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幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲《說(shuō)相反》說(shuō)課稿幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲《說(shuō)相反》說(shuō)課稿你想好怎么寫(xiě)了嗎,下面為您介紹幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲《說(shuō)相反》說(shuō)課稿范文,僅供參考!的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)那么,擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語(yǔ)言教育活3-6料多樣化,并確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。大班幼兒已進(jìn)入詞語(yǔ)飽和狀態(tài),如不通過(guò)興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用詞語(yǔ),枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語(yǔ)積累。我們班級(jí)的孩子也是同樣如此,因此可以通過(guò)此次說(shuō)相反的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)歷更好的對(duì)接。并掌握其中含義。反響和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)游戲快樂(lè),開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)重點(diǎn):掌握正反游戲玩法,說(shuō)出完整的正反義詞?;顒?dòng)難點(diǎn):熟練掌握正反游戲游戲規(guī)那么,快速反響與表達(dá)。物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)短的玩具假設(shè)干。知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備:我班幼兒之前在語(yǔ)言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過(guò)相反詞語(yǔ)相關(guān)的游戲,已經(jīng)有初步的操作感知。(一)、設(shè)置游戲情景,教師出示口袋,引起幼兒興趣。教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?,讓孩子感知并說(shuō)出正反詞,教師總結(jié)。師:老師這里有個(gè)小箱子,小朋友想不想知道里面是什么?快來(lái)摸一摸吧,你們摸到了什么呢?幼:乒乓球。幼:玻璃球。詞,就叫反義詞。(二)、介紹游戲規(guī)那么和玩法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞1、教師將正反義詞的概念引入生活,讓幼兒繼續(xù)感知。師:在我們生活中還有很多這樣的詞,現(xiàn)在老師這里有個(gè)盛水的魚(yú)缸,老師把乒乓球放進(jìn)去,快看看會(huì)發(fā)生什么吧。幼:乒乓球浮在水面上。師:現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中,你們猜猜玻璃球會(huì)怎么樣?幼:玻璃球會(huì)沉下去。師:果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來(lái)沉和浮也是一對(duì)反義詞。小結(jié):原來(lái)含義相反,相互對(duì)立的詞語(yǔ)就叫反義詞。2、教師介紹游戲規(guī)那么師:那現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友桌子放一個(gè)空魚(yú)缸,請(qǐng)小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長(zhǎng)短的不同兩種玩具投放在自己的魚(yú)缸里并告訴老師你選擇的玩具。(三)、教師引導(dǎo)游戲,強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞1、教師帶著孩子玩游戲,進(jìn)一步加深反義詞印象。師:小朋友你們都選擇的什么東西啊?幼兒并說(shuō)出相反的詞語(yǔ),輕重、長(zhǎng)短、厚薄、高矮等。師:這些詞語(yǔ)都是表達(dá)相反的意思,小朋友你們要記住啦,那我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好不好?幼:好。師:下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡,請(qǐng)你們說(shuō)出它的反義詞,然后用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。師:這個(gè)圖卡上面有什么?(教師出示開(kāi)門(mén)的圖片)幼兒答復(fù)關(guān)門(mén),并且將教室的門(mén)關(guān)上。師:那這個(gè)圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)幼兒答復(fù)白色,并且手指著墻壁。教師提問(wèn)完假設(shè)干個(gè)圖卡之后進(jìn)入活動(dòng)下一環(huán)節(jié)。(四)、幼兒自主游戲112211232214、兩組比一比哪一組更棒,通過(guò)游戲競(jìng)賽穩(wěn)固復(fù)習(xí)反義詞。并與同伴分享交流成果?;顒?dòng)緊湊,最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶,并能很好的訓(xùn)練
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