六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版

生物的多樣性復(fù)習(xí)課件生物的多樣性1知識(shí)回顧知識(shí)回顧21校園生物大搜索1校園生物大搜索3校園生物分布植物：石榴樹(shù)、桂花樹(shù)、山茶花、

蟋蟀草、狗尾巴草等；動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蜻蜓、蒼蠅、

蝴蝶、麻雀、螞蟻、鼠婦

（西瓜蟲(chóng)）、蜈蚣等。校園生物分布植物：石榴樹(shù)、桂花樹(shù)、山茶花、4同一種生物具有不同的特征，例如不同花色的蝴蝶；開(kāi)黃、白、紅不同顏色花的郁金香等。同一種生物具有不同的特征，例如不同花色的蝴蝶；開(kāi)黃、5通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們周圍的生物是多種多樣的?？偨Y(jié)通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們周圍的生物是多種多樣的?？?2校園生物分布圖2校園生物分布圖7在花壇中的生物種類比較多，教室、操場(chǎng)中的生物種類比較少。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)在花壇中的生物種類比較多，教室、操場(chǎng)中的生物種類比較8為什么花壇里的生物種類比較多呢？

因?yàn)榛▔镉型寥?，適合植物的生長(zhǎng)。植物作為動(dòng)物的食物，動(dòng)物也會(huì)來(lái)這里安家，在花壇中會(huì)形成食物鏈，甚至是食物網(wǎng)，因此花壇中的生物比較多。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)為什么花壇里的生物種類比較多呢？因?yàn)榛▔镉型寥?，適9校園里的動(dòng)植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。我國(guó)的生物種類非常豐富，不同環(huán)境中生活著不同的珍稀動(dòng)植物?？偨Y(jié)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)校園里的動(dòng)植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。我國(guó)的生物種103多種多樣的植物六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)3多種多樣的植物六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件11生活環(huán)境的不同

水生植物

荷花陸生植物其他植物給植物分類第一種分類方法用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)生活環(huán)境的不同 荷花陸生植物其他植物給植物分類第一種分類方法12是否落葉常綠植物

雪松圓柏落葉植物其他植物第二種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)是否落葉雪松圓柏落葉植物其他植物第二種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)13

莖的不同

草本植物

牛筋草苦苣菜木本植物其他植物第三種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)牛筋草苦苣菜木本植物其他植物第三種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課14

是否開(kāi)花

開(kāi)花植物

不開(kāi)花植物蕨類苔蘚類藻類第四種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)不開(kāi)花植物蕨類苔蘚類藻類第四種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-15開(kāi)花植物的身體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六個(gè)部分組成。這是開(kāi)花植物所具有的特征六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)開(kāi)花植物的身體這是開(kāi)花植物所具有的特征六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生16不開(kāi)花植物蕨類：蕨菜苔蘚類：青苔、葫蘆蘚藻類：海帶、裙帶類六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)不開(kāi)花植物蕨類：蕨菜苔蘚類：青苔、葫蘆蘚藻類：海帶、裙帶類六17植物的種類多種多樣，可以根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類?？偨Y(jié)植物的種類多種多樣，可以根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類184種類繁多的動(dòng)物4種類繁多的動(dòng)物19身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物。身體中沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。有無(wú)脊柱是高等動(dòng)物所具有的重要特征身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物。身體中沒(méi)有脊柱20脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類魚(yú)類哺乳動(dòng)物爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類魚(yú)類哺乳動(dòng)物爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物軟體動(dòng)物21

像螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲(chóng)類。像螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲(chóng)類22

像金魚(yú)、鯉魚(yú)那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚(yú)類。像金魚(yú)、鯉魚(yú)那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚(yú)23身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類。身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類。24

直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。六年級(jí)25

根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將動(dòng)物分為不同的類別；生物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)?？偨Y(jié)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將動(dòng)物分為不同的類別；生物不同的形態(tài)結(jié)265相貌各異的我們六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)5相貌各異的我們六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件27同一生物不同個(gè)體之間也存在差異。同一生物不同個(gè)體之間也存在差異。28性狀組合12有耳垂無(wú)耳垂每個(gè)相貌特征表現(xiàn)出兩種性狀性狀組合12有無(wú)每個(gè)相貌特征表現(xiàn)出兩種性狀2912有耳垂無(wú)耳垂兩個(gè)相貌特征兩兩組合，可以產(chǎn)生四種不同的相貌。34平發(fā)際平發(fā)際“V”發(fā)尖“V”發(fā)尖2×2=412有無(wú)兩個(gè)相貌特征兩兩組合，可以產(chǎn)生四種不同的相貌。34平30同一種生物有著不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。總結(jié)同一種生物有著不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就316原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的6原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的32植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)33羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物，被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具有防水性，有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物，被覆在體表，質(zhì)輕34魚(yú)鰭可以用于在水中游泳，魚(yú)的側(cè)線可以感知水流，鰓用于在水中呼吸。魚(yú)鰭鰓側(cè)線魚(yú)鰭可以用于在水中游泳，魚(yú)的側(cè)線可以感知水流，鰓用于35植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。36貓的爪鳥(niǎo)的爪貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)。帶鉤的鳥(niǎo)爪，容易抓住樹(shù)干，適宜生活在森林中，并有利于捕捉小動(dòng)物。貓鳥(niǎo)貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)37鴨的蹼腳鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中。蒼耳蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播。鴨鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中。蒼蒼耳種子上有刺38

根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們所生活的環(huán)境，進(jìn)一步體會(huì)到生物形態(tài)體系結(jié)構(gòu)是與環(huán)境相適應(yīng)的。總結(jié)根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們所生活的環(huán)境，進(jìn)一步體會(huì)397誰(shuí)選擇了它們7誰(shuí)選擇了它們40

青蛙的選擇是大自然選擇的結(jié)果，不同地方生活著不同長(zhǎng)相的狐貍，也是大自然選擇的結(jié)果。大自然選擇了它們青蛙的選擇是大自然選擇的結(jié)果，不同地方生活著不同長(zhǎng)相41

生物學(xué)家對(duì)不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生物，遇冷的地方，個(gè)體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就較小。生物學(xué)家對(duì)不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非42大自然選擇并改變著生物，生物因生活環(huán)境的變化，形成多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)。大自然選擇并改變著生物，生物因生活環(huán)境的變化，形成多43大自然的選擇使得生物發(fā)生了變化，人工選擇也豐富著物種的多樣性。大自然的選擇使得生物發(fā)生了變化，人工選擇也豐富著物種44

環(huán)境的變化選擇并改變著生物，生物因生活的環(huán)境變化，形成多種多樣的的形態(tài)結(jié)構(gòu)。人類也根據(jù)自己的需要改變著生物，豐富著生物的多樣性?？偨Y(jié)環(huán)境的變化選擇并改變著生物，生物因生活的環(huán)境變化，形458生物多樣性的意義8生物多樣性的意義46調(diào)查結(jié)果分類食相關(guān)生物用調(diào)查結(jié)果分類食相用47人類生活離不開(kāi)植物1.提供給人類做食物；2.給人類欣賞；3.提供給人類做藥材；4.人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；5.可以凈化空氣；6.提供給動(dòng)物做食物。人類生活離不開(kāi)植物48人類與動(dòng)物的關(guān)系人食物衣服住藥品穿山甲鹿雞魚(yú)牛兔蠶羊蛇交通馬欣賞大象貓頭鷹人類與動(dòng)物的關(guān)系人食物衣服住藥品穿山甲鹿雞魚(yú)牛兔蠶羊蛇交通馬49

環(huán)境對(duì)于生物多樣性有著重要的意義，保護(hù)生物多樣性就要從保護(hù)賴以生存的環(huán)境做起?？偨Y(jié)環(huán)境對(duì)于生物多樣性有著重要的意義，保護(hù)生物多樣性就要50練習(xí)一、填空題1.可以從（）、（）、（）等蹤跡推知躲藏起來(lái)的動(dòng)物。2.我國(guó)的珍稀生物包括（）、（）、（）和（）等。3.植物的身體包括（）、（）、（）、（）、（）和（）。4.直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是（）。5.生物有不同的（），這些特征的不同組合造就了（）。6.植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征都是它們長(zhǎng)期適應(yīng)所（）的結(jié)果。腳印糞便毛珙桐羚牛金絲猴大熊貓根莖葉花果實(shí)種子哺乳動(dòng)物性狀特征多樣的生命個(gè)體生活的環(huán)境練習(xí)一、填空題1.可以從（）、（）、（517.（）使得生物發(fā)生了變化，（）也豐富著物種的多樣性。8.（）發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。9.同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)（）。10.生物多樣性的價(jià)值可以分為（）、（）、（）、（）等。11.保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)（）。12.在生物這個(gè)大家族中缺少了哪一個(gè)成員，對(duì)生物家族都可能造成（）。大自然的選擇人工選擇環(huán)境有所不同經(jīng)濟(jì)價(jià)值欣賞價(jià)值藥用價(jià)值科學(xué)研究?jī)r(jià)值賴以生存的環(huán)境不可估量的損失7.（）使得生物發(fā)生了變化，（52二、判斷題1.科學(xué)家常常要一次對(duì)很多區(qū)域的動(dòng)植物種類和分布情況進(jìn)行調(diào)查。（）2.校園里有很多不同種類的動(dòng)物和植物。（）3.我們周圍的生物是多種多樣的。（）4.老虎在校園里也可以看到。（）5.苔蘚類植物屬于開(kāi)花植物。（）6.菌類不屬于植物，不能自己制造氧氣提供養(yǎng)料。（）7.蕨類植物不會(huì)開(kāi)花，一般生活在陰濕的環(huán)境中。開(kāi)花植物會(huì)開(kāi)花結(jié)果，各種環(huán)境中都能生長(zhǎng)。（）×√√×××√二、判斷題1.科學(xué)家常常要一次對(duì)很多區(qū)域的動(dòng)植物種類和分布情538.鴿子的身體呈紡錘形，飛行時(shí)可以減少空氣的阻力。（）9.植物的根具有進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的功能。（）10.植物和動(dòng)物所具有的特征是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。（）11.如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。（）12.黃色青蛙的出現(xiàn)是大自然選擇的結(jié)果，不同地方生活著不同長(zhǎng)相的狐貍，也是大自然選擇的結(jié)果。（）13.灰狐生活在美洲南部。（）√√×√√×8.鴿子的身體呈紡錘形，飛行時(shí)可以減少空氣的阻力。（）54三、選擇題1.下列不屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（）A.環(huán)節(jié)動(dòng)物B.節(jié)肢動(dòng)物C.昆蟲(chóng)類

D.軟體動(dòng)物2.牛屬于（）A.哺乳動(dòng)物B.節(jié)肢動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.環(huán)節(jié)動(dòng)物3.五種相貌特征會(huì)組合成（）相貌。A.32種B.16種C.8種

D.12種4.膚色一般我們描述為（）性狀A(yù).四種形狀B.三種性狀C.六種性狀D.二種性狀CAAA三、選擇題1.下列不屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（）CAAA555.（）是地球上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。A.俄羅斯B.中國(guó)C.泰國(guó)D.越南6.（）是生物的基本權(quán)利。A.空氣B.發(fā)展C.食物D.生存BD5.（）是地球上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。BD56謝謝謝謝57生物的多樣性復(fù)習(xí)課件生物的多樣性58知識(shí)回顧知識(shí)回顧591校園生物大搜索1校園生物大搜索60校園生物分布植物：石榴樹(shù)、桂花樹(shù)、山茶花、

蟋蟀草、狗尾巴草等；動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蜻蜓、蒼蠅、

蝴蝶、麻雀、螞蟻、鼠婦

（西瓜蟲(chóng)）、蜈蚣等。校園生物分布植物：石榴樹(shù)、桂花樹(shù)、山茶花、61同一種生物具有不同的特征，例如不同花色的蝴蝶；開(kāi)黃、白、紅不同顏色花的郁金香等。同一種生物具有不同的特征，例如不同花色的蝴蝶；開(kāi)黃、62通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們周圍的生物是多種多樣的?？偨Y(jié)通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們周圍的生物是多種多樣的?？?32校園生物分布圖2校園生物分布圖64在花壇中的生物種類比較多，教室、操場(chǎng)中的生物種類比較少。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)在花壇中的生物種類比較多，教室、操場(chǎng)中的生物種類比較65為什么花壇里的生物種類比較多呢？

因?yàn)榛▔镉型寥?，適合植物的生長(zhǎng)。植物作為動(dòng)物的食物，動(dòng)物也會(huì)來(lái)這里安家，在花壇中會(huì)形成食物鏈，甚至是食物網(wǎng)，因此花壇中的生物比較多。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)為什么花壇里的生物種類比較多呢？因?yàn)榛▔镉型寥?，適66校園里的動(dòng)植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。我國(guó)的生物種類非常豐富，不同環(huán)境中生活著不同的珍稀動(dòng)植物?？偨Y(jié)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)校園里的動(dòng)植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。我國(guó)的生物種673多種多樣的植物六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)3多種多樣的植物六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件68生活環(huán)境的不同

水生植物

荷花陸生植物其他植物給植物分類第一種分類方法用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)生活環(huán)境的不同 荷花陸生植物其他植物給植物分類第一種分類方法69是否落葉常綠植物

雪松圓柏落葉植物其他植物第二種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)是否落葉雪松圓柏落葉植物其他植物第二種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)70

莖的不同

草本植物

牛筋草苦苣菜木本植物其他植物第三種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)牛筋草苦苣菜木本植物其他植物第三種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課71

是否開(kāi)花

開(kāi)花植物

不開(kāi)花植物蕨類苔蘚類藻類第四種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)不開(kāi)花植物蕨類苔蘚類藻類第四種分類方法六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-72開(kāi)花植物的身體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六個(gè)部分組成。這是開(kāi)花植物所具有的特征六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)開(kāi)花植物的身體這是開(kāi)花植物所具有的特征六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生73不開(kāi)花植物蕨類：蕨菜苔蘚類：青苔、葫蘆蘚藻類：海帶、裙帶類六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)不開(kāi)花植物蕨類：蕨菜苔蘚類：青苔、葫蘆蘚藻類：海帶、裙帶類六74植物的種類多種多樣，可以根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類?？偨Y(jié)植物的種類多種多樣，可以根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類754種類繁多的動(dòng)物4種類繁多的動(dòng)物76身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物。身體中沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。有無(wú)脊柱是高等動(dòng)物所具有的重要特征身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物。身體中沒(méi)有脊柱77脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類魚(yú)類哺乳動(dòng)物爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類魚(yú)類哺乳動(dòng)物爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物軟體動(dòng)物78

像螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲(chóng)類。像螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲(chóng)類79

像金魚(yú)、鯉魚(yú)那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚(yú)類。像金魚(yú)、鯉魚(yú)那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚(yú)80身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類。身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類。81

直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。六年級(jí)82

根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將動(dòng)物分為不同的類別；生物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)?？偨Y(jié)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將動(dòng)物分為不同的類別；生物不同的形態(tài)結(jié)835相貌各異的我們六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件教科版(共57張PPT)5相貌各異的我們六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-生物的多樣性復(fù)習(xí)課件84同一生物不同個(gè)體之間也存在差異。同一生物不同個(gè)體之間也存在差異。85性狀組合12有耳垂無(wú)耳垂每個(gè)相貌特征表現(xiàn)出兩種性狀性狀組合12有無(wú)每個(gè)相貌特征表現(xiàn)出兩種性狀8612有耳垂無(wú)耳垂兩個(gè)相貌特征兩兩組合，可以產(chǎn)生四種不同的相貌。34平發(fā)際平發(fā)際“V”發(fā)尖“V”發(fā)尖2×2=412有無(wú)兩個(gè)相貌特征兩兩組合，可以產(chǎn)生四種不同的相貌。34平87同一種生物有著不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體?？偨Y(jié)同一種生物有著不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就886原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的6原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的89植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)90羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物，被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具有防水性，有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物，被覆在體表，質(zhì)輕91魚(yú)鰭可以用于在水中游泳，魚(yú)的側(cè)線可以感知水流，鰓用于在水中呼吸。魚(yú)鰭鰓側(cè)線魚(yú)鰭可以用于在水中游泳，魚(yú)的側(cè)線可以感知水流，鰓用于92植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。93貓的爪鳥(niǎo)的爪貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)。帶鉤的鳥(niǎo)爪，容易抓住樹(shù)干，適宜生活在森林中，并有利于捕捉小動(dòng)物。貓鳥(niǎo)貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)94鴨的蹼腳鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中。蒼耳蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播。鴨鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中。蒼蒼耳種子上有刺95

根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們所生活的環(huán)境，進(jìn)一步體會(huì)到生物形態(tài)體系結(jié)構(gòu)是與環(huán)境相適應(yīng)的?？偨Y(jié)根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們所生活的環(huán)境，進(jìn)一步體會(huì)967誰(shuí)選擇了它們7誰(shuí)選擇了它們97

青蛙的選擇是大自然選擇的結(jié)果，不同地方生活著不同長(zhǎng)相的狐貍，也是大自然選擇的結(jié)果。大自然選擇了它們青蛙的選擇是大自然選擇的結(jié)果，不同地方生活著不同長(zhǎng)相98

生物學(xué)家對(duì)不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生物，遇冷的地方，個(gè)體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就較小。生物學(xué)家對(duì)不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非99大自然選擇并改變著生物，生物因生活環(huán)境的變化，形成多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)。大自然選擇并改變著生物，生物因生活環(huán)境的變化，形成多100大自然的選擇使得生物發(fā)生了變化，人工選擇也豐富著物種的多樣性。大自然的選擇使得生物發(fā)生了變化，人工選擇也豐富著物種101

環(huán)境的變化選擇并改變著生物，生物因生活的環(huán)境變化，形成多種多樣的的形態(tài)結(jié)構(gòu)。人類也根據(jù)自己的需要改變著生物，豐富著生物的多樣性?？偨Y(jié)環(huán)境的變化選擇并改變著生物，生物因生活的環(huán)境變化，形1028生物多樣性的意義8生物多樣性的意義103調(diào)查結(jié)果分類食相關(guān)生物用調(diào)查結(jié)果分類食相用104人類生活離不開(kāi)植物1.提供給人類做食物；2.給人類欣賞；3.提供給人類做藥材；4.人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；5.可以凈化空氣；6.提供給動(dòng)物做食物。人類生活離不開(kāi)植物105人類與動(dòng)物的關(guān)系人食物衣服住藥品穿山甲鹿雞魚(yú)牛兔蠶羊蛇交通馬欣賞大象貓頭鷹人類與動(dòng)物的關(guān)系人食物衣服住藥品穿山甲鹿雞魚(yú)牛兔蠶羊蛇交通馬106

環(huán)境對(duì)于生物多樣性有著重要的意義，保護(hù)生物多樣性就要從保護(hù)賴以生存的環(huán)境做起?？偨Y(jié)環(huán)境對(duì)于生物多樣性有著重要的意義，保護(hù)生物多樣性就要107練習(xí)一、填空題1.可以從（）、（）、（）等蹤跡推知躲藏起來(lái)的動(dòng)物。2.我國(guó)的珍稀生物包括（）、（）、（）和（）等。3.植物的身體包括（）、（）、（）、（）、（）和（）。4.直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是（）。5.生物有不同的（），這些特征的不同組合造就了（）。6.植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征都是它們長(zhǎng)期適應(yīng)所（）的結(jié)果。腳印糞便毛珙桐羚牛金絲猴大熊貓根莖葉花果實(shí)種子哺乳動(dòng)物性狀特征多樣的生命個(gè)體生活的環(huán)境練習(xí)一、填空題1.可以從（）、（）、（1087.（）使得生物發(fā)生了變化，（）也豐富著物種的多樣性。8.（）發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。9.同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)（）。10.生物多樣性的價(jià)值可以分為（