腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)選3篇）

腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)選3篇）名目第1篇腎內(nèi)科實(shí)習(xí)工作總結(jié)第2篇醫(yī)同學(xué)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)第3篇腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)

【第1篇】腎內(nèi)科實(shí)習(xí)工作總結(jié)

酷貓寫作最近發(fā)表了名為《腎內(nèi)科實(shí)習(xí)工作總結(jié)》的范文，感覺很有用處，盼望大家能有所收獲。

實(shí)習(xí),是一種期盼,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼,是對(duì)自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼,更是對(duì)自己幻想的期盼;實(shí)習(xí)，也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮.

2023年6月27日，我?guī)е环菹Ｍ鸵环菝Ｈ粊?lái)到了阜陽(yáng)市第一人民醫(yī)院，開頭了我十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯.從今,我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人，對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變。

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是腎內(nèi)科。那天我們?cè)缭绲膩?lái)到了科室報(bào)到，護(hù)士長(zhǎng)帶著我們了解一下科室的環(huán)境，給我們講解了實(shí)習(xí)工作中的留意事項(xiàng)，讓我熟悉到了護(hù)士工作要細(xì)心，謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對(duì)。進(jìn)治療室必需帶口罩，器械要定期消毒，換水時(shí)肯定要對(duì)準(zhǔn)姓名，床號(hào)。

上崗前三天，帶教老師先讓我們看看，最終老師就讓我們自己去給病人扎針，于是我們就兩人一組，端著治療盤就下病房了，剛開頭有的病人不信任我們的技術(shù)，酷貓寫作最終就放心讓我們?cè)?。為了能一針見血，不鼓包，扎的好，所以每次找血管都找老半天，在扎靜脈針這一方面，我給自己打95分，由于我失敗了4次，不過(guò)我越挫越勇。呵呵。。。

同時(shí)在配藥這方面，不僅要對(duì)準(zhǔn)姓名床號(hào)，藥名，更要遵守?zé)o菌原則，對(duì)于一些易過(guò)敏的藥物，還要給病人做皮試等。

在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者，原發(fā)性腎病綜合征等，我知道了遇到這樣的問(wèn)題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)懷患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的技巧，做腹膜透析，配藥液，做皮試，測(cè)量血壓等。在實(shí)習(xí)期間，我們小組的同學(xué)不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作而且還團(tuán)結(jié)。對(duì)其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。

在腎內(nèi)科的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在腎內(nèi)科學(xué)到得學(xué)問(wèn)將為我在下面的科室操作中做了鋪墊。

在以后的實(shí)習(xí)工作中我會(huì)更加努力仔細(xì)的去做事，爭(zhēng)取做的更好。

第與“腎內(nèi)科護(hù)士工作心得”相關(guān)的文章：

《護(hù)理見習(xí)心得》今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到武漢市第一醫(yī)院，開頭了我為期2周的護(hù)理實(shí)習(xí)生涯!

當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)第一醫(yī)院的門檻時(shí)，心理感到特殊感動(dòng)，由于從今日開頭，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí)。于是我找到了醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)陳蔚，和她說(shuō)明白狀況后，陳護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的懇求，同意我在醫(yī)院里實(shí)習(xí)2個(gè)星期，并把我支配到腎內(nèi)科!

實(shí)習(xí)的第一天早上，范文寫作我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交***還沒開頭，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交***，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的狀況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開頭查房，我也跟著他們，仔細(xì)的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁布滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)痛苦，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生認(rèn)真觀看病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最終開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開頭了緊急的比對(duì)醫(yī)囑，并且根據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有特別狀況消失。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)爭(zhēng)論會(huì)，我也悄悄的來(lái)到那里，仔細(xì)的聽他們的爭(zhēng)論，并把要點(diǎn)都記了下來(lái)。范文top100不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了?；氐剿奚?，我總結(jié)了今日的收獲和疑問(wèn)，覺得今日真是過(guò)到好充實(shí)啊!

接下來(lái)的1天，是科教科老師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：

一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。

二、同學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定。

三、治安管理的一般常識(shí)。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

五、醫(yī)療文書的書寫。

六、有關(guān)護(hù)理學(xué)問(wèn)的講解。

七、院內(nèi)感染的講座。

八、手術(shù)室的有關(guān)學(xué)問(wèn)。其間科教科的老師

還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基矗.

所系，性命相托!這是我們醫(yī)同學(xué)的的誓言。在這10天里，我明白了作為一名醫(yī)同學(xué)的神圣，我們是病人的天使。為此，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想，盡量為病人做到鞠躬盡瘁。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)同學(xué)的第一次社會(huì)實(shí)踐，也為我們的以后走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

總之，我覺得這次的暑期實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)谛５尼t(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)是必不行少的，由于它比僅可以提高我們的專業(yè)水平和技能，思想?yún)R報(bào)專題同時(shí)也能提高我們的社會(huì)交際力量，為我們以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打下基矗這短短的幾天實(shí)習(xí)經(jīng)理使我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)有了更多的理解和敬重，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神!

【第2篇】醫(yī)同學(xué)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)

醫(yī)同學(xué)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼；實(shí)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

20xx年6月27日，我?guī)е环菹Ｍ鸵环菝Ｈ粊?lái)到了阜陽(yáng)市第一人民醫(yī)院，開頭了我十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的.身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人，對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變。

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是腎內(nèi)科。那天我們?cè)缭绲膩?lái)到了科室報(bào)到，護(hù)士長(zhǎng)帶著我們了解一下科室的環(huán)境，給我們講解了實(shí)習(xí)工作中的留意事項(xiàng)，讓我熟悉到了護(hù)士工作要細(xì)心，謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對(duì)。進(jìn)治療室必需帶口罩，器械要定期消毒，換水時(shí)肯定要對(duì)準(zhǔn)姓名，床號(hào)。

上崗前三天，帶教老師先讓我們看看，最終老師就讓我們自己去給病人扎針，于是我們就兩人一組，端著治療盤就下病房了，剛開頭有的病人不信任我們的技術(shù)，最終就放心讓我們?cè)恕榱四芤会樢娧?，不鼓包，扎的好，所以每次找血管都找老半天，在扎靜脈針這一方面，我給自己打95分，由于我失敗了4次，不過(guò)我越挫越勇。呵呵。。。

同時(shí)在配藥這方面，不僅要對(duì)準(zhǔn)姓名床號(hào)，藥名，更要遵守?zé)o菌原則，對(duì)于一些易過(guò)敏的藥物，還要給病人做皮試等。

在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者，原發(fā)性腎病綜合征等，我知道了遇到這樣的問(wèn)題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)懷患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的技巧，做腹膜透析，配藥液，做皮試，測(cè)量血壓等。在實(shí)習(xí)期間，我們小組的同學(xué)不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作而且還團(tuán)結(jié)。對(duì)其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。

在腎內(nèi)科的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在腎內(nèi)科學(xué)到得學(xué)問(wèn)將為我在下面的科室操作中做了鋪墊。

在以后的實(shí)習(xí)工作中我會(huì)更加努力仔細(xì)的去做事，爭(zhēng)取做的更好。

【第3篇】腎內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)刻記住，你不是實(shí)習(xí)生，是住院醫(yī)師。

這是進(jìn)腎內(nèi)科，我的帶教老師周老師給我的第一句話，在外五科最終的一段日子里，大家就在猜想接下來(lái)會(huì)是什么科室，接下來(lái)會(huì)是什么老師，享有“小靈通”稱號(hào)的我，自然搜尋到了第一手資料，周老師no1，只是我沒想到，她真的成了我的帶教老師。

剛進(jìn)腎內(nèi)，大家伙就遇到了分管臨床教學(xué)的周老師，還在我處于沒睡醒的當(dāng)口，周老師欽點(diǎn)我一個(gè)人，成了她的同學(xué)，不為別的，就由于我是成都醫(yī)學(xué)院的，就由于她覺得我看上去挺干練。出來(lái)實(shí)習(xí)這么久，這還是其次次，聽到同一所醫(yī)院，其次位老師夸我們學(xué)校，真的很驕傲，驕傲的同時(shí)，自然鴨梨來(lái)了，不能給師兄師姐們丟臉。

腎內(nèi)科這邊屬于vip醫(yī)院，一切自動(dòng)化辦公，省去了我手寫病程的麻煩，而且這套醫(yī)生工作站跟軍總那邊沒差別，所以沒半天也能算個(gè)得心應(yīng)手，剛學(xué)會(huì)了這套系統(tǒng)，周老師就給我說(shuō)了開篇所說(shuō)的那句話。

每日任務(wù)：查房-醫(yī)囑-病程-收新病人時(shí)寫大病歷-造瘺術(shù)助手-修改另兩位進(jìn)修老師，所帶實(shí)習(xí)同學(xué)所寫的病程-值夜班時(shí)收新病人及測(cè)血糖-值夜班后的向主任匯報(bào)當(dāng)班病人狀況。

比起外五，累許多，不過(guò)周老師特負(fù)責(zé)，每到夜班，就拉著我給我梳理腎內(nèi)科學(xué)問(wèn)及帶我一起檢查當(dāng)日所開醫(yī)囑，講了之后，夜班過(guò)后看書，記得堅(jiān)固，也有不小收獲。

一、昨天晚上，主要講了急性腎功衰及慢性腎功衰鑒別：

⒈病史：水腫、浮腫、泡沫尿、高血壓，慢性表現(xiàn)更多

⒉貧血：除外其他臟器出血，慢性腎功衰是中重度貧血，急性腎功衰是輕度。

⒊腎臟大?。赫?0*5*4，最具價(jià)值鑒別點(diǎn)，慢性是變小，急性是變大，

⒋指甲肌酐：科研用，上升，提示慢性，由于它是顯示三個(gè)月前的肌酐水平。

⒌電解質(zhì)：慢性呈現(xiàn)低鈣高磷，急性基本無(wú)表現(xiàn)。

二、查房所得：

⒈長(zhǎng)期臥床病人，留意：皮膚感染、呼吸道感染、靜脈血栓形成(加用血栓通)

⒉腎萎縮時(shí)，濾過(guò)膜間隙縮小，無(wú)蛋白尿。

⒊貧血病人處理：透析病人首選靜脈鐵，非透析為口服((右旋糖酐鐵片+葉酸片)+重組人促紅素注射液)

⒋男性尿路感染較少，尿白細(xì)胞上升，大部分考慮急進(jìn)性腎炎及間質(zhì)性腎炎。

⒌腎穿三天內(nèi)，應(yīng)留意腎周有無(wú)血腫、血尿、尿量、尿色、血壓變化。

20xx年1月至20xx年1月，在院、科室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有幸赴北京高校第一醫(yī)院腎內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)1年，這是一段充實(shí)又難忘的時(shí)間，在學(xué)問(wèn)的攝取中磨煉，在不斷的學(xué)習(xí)中提高，在此期間，收獲頗多，現(xiàn)將進(jìn)修體會(huì)總結(jié)如下。

北京高校第一醫(yī)院腎臟內(nèi)科是由我國(guó)腎臟病事業(yè)的奠基人-王叔咸教授在50年月建立的全國(guó)第一個(gè)腎臟病專業(yè)和博士點(diǎn)。1992年成立北京高校腎臟病討論所和衛(wèi)生部腎臟疾病重點(diǎn)試驗(yàn)室。2023年入選教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方案，在國(guó)內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。

在醫(yī)療方面，共有腎1、腎2兩個(gè)病房，血透中心、腹透中心、危重腎臟病監(jiān)護(hù)室(kcu)、門診、腎臟病理、腎臟病特色臨床檢驗(yàn)、腎臟b超等共9個(gè)部門。建立了包括一般ckd、iga腎病、自身免疫性腎損害、藥物性腎損害、腎血管性疾病和其他腎小球疾病及遺傳性腎臟疾病等長(zhǎng)期隨訪門診。

在腎內(nèi)科病房學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻感受到科室中濃郁而略帶緊急的學(xué)習(xí)氣氛，每位醫(yī)生都在利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的最新技術(shù)和理論，日常工作中，實(shí)行主治醫(yī)師負(fù)責(zé)制及三級(jí)醫(yī)師查房制度，每病區(qū)兩位主治醫(yī)師，各負(fù)責(zé)指導(dǎo)3-4位輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生的臨床診治工作，除每周各1次的主任查房和主治查房外，每周三上午固定為主任查房時(shí)間，相當(dāng)于我院的疑難病例爭(zhēng)論，首先由住院醫(yī)師幻燈總結(jié)匯報(bào)病史，然后由主治醫(yī)師幻燈分析病史特點(diǎn)及診治思路，其中必需查閱文獻(xiàn)，有體現(xiàn)查新，提出提請(qǐng)主任查房目的，最終由負(fù)責(zé)查房的兩位主任先后發(fā)言，提出診治建議。每周四下午固定為臨床病理爭(zhēng)論時(shí)間，由腎臟病理、臨床醫(yī)師參與，先由主治醫(yī)師匯報(bào)病史特點(diǎn)，依據(jù)臨床推想可能是某種病理類型，之后由病理醫(yī)師閱片及發(fā)表診斷看法，驗(yàn)證臨床推想是否正確，最終為各位專家爭(zhēng)論，臨床病理是否全都及打算患者下一步治療方案。通過(guò)每周固定時(shí)間的疑難病例爭(zhēng)論及臨床病理爭(zhēng)論，大大提高了臨床診治水平，每次參與這些爭(zhēng)論，總有耳目一新的感覺，聽著年輕而自信的主治醫(yī)師縝密的臨床思維，看著一位位腎內(nèi)科資深的專家為給患者更好的診治而熱鬧爭(zhēng)論，才真正體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的含義，北大醫(yī)院腎內(nèi)科深厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷進(jìn)取、樂觀探究的精神會(huì)激勵(lì)我在今后的工作歷程中努力提高專業(yè)技術(shù)水平，更好為患者解除病痛。

另外北大醫(yī)院大內(nèi)科實(shí)行科巡診制度，即多學(xué)科聯(lián)合病例爭(zhēng)論，每月1次，由三級(jí)學(xué)科提出疑難簡(jiǎn)單或有閱歷教訓(xùn)或新技術(shù)新療法的臨床應(yīng)用等病歷，由主治醫(yī)生分析該病例診療思路，相關(guān)學(xué)科專家，也包括病理科、醫(yī)學(xué)影像科、皮科、婦產(chǎn)科、外科等專家共同參加爭(zhēng)論，為全部年資的內(nèi)科醫(yī)生供應(yīng)了良好的溝通和了解相關(guān)學(xué)科進(jìn)展的平臺(tái)，有助于拓寬診斷和治療的思路，獲的相關(guān)學(xué)科和交叉領(lǐng)域中的學(xué)問(wèn)和進(jìn)展，避開了由于分科過(guò)細(xì)、專業(yè)學(xué)問(wèn)面過(guò)窄所造成的對(duì)疑難簡(jiǎn)單病例的診療困難。

在教學(xué)方面，住院醫(yī)師均為參與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的輪轉(zhuǎn)醫(yī)師或臨床型碩、博及8年制同學(xué)，每科室輪轉(zhuǎn)2個(gè)月，每批入科同學(xué)均需參與入科培訓(xùn)小講座熟識(shí)本科室常規(guī)用藥及診療常規(guī)，每至出科時(shí)間全部?jī)?nèi)科系統(tǒng)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師集中參與出科考試，考試內(nèi)容為各輪轉(zhuǎn)科室專業(yè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)開展團(tuán)隊(duì)式教學(xué)，由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師匯報(bào)病例，總結(jié)歸納病例特點(diǎn)，提出問(wèn)題，主治醫(yī)師講解分析，教學(xué)主任補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)及點(diǎn)評(píng)，教學(xué)過(guò)程中，要求同學(xué)至少查閱相關(guān)學(xué)問(wèn)文獻(xiàn)1-，體現(xiàn)出自我分析問(wèn)題力量。另