高中歷史必修二課件：第1課-精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成-

第1課

精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成第1課精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成高中歷史必修二課件：第1課-精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成-一二三四一、農(nóng)業(yè)的起源1.來(lái)源原始農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了從采集經(jīng)濟(jì)向種植經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.產(chǎn)生大約一萬(wàn)年前,農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)在黃河流域和長(zhǎng)江流域出現(xiàn)。3.地域差別我國(guó)是世界上最早培植粟和水稻的國(guó)家之一。北方以旱地的

粟麥生產(chǎn)為主,南方以水田稻作生產(chǎn)為代表,并在各自的擴(kuò)展、傳播中相互交融。4.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以種植業(yè)為主、家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)。豬、馬、牛、羊、雞、狗即“六畜”,常與“五谷”相提并論。一二三四一、農(nóng)業(yè)的起源一二三四自主思考右圖反映的是中國(guó)民間的剪紙藝術(shù),名為“五谷豐登,六畜興旺”?！拔骞取焙汀傲蟆币黄鸪霈F(xiàn)說(shuō)明中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是什么?提示以種植業(yè)為主、家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔。

一二三四自主思考右圖反映的是中國(guó)民間的剪紙藝術(shù),名為“五谷豐一二三四二、從耒耜到曲轅犁1.耕作工具的不斷改進(jìn)(1)工具材質(zhì)的變遷①原始農(nóng)業(yè)時(shí)期的農(nóng)具主要是石斧、木耒、骨耜等。進(jìn)入文明時(shí)代,耒、耜仍是重要工具。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵農(nóng)具逐漸代替了石制、骨制農(nóng)具。(2)耕犁的發(fā)展:春秋時(shí)期,牛耕開始出現(xiàn)。唐代,長(zhǎng)江下游地區(qū)出現(xiàn)了曲轅犁,標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁的基本定型。自主思考據(jù)記載,孔子的弟子司馬耕字子牛,冉耕字伯牛,這反映了什么歷史現(xiàn)象?提示:牛耕開始出現(xiàn),耕牛與人們的生活關(guān)系密切。一二三四二、從耒耜到曲轅犁一二三四2.灌溉工具的發(fā)明與改進(jìn)古代的灌溉工具主要有翻車、筒車等。教材圖解觀察教材第3頁(yè)“漢代耕作石畫像”和“曲轅犁詳圖”兩幅圖片,從中能得到哪些信息?提示:“漢代耕作石畫像”反映了漢代采用二牛抬杠式犁耕法,直轅使用起來(lái)比較費(fèi)力;“曲轅犁詳圖”反映了唐代耕犁發(fā)展為曲轅,更加輕便靈活,曲轅犁的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁的基本定型。一二三四2.灌溉工具的發(fā)明與改進(jìn)一二三四三、水利設(shè)施的逐漸完善1.著名水利工程(1)大禹治水的傳說(shuō)反映了上古先民興修水利的艱難歷程。(2)春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)期興修了著名的芍陂、都江堰、鄭國(guó)渠、漕渠、白渠等水利工程。(3)從漢代起,政府經(jīng)常組織大規(guī)模的治河工程。(4)西域地區(qū)興建的坎兒井,是非常具有地方特色的灌溉工程。2.水利經(jīng)驗(yàn)的積累中國(guó)古代農(nóng)學(xué)著作中包含了大量的關(guān)于水利建設(shè)的內(nèi)容。一二三四三、水利設(shè)施的逐漸完善一二三四四、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕1.商周時(shí)期多采用大規(guī)模簡(jiǎn)單協(xié)作方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),稱做“千耦其耘”。2.春秋以后:自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)(1)經(jīng)營(yíng)方式:以家庭為單位經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè),同時(shí)以家庭手工業(yè)作為補(bǔ)充,形成“男耕女織”的特點(diǎn)。教材解讀閱讀教材第5頁(yè)文本框的內(nèi)容,分析白居易的詩(shī)篇反映的中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。提示:男耕女織;以家庭為單位;自給自足;很少與外界交流,具有封閉性。一二三四四、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕一二三四(2)作用影響①積極方面:在一般情況下,可以使農(nóng)民勉強(qiáng)自給自足。自耕農(nóng)生活比較穩(wěn)定,生產(chǎn)積極性較高。易混易錯(cuò)自給自足≠富足:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本特征“自給自足”中的“足”并非富足,而是指自耕農(nóng)的生產(chǎn)目的是滿足自家的基本生活需要和交納賦稅,生產(chǎn)的東西很少在市場(chǎng)上進(jìn)行交換。事實(shí)上,中國(guó)古代農(nóng)民的生活非常艱苦。②消極方面:很難擴(kuò)大再生產(chǎn),阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)自耕農(nóng)的地位:自耕農(nóng)是國(guó)家賦稅徭役的主要承擔(dān)者。一二三四(2)作用影響探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展材料導(dǎo)入武帝末年,悔征伐之事,乃封丞相為富民侯。下詔曰:“方今之務(wù),在于力農(nóng)?！币在w過(guò)為搜粟都尉。過(guò)能為代田,一畝三圳。歲代處,故曰代田?！民罾?二牛三人,一歲之收常過(guò)縵田畝一斛以上,善者倍之?！^(guò)試以離宮卒田其宮堧地,課得谷皆多旁田畝一斛以上?！琳训蹠r(shí),流民稍還,田野益辟,頗有畜積?！稘h書·食貨志》互動(dòng)探究(1)根據(jù)材料,指出漢武帝時(shí)期出現(xiàn)了哪些進(jìn)步的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。(2)結(jié)合材料,探究農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生的影響。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)提示:(1)技術(shù):代田法;耦犁(二牛三人耕作法)。(2)影響:提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善;促進(jìn)了農(nóng)耕文明的繁榮。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)提示:(1)技術(shù):代田法;耦犁(二牛三人耕作法探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)名師精講“精耕細(xì)作”在中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的表現(xiàn)(1)耕作方式發(fā)展:鐵農(nóng)具的使用和牛耕的推廣是精耕細(xì)作技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)耕作技術(shù)進(jìn)步:耕作方法、田間管理系統(tǒng)完整;提高單位面積產(chǎn)量,提高土地利用率,是精耕細(xì)作技術(shù)體系的總目標(biāo)。(3)改善農(nóng)業(yè)環(huán)境:重視農(nóng)田灌溉,改善土壤環(huán)境,使農(nóng)業(yè)收成不再完全取決于天氣的好壞。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)名師精講探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析【例題】

(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)下圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)(

)A.個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形解析:本題考查古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。注意關(guān)鍵詞:漢代。從圖片信息看,有多人在農(nóng)田中集中從事農(nóng)耕,因此這屬于漢代大地主田莊上的生產(chǎn)情形,故選D項(xiàng),并由此排除A項(xiàng)。圖片體現(xiàn)的是勞作的情形,無(wú)法體現(xiàn)精耕細(xì)作,排除B項(xiàng)。圖片反映了集體耕作狀況,卻無(wú)從判斷土地性質(zhì)為土地公有制,故排除C項(xiàng)。答案:D探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析1.史書記載:“至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時(shí),分地之利,制耒耜,教民農(nóng)作?！鄙鲜霾牧戏从车氖穼?shí)是(

)A.采集經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) B.畜牧經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)C.漁獵經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) D.種植經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)解析:根據(jù)材料中“神農(nóng)……制耒耜,教民農(nóng)作”分析可知D項(xiàng)符合題意。答案:D2.“春初斫山,眾木盡蹶。至當(dāng)種時(shí),伺有雨候,則前一夕火之,藉其灰以糞。明日雨作,乘熱土下種,即苗盛倍收。”上述耕作方式是(

)A.刀耕火種 B.鐵犁牛耕

C.耜耕

D.耦犁解析:根據(jù)材料中“斫山”“眾木盡蹶”“藉其灰以糞”“明日雨作,乘熱土下種”,可知這種耕作方式的特征是:放火燒山,用草木灰作為肥料,這是典型的“刀耕火種”。材料中沒有涉及B、C、D三項(xiàng)的內(nèi)容。故選A項(xiàng)。答案:A探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)1.史書記載:“至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)3.史書記載:“湯有旱災(zāi)……教民糞種,負(fù)水澆稼。”材料最能說(shuō)明商朝時(shí)(

)A.掌握了原始灌溉技術(shù)B.人們戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力提高C.奴隸遭受沉重的壓迫D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已使用糞肥解析:從材料中可知,人們?cè)诜N植農(nóng)作物時(shí)知道應(yīng)對(duì)旱災(zāi)、進(jìn)行施肥和灌溉,B項(xiàng)較為全面。答案:B4.班固所著《漢書》記載:“治田勤謹(jǐn)則畝益(增產(chǎn))三升。不勤則損(減產(chǎn))亦如之。”據(jù)此可知,班固主張(

)A.精耕細(xì)作 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.土地私有 D.重農(nóng)抑商解析:獎(jiǎng)勵(lì)耕織材料沒有體現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;土地私有材料沒有體現(xiàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策與題干材料無(wú)關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:A探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)3.史書記載:“湯有旱災(zāi)……教民糞種,負(fù)水澆稼探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)5.《華陽(yáng)國(guó)志》卷三《蜀志》中有一段文字:“溉灌三郡,開稻田,于是蜀沃野千里,號(hào)為陸海?！边@稱頌的是(

)A.曹魏馬鈞改進(jìn)的翻車

B.蜀漢治理四川有成效C.精耕細(xì)作技術(shù)的成熟

D.都江堰的興修之功解析:從所給材料看,材料描述的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)水利工程而不是灌溉工具,而且這個(gè)水利工程對(duì)整個(gè)四川平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展起了很大的作用。在四個(gè)選項(xiàng)中,只有D項(xiàng)符合這些條件,故選D項(xiàng)。三國(guó)時(shí)的曹魏并不管轄四川,排除A項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)沒有涉及水利工程,排除。答案:D探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)5.《華陽(yáng)國(guó)志》卷三《蜀志》中有一段文字:“溉探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)6.《詩(shī)經(jīng)》記載:“噫嘻成王,既昭假爾。率時(shí)農(nóng)夫,播厥百谷。駿發(fā)爾私,終三十里。亦服爾耕,十千維耦。”材料反映了(

)A.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重B.鐵犁牛耕技術(shù)的推廣C.集體勞作的生產(chǎn)方式D.男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解析:“十千維耦”意思即為“一萬(wàn)人一齊來(lái)進(jìn)行耕作”,表明當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)方式為集體耕作,故C項(xiàng)正確。土地兼并伴隨著封建土地私有制的確立而出現(xiàn),與材料信息無(wú)關(guān),故排除A項(xiàng)。B項(xiàng)鐵犁牛耕技術(shù)與個(gè)體耕作方式相匹配,D項(xiàng)也與一家一戶的個(gè)體耕作對(duì)應(yīng),排除B、D兩項(xiàng)。答案:C探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)6.《詩(shī)經(jīng)》記載:“噫嘻成王,既昭假爾。率時(shí)農(nóng)探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)7.“三十畝地一頭牛,老婆孩子熱炕頭?！边@句諺語(yǔ)反映的是(

)A.以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B.耕織結(jié)合的商品經(jīng)濟(jì)C.鐵犁牛耕為主的耕作方式 D.自給自足的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)解析:“三十畝地一頭?！贝硇∞r(nóng)經(jīng)濟(jì),“老婆孩子”代表以家庭為單位,故A項(xiàng)正確。答案:A8.有一句俗諺說(shuō):“種田種得全,只用買點(diǎn)鹽?！边@主要反映出(

)A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是男耕女織C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形式下的家庭結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解析:材料的意思是說(shuō),種田種全了,只需要購(gòu)買鹽就可以了。這主要反映出小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足的特點(diǎn)。答案:A探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)7.“三十畝地一頭牛,老婆孩子熱炕頭?！边@句諺探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)9.閱讀材料,完成下列要求。材料

春日田園雜興高田二麥接山青,傍水低田綠未耕。桃杏滿村春似錦,踏歌椎鼓過(guò)清明。

夏日田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

秋日田園雜興租船滿載候開倉(cāng),粒粒如珠白似霜。不惜兩鐘輸一斛,尚贏糠核飽兒郎?！猍宋]范成大注

“鐘”:古代以六斛四斗為一鐘?！磅?古代以十斗為一斛,南宋末年改為五斗?！翱泛恕敝傅钧滛┻^(guò)后的碎屑,指粗劣的食物。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)9.閱讀材料,完成下列要求。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)(1)“高田二麥接山青,傍水低田綠未耕”一句反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一種怎樣的情況?(2)“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家”一句反映了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式的主要特點(diǎn)是什么?(3)“不惜兩鐘輸一斛,尚贏糠核飽兒郎”一句反映了農(nóng)民怎樣的生活?(4)根據(jù)你的看法,作者寫作《秋日田園雜興》的用意是什么?參考答案:(1)農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作技術(shù)很高,采用稻麥輪作。(2)自給自足;以家庭為單位;男耕女織。(3)雖然農(nóng)民日夜勞作,異常辛苦,但在封建剝削之下,仍不得溫飽,生活十分艱難。(4)反映農(nóng)業(yè)技術(shù)水平低,農(nóng)民生活困苦,希望進(jìn)行改革等。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)(1)“高田二麥接山青,傍水低田綠未耕”一句反探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)10.閱讀材料,完成下列要求。材料

從整體上講,中國(guó)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)五千余年的磨煉,得到了充分的發(fā)育,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)足以夸示世界。但是從生產(chǎn)力縱向的發(fā)展來(lái)考察,中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)至漢唐之間,不是唐末宋代以后?！幾詮堘纺辍吨袊?guó)文化概論》結(jié)合所學(xué)知識(shí),根據(jù)上述材料,論述“中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)至漢唐之間,不是唐末宋代以后”。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)10.閱讀材料,完成下列要求。我不習(xí)慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時(shí)常引發(fā)感冒，大人叱責(zé)，同學(xué)嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對(duì)雨季來(lái)與不來(lái)，也并不在乎，你要來(lái)就來(lái)吧，我以不變應(yīng)萬(wàn)變，這雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái)，也就更加淡然視之。謝謝下載！我不習(xí)慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時(shí)常引22探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)參考答案:(1)觀點(diǎn):中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)至漢唐之間,不是唐末宋代以后。(2)論述:從生產(chǎn)力縱向的發(fā)展來(lái)看,中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)至漢唐之間。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵農(nóng)具和牛耕普遍使用,尤其漢朝以后,鐵犁牛耕成為我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式;修建了都江堰等大量灌溉工程;發(fā)明了翻車等灌溉工具等。這些都大大提高了生產(chǎn)力水平,從而造就了中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代。唐末宋代以后,中國(guó)的農(nóng)耕技術(shù)并無(wú)明顯的突破。綜上所述,從生產(chǎn)力縱向的發(fā)展來(lái)看,無(wú)論是生產(chǎn)工具,還是農(nóng)業(yè)技術(shù)、灌溉工程與工具,中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)至漢唐之間,不是唐末宋代以后。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)參考答案:(1)觀點(diǎn):中國(guó)農(nóng)業(yè)的黃金時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)第1課

精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成第1課精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成高中歷史必修二課件：第1課-精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成-一二三四一、農(nóng)業(yè)的起源1.來(lái)源原始農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了從采集經(jīng)濟(jì)向種植經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.產(chǎn)生大約一萬(wàn)年前,農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)在黃河流域和長(zhǎng)江流域出現(xiàn)。3.地域差別我國(guó)是世界上最早培植粟和水稻的國(guó)家之一。北方以旱地的

粟麥生產(chǎn)為主,南方以水田稻作生產(chǎn)為代表,并在各自的擴(kuò)展、傳播中相互交融。4.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以種植業(yè)為主、家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)。豬、馬、牛、羊、雞、狗即“六畜”,常與“五谷”相提并論。一二三四一、農(nóng)業(yè)的起源一二三四自主思考右圖反映的是中國(guó)民間的剪紙藝術(shù),名為“五谷豐登,六畜興旺”。“五谷”和“六畜”一起出現(xiàn)說(shuō)明中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是什么?提示以種植業(yè)為主、家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔。

一二三四自主思考右圖反映的是中國(guó)民間的剪紙藝術(shù),名為“五谷豐一二三四二、從耒耜到曲轅犁1.耕作工具的不斷改進(jìn)(1)工具材質(zhì)的變遷①原始農(nóng)業(yè)時(shí)期的農(nóng)具主要是石斧、木耒、骨耜等。進(jìn)入文明時(shí)代,耒、耜仍是重要工具。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵農(nóng)具逐漸代替了石制、骨制農(nóng)具。(2)耕犁的發(fā)展:春秋時(shí)期,牛耕開始出現(xiàn)。唐代,長(zhǎng)江下游地區(qū)出現(xiàn)了曲轅犁,標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁的基本定型。自主思考據(jù)記載,孔子的弟子司馬耕字子牛,冉耕字伯牛,這反映了什么歷史現(xiàn)象?提示:牛耕開始出現(xiàn),耕牛與人們的生活關(guān)系密切。一二三四二、從耒耜到曲轅犁一二三四2.灌溉工具的發(fā)明與改進(jìn)古代的灌溉工具主要有翻車、筒車等。教材圖解觀察教材第3頁(yè)“漢代耕作石畫像”和“曲轅犁詳圖”兩幅圖片,從中能得到哪些信息?提示:“漢代耕作石畫像”反映了漢代采用二牛抬杠式犁耕法,直轅使用起來(lái)比較費(fèi)力;“曲轅犁詳圖”反映了唐代耕犁發(fā)展為曲轅,更加輕便靈活,曲轅犁的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁的基本定型。一二三四2.灌溉工具的發(fā)明與改進(jìn)一二三四三、水利設(shè)施的逐漸完善1.著名水利工程(1)大禹治水的傳說(shuō)反映了上古先民興修水利的艱難歷程。(2)春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)期興修了著名的芍陂、都江堰、鄭國(guó)渠、漕渠、白渠等水利工程。(3)從漢代起,政府經(jīng)常組織大規(guī)模的治河工程。(4)西域地區(qū)興建的坎兒井,是非常具有地方特色的灌溉工程。2.水利經(jīng)驗(yàn)的積累中國(guó)古代農(nóng)學(xué)著作中包含了大量的關(guān)于水利建設(shè)的內(nèi)容。一二三四三、水利設(shè)施的逐漸完善一二三四四、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕1.商周時(shí)期多采用大規(guī)模簡(jiǎn)單協(xié)作方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),稱做“千耦其耘”。2.春秋以后:自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)(1)經(jīng)營(yíng)方式:以家庭為單位經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè),同時(shí)以家庭手工業(yè)作為補(bǔ)充,形成“男耕女織”的特點(diǎn)。教材解讀閱讀教材第5頁(yè)文本框的內(nèi)容,分析白居易的詩(shī)篇反映的中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。提示:男耕女織;以家庭為單位;自給自足;很少與外界交流,具有封閉性。一二三四四、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕一二三四(2)作用影響①積極方面:在一般情況下,可以使農(nóng)民勉強(qiáng)自給自足。自耕農(nóng)生活比較穩(wěn)定,生產(chǎn)積極性較高。易混易錯(cuò)自給自足≠富足:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本特征“自給自足”中的“足”并非富足,而是指自耕農(nóng)的生產(chǎn)目的是滿足自家的基本生活需要和交納賦稅,生產(chǎn)的東西很少在市場(chǎng)上進(jìn)行交換。事實(shí)上,中國(guó)古代農(nóng)民的生活非常艱苦。②消極方面:很難擴(kuò)大再生產(chǎn),阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)自耕農(nóng)的地位:自耕農(nóng)是國(guó)家賦稅徭役的主要承擔(dān)者。一二三四(2)作用影響探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展材料導(dǎo)入武帝末年,悔征伐之事,乃封丞相為富民侯。下詔曰:“方今之務(wù),在于力農(nóng)?！币在w過(guò)為搜粟都尉。過(guò)能為代田,一畝三圳。歲代處,故曰代田?！民罾?二牛三人,一歲之收常過(guò)縵田畝一斛以上,善者倍之?！^(guò)試以離宮卒田其宮堧地,課得谷皆多旁田畝一斛以上。……至昭帝時(shí),流民稍還,田野益辟,頗有畜積。——《漢書·食貨志》互動(dòng)探究(1)根據(jù)材料,指出漢武帝時(shí)期出現(xiàn)了哪些進(jìn)步的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。(2)結(jié)合材料,探究農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生的影響。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)提示:(1)技術(shù):代田法;耦犁(二牛三人耕作法)。(2)影響:提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善;促進(jìn)了農(nóng)耕文明的繁榮。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)提示:(1)技術(shù):代田法;耦犁(二牛三人耕作法探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)名師精講“精耕細(xì)作”在中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的表現(xiàn)(1)耕作方式發(fā)展:鐵農(nóng)具的使用和牛耕的推廣是精耕細(xì)作技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)耕作技術(shù)進(jìn)步:耕作方法、田間管理系統(tǒng)完整;提高單位面積產(chǎn)量,提高土地利用率,是精耕細(xì)作技術(shù)體系的總目標(biāo)。(3)改善農(nóng)業(yè)環(huán)境:重視農(nóng)田灌溉,改善土壤環(huán)境,使農(nóng)業(yè)收成不再完全取決于天氣的好壞。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)名師精講探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析【例題】

(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)下圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)(

)A.個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形解析:本題考查古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。注意關(guān)鍵詞:漢代。從圖片信息看,有多人在農(nóng)田中集中從事農(nóng)耕,因此這屬于漢代大地主田莊上的生產(chǎn)情形,故選D項(xiàng),并由此排除A項(xiàng)。圖片體現(xiàn)的是勞作的情形,無(wú)法體現(xiàn)精耕細(xì)作,排除B項(xiàng)。圖片反映了集體耕作狀況,卻無(wú)從判斷土地性質(zhì)為土地公有制,故排除C項(xiàng)。答案:D探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析1.史書記載:“至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時(shí),分地之利,制耒耜,教民農(nóng)作?！鄙鲜霾牧戏从车氖穼?shí)是(

)A.采集經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) B.畜牧經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)C.漁獵經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) D.種植經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)解析:根據(jù)材料中“神農(nóng)……制耒耜,教民農(nóng)作”分析可知D項(xiàng)符合題意。答案:D2.“春初斫山,眾木盡蹶。至當(dāng)種時(shí),伺有雨候,則前一夕火之,藉其灰以糞。明日雨作,乘熱土下種,即苗盛倍收。”上述耕作方式是(

)A.刀耕火種 B.鐵犁牛耕

C.耜耕

D.耦犁解析:根據(jù)材料中“斫山”“眾木盡蹶”“藉其灰以糞”“明日雨作,乘熱土下種”,可知這種耕作方式的特征是:放火燒山,用草木灰作為肥料,這是典型的“刀耕火種”。材料中沒有涉及B、C、D三項(xiàng)的內(nèi)容。故選A項(xiàng)。答案:A探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)1.史書記載:“至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)3.史書記載:“湯有旱災(zāi)……教民糞種,負(fù)水澆稼?！辈牧献钅苷f(shuō)明商朝時(shí)(

)A.掌握了原始灌溉技術(shù)B.人們戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力提高C.奴隸遭受沉重的壓迫D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已使用糞肥解析:從材料中可知,人們?cè)诜N植農(nóng)作物時(shí)知道應(yīng)對(duì)旱災(zāi)、進(jìn)行施肥和灌溉,B項(xiàng)較為全面。答案:B4.班固所著《漢書》記載:“治田勤謹(jǐn)則畝益(增產(chǎn))三升。不勤則損(減產(chǎn))亦如之?！睋?jù)此可知,班固主張(

)A.精耕細(xì)作 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.土地私有 D.重農(nóng)抑商解析:獎(jiǎng)勵(lì)耕織材料沒有體現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;土地私有材料沒有體現(xiàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策與題干材料無(wú)關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:A探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)3.史書記載:“湯有旱災(zāi)……教民糞種,負(fù)水澆稼探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)5.《華陽(yáng)國(guó)志》卷三《蜀志》中有一段文字:“溉灌三郡,開稻田,于是蜀沃野千里,號(hào)為陸海。”這稱頌的是(

)A.曹魏馬鈞改進(jìn)的翻車

B.蜀漢治理四川有成效C.精耕細(xì)作技術(shù)的成熟

D.都江堰的興修之功解析:從所給材料看,材料描述的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)水利工程而不是灌溉工具,而且這個(gè)水利工程對(duì)整個(gè)四川平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展起了很大的作用。在四個(gè)選項(xiàng)中,只有D項(xiàng)符合這些條件,故選D項(xiàng)。三國(guó)時(shí)的曹魏并不管轄四川,排除A項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)沒有涉及水利工程,排除。答案:D探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)5.《華陽(yáng)國(guó)志》卷三《蜀志》中有一段文字:“溉探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)6.《詩(shī)經(jīng)》記載:“噫嘻成王,既昭假爾。率時(shí)農(nóng)夫,播厥百谷。駿發(fā)爾私,終三十里。亦服爾耕,十千維耦。”材料反映了(

)A.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重B.鐵犁牛耕技術(shù)的推廣C.集體勞作的生產(chǎn)方式D.男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解析:“十千維耦”意思即為“一萬(wàn)人一齊來(lái)進(jìn)行耕作”,表明當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)方式為集體耕作,故C項(xiàng)正確。土地兼并伴隨著封建土地私有制的確立而出現(xiàn),與材料信息無(wú)關(guān),故排除A項(xiàng)。B項(xiàng)鐵犁牛耕技術(shù)與個(gè)體耕作方式相匹配,D項(xiàng)也與一家一戶的個(gè)體耕作對(duì)應(yīng),排除B、D兩項(xiàng)。答案:C探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)6.《詩(shī)經(jīng)》記載:“噫嘻成王,既昭假爾。率時(shí)農(nóng)探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)7.“三十畝地一頭牛,老婆孩子熱炕頭?！边@句諺語(yǔ)反映的是(

)A.以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B.耕織結(jié)合的商品經(jīng)濟(jì)C.鐵犁牛耕為主的耕作方式 D.自給自足的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)解析:“三十畝地一頭?！贝硇∞r(nóng)經(jīng)濟(jì),“老婆孩子”代表以家庭為單位,故A項(xiàng)正確。答案:A8.有一句俗諺說(shuō):“種田種得全,只用買點(diǎn)鹽。”這主要反映出(

)A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是男耕女織C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形式下的家庭結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解析:材料的意思是說(shuō),種田種全了,只需要購(gòu)買鹽就可以了。這主要反映出小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足的特點(diǎn)。答案:A探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)7.“三十畝地一頭牛,老婆孩子熱炕頭。”這句諺探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)9.閱讀材料,完成下列要求。材料

春日田園雜興高田二麥接山青,傍水低田綠未耕。桃杏滿村春似錦,踏歌椎鼓過(guò)清明。

夏日田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

秋日田園雜興租船滿載候開倉(cāng),粒粒如珠白似霜。不惜兩鐘輸一斛,尚贏糠核飽兒郎?！猍