中班教案小動物

Word-33-中班教案小動物1、中班教案小動物

活動目標：

能夠畫出容易的小動物。

幼兒在觀賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習畫出小動物。

比比誰的設(shè)計的動物最美麗。

引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預(yù)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒利用回憶、敘述，讓幼兒初步了解小動物。

二、觀賞：小動物

1、觀察《小動物》課件，老師適時提問：剛才小伴侶說的只是眾多小動物中的一種，我的好伴侶去世界旅游時，拍下了一些神奇好玩的小動物，你們想不想看看呢?你最喜愛?里面的哪個小動物?為什么?

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在觀賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習畫出小動物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、展示教師設(shè)計的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品出示評選：比比誰的設(shè)計最美麗。

2、中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物賽跑教案

活動目標：

1、利用學(xué)習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的挨次性，會用不同方向分辨數(shù)序。

2、進展幼兒的觀看力和分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈便性，建立良好的秩序感。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備

1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

3、小動物胸卡10個。

活動重點、難點

重點：學(xué)習5以內(nèi)的序數(shù)

難點：感知從不同方向分辨序數(shù)。

活動過程：

一、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍動身了。

1、競賽開頭前先點名：參與賽跑的有5只小動物。(老師依次展示小動物：共5只)2、(假如你是授新課，這里必需告知幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是其次，后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開頭數(shù)的?(引領(lǐng)幼兒說出從左往右數(shù)的挨次)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在其次……)(重點)

二、競賽開頭了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5個。從左往右依次是第一跑道，其次跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

還可以問第幾跑道站的是誰?

哪個小動物跑在第一?其次?……(教師任意擺放)

三、競賽結(jié)果怎么樣呢?(與本來排隊的挨次不同了)××小動物跑在第一，××小動物跑在其次……。

四、嬉戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的嬉戲，咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

五、嬉戲"幫小動物找家"展示：樓房圖片。讓小伴侶從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

請將××小動物送到第一層樓房里……。

六、嬉戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小伴侶，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍先前往后數(shù)，誰排第幾?變換形式，嬉戲反復(fù)舉行。

七、小結(jié)今日小伴侶學(xué)會了根據(jù)數(shù)字排挨次，排在最前面的是第一，接下來是其次……，還學(xué)會了從左往右，先前往后，從上往下，從下往上根據(jù)不同的方向排挨次。生活中還有根據(jù)數(shù)字挨次羅列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們仔細觀看就可以找到，請把你的發(fā)覺告知我們大家哦!

3、中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物住新家教案

活動目標：

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部的辦法，正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、能學(xué)習別人的好辦法，樂意使用新的辦法數(shù)數(shù)。

4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。

學(xué)具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。

環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

活動過程：

1、嬉戲：參觀動物園。復(fù)習熟悉數(shù)字1——7。

師：今日，教師帶你們到動物園去玩，好嗎?(展示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引領(lǐng)幼兒復(fù)習認讀數(shù)字。)

2、嬉戲：和動物做伴侶。學(xué)習運用目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部的辦法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)老師展示數(shù)量是7的動物卡片，引領(lǐng)幼兒學(xué)習目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

師：這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部的辦法，感知數(shù)量7。

(3)老師再次展示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部的辦法數(shù)數(shù)。

師：誰也會用這種辦法數(shù)數(shù)的?

(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)徹低部的辦法舉行數(shù)數(shù)，老師巡回指導(dǎo)。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學(xué)到的新辦法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

(5)溝通：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

3、嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(1)給新居加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次舉行羅列。

師：森林里蓋好了一幢新居子，今日，這些小動物們要搬到新居子里去?？?，新居有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦，我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字羅列的挨次。)

師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

(2)嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物伴侶應(yīng)當住在哪一間房子里呢?為什么?

老師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

師：本來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。

幼兒按照自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應(yīng)數(shù)字的房間里。

4、嬉戲：給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部的數(shù)數(shù)辦法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。

師：還有無數(shù)的小動物沒搬進新居子里呢，請小伴侶幫它們在新居子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新居子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字擺放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點卡。)

5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?出示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)徹低部辦法舉行數(shù)數(shù)的幼兒。

4、中班嬉戲活動教案：熟悉小動物教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們認識了小動物的名字后才開頭舉行情感教導(dǎo)。我園室外活動場地有限不是天天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會支配些活動，所以上課時嬉戲會讓他們動起來。

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、愛慕小動物并情愿庇護小動物。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動預(yù)備

小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一.談話導(dǎo)入

小伴侶，我們身邊的有許多可愛的小動物，今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二.教授新知

1.教師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請小伴侶和教師學(xué)說(看著視頻教師教幼兒跟說)。

3.隨機指小動物，全體幼兒來說。

4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三.小嬉戲

1.開火車。

2.看誰跑的對。

A.告知幼兒嬉戲規(guī)章：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，教師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小伴侶自己挑選表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

B.請民族和漢族幼兒一起舉行嬉戲。

活動反思：

我班幼兒是民族同學(xué)居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學(xué)習漢語時更如此，針對這樣的狀況我就個別指導(dǎo)，直到他們情愿主動學(xué)習，現(xiàn)在他們已經(jīng)情愿參加并樂觀主動的來活動了。

5、中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物住哪里教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1.了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。

2.了解上下、前后的空間位置。

3.進展目測力、推斷力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。

5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜愛?的)、標記小花和大樹。

2.數(shù)字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前預(yù)備好)。

活動過程：

1.展示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜愛?的小動物分離住進了哪間房?

3.嬉戲：送禮物。

(1)展示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

要求：先說出你是從哪邊開頭數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

(2)抽數(shù)字牌送禮物。

4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜愛?的動物住進高樓里，并說出他們分離住進了第幾層樓。

5.再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動物送進相應(yīng)的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，根據(jù)此規(guī)章玩序數(shù)嬉戲。

活動反思：

活動前由幼兒自己選出喜愛?的小動物和預(yù)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)嬉戲很感愛好，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步熟悉序數(shù)的時候，整齊的羅列、習慣性的羅列，都有助于幼兒較快地熟悉序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認序數(shù)，在變化的情景中確認序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。利用這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

6、中班音樂活動教案：小動物的音樂教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

為了激活幼兒對音樂的愛好興趣，設(shè)計該活動計劃。

活動目標

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

2、讓幼兒在學(xué)歌唱曲的同時，能從音樂中感觸動物可愛的形象，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然，并懂得動物是人類的好伴侶。

3、在了解動物的習性的基礎(chǔ)上，為認識的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重點、難點

1、從音樂中感觸動物可愛的形象，并能樂觀的參加表現(xiàn)音樂。

2、能從動物的叫聲中體味音樂的節(jié)奏。

活動預(yù)備

電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片

活動過程

一、導(dǎo)入

(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)

1、師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今日我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，預(yù)備開車咯!(發(fā)生練習)

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》老師帶著幼兒一起做律動)

提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)

我們有沒有自己喜愛?的小動物?(引領(lǐng)幼兒回答)

3、師：學(xué)你喜愛?的小動物的叫聲。(挑選幾名幼兒示范)

4、(播放《在農(nóng)場里》)

師：你聽出來了嗎?小動物們歌唱歡迎我們呢。

二、學(xué)歌唱曲《在農(nóng)場里》

1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)教師唱前半句，同學(xué)唱后半句。

3、小伴侶真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀看那位小伴侶最精彩我們請他上來表演。

(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由議論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來歌唱歡迎我們。

2、他們是誰呢?假如他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很認識了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

(評比出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

五、小結(jié)

今日我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓幼兒體味到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很樂觀，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的掌握上還不夠，主要是演唱辦法不對，課堂中我忽視了這一點，為了趕進度而忽視了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)當放在學(xué)歌唱之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演歌唱曲，唱準歌曲。

7、中班嬉戲活動教案：小動物捉迷藏教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

小動物們啊很可愛，但是小伴侶們對他們了解多少呢?今日我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有的什么可愛的地方呢?我們一起來學(xué)習吧!

活動目標

1、在猜猜找找情境嬉戲中，發(fā)覺動物皮毛花紋的不同。

2、在和小動物一起玩捉迷藏嬉戲中，進一步感知動物的形狀特征。

3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

4、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了學(xué)問。

重點難點

讓幼兒在嬉戲中感知動物的形狀特征。

活動預(yù)備

畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。

活動過程：

一、找找說說，森林里的動物伴侶

活動導(dǎo)入：去森林里找小動物

森林里有這么多的小動物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧

二、拼拼玩玩，動物的花花衣

1、森林里的小動物還會躲在哪里呢?我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉，找出動物拼圖。

2、拼圖嬉戲

提問：這三個動物伴侶身上的花紋都是什么色彩的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

三、找找黑夜里的小動物

1、我們小伴侶真厲害，在樹葉里找到了6個小動物，這次呀，小動物們躲的本事更大了，看看你還能把它們找出來嗎?

2、幼兒運用寶物卡，以填補的方式，將小動物展現(xiàn)出來。

教學(xué)反思

利用幼兒感愛好的“捉迷藏”嬉戲形式，貫通活動始終，不僅使幼兒自始至終保持深厚的討論愛好，在操作規(guī)程過程中有些孩子找到了小動物，這時發(fā)覺勝利孩子十分感愛好，由于孩子很驚奇怎么才干找到一只可愛的小動物呢?活動使我深刻的體味到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習和探究創(chuàng)新，不斷豐盛完美自己的實踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、愛好和目光去參加教導(dǎo)和教研活動。惟獨這樣才干使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小制造。讓幼兒在實踐中進展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有準時總結(jié)閱歷，仔細反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。

8、中班戶外嬉戲活動教案：小動物找家教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特殊喜愛?的動物，更喜愛?仿照小動物的動作。為了熬煉幼兒的身體，進展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的基本動作。

2、提升走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中庇護自己。

3、養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不互相推閃、不擁擠等。

4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。

5、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：

場地四面放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運動：幼兒跟著老師隨音樂一起做小動物仿照操。

2、情景導(dǎo)入：今日教師變個魔術(shù)，把小伴侶們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，

變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)

3、嬉戲：《小動物找家》

規(guī)章：在場地的四面擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今日天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注重不能互相碰撞)當教師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，嬉戲再次開頭。

活動延長：

老師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

活動反思：

這次活動激活了幼兒對動物的熱愛，懂得了庇護動物和愛惜動物，在嬉戲過程中懂得了遵守嬉戲規(guī)章，熬煉了幼兒的自我庇護意識。

9、中班美術(shù)活動教案：為小動物穿衣服教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計理念：

近階段幼兒對小動物非常關(guān)注和喜愛?，談話時也常常議論，在此基礎(chǔ)上生成了《可愛的小動物》系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節(jié)課是利用小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎(chǔ)上，挑選了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的樂觀性、主動性，激活幼兒愛惜小動物的情感及創(chuàng)作熱烈，讓幼兒學(xué)習感觸美、觀賞美，同時也為進一步進展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)。

活動目標：

1、引發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

3、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學(xué)習態(tài)度。

4、激活幼兒愛惜小動物的情感和創(chuàng)作熱烈，樂觀參加動手制作的活動。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動材料：

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

活動流程：

一、表揚鼓舞，提出問題

1、小伴侶們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物舉行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇狠的大獅子……，小伴侶們畫得很好，小動物看了十分興奮，可是它們碰到了困難，想請中一班的小伴侶協(xié)助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小伴侶們十分有愛心，想請小伴侶為我們穿上溫暖、美麗的衣服。

2、小動物知道小伴侶們是既聰慧又有愛心的好孩子。下面就請小伴侶想一想，可以用什么方法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小伴侶想得很好，下面就讓我們一起來動手協(xié)助它們吧!

4、幼兒自愿挑選動物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動物說，它們想要美麗、溫暖的衣服，所以小伴侶仔細聽教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注重事項)

6、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。

三、活動延長

1、請幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動延長：小動物十分謝謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小伴侶回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

活動反思：

在囫圇活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、樂觀性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開辟了幼兒的想象力和語言表述能力。老師為幼兒提供了充沛的活動材料，幼兒能夠自由挑選，投入到自己喜愛?的活動中去，自由、輕松地活動，是身收獲到了愉悅的進展，又達到了教導(dǎo)的目的。

10、中班數(shù)學(xué)給小動物送花教案

活動目標：

1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量的熟悉，并能比較數(shù)量的多與少。

2.能按數(shù)量的多少有序地羅列卡片。

3.能認真觀看、思量并解決操作中提出的問題。

活動預(yù)備：

1.教具掛圖(三)中的動物卡片(5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)

2.幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數(shù)字卡片，第5頁的實物卡片，第16《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。

活動過程：

(一)感知9以內(nèi)的數(shù)量。

1.老師：春天到了，花仙子預(yù)備給它的好伴侶每人送一朵花。我們來看一看它的好伴侶是誰。

2.老師展示動物卡片，引領(lǐng)幼兒觀看。

老師：每種動物伴侶都有好幾個，假如給每個伴侶送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢?

3.老師請幼兒上來為動物匹配花朵。

4.老師引領(lǐng)幼兒集體悟證。

(二)比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。

1.老師引領(lǐng)幼兒認真觀看。

老師：誰得到的花最多，有幾朵?誰得到的花最少，有幾朵?

2.老師引領(lǐng)幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。

3.老師請個別幼兒上來操作，并引領(lǐng)幼兒集體悟證。

老師：誰還有不同的辦法也能按挨次給這這些卡片排隊呢?

4.請個別幼兒上來操作。

5.老師請幼兒匹配數(shù)字，并引領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀，感觸數(shù)的羅列挨次。

(三)幼兒操作。

1.第一組、其次組：給數(shù)字卡片排隊。(幼兒用書第3、5頁)老師：請小伴侶給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數(shù)字卡片送實物卡。

2.第三組、第四組：小貓釣魚(幼兒用書第16頁)老師：小貓今日釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字挨次穿在一起，說說它釣了幾條魚。

3.第五組：哪組圖形一樣多。(幼兒用書第17頁)老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)、比一比，相同色彩的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。

(四)活動評價。

老師引領(lǐng)幼兒研究第五組的操作活動，協(xié)助幼兒不受圖形羅列位置及外形的轉(zhuǎn)變的影響，能正確推斷圖形的大小。

11、中班美術(shù)剪小動物教案反思

教學(xué)目標：

1、學(xué)習用折、剪的辦法剪出對稱的剪紙作品。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

核心要素：

對稱構(gòu)圖、手指靈便

教學(xué)預(yù)備：

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝點有對稱圖案的實物和圖片。

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入：

1、展示具有對稱圖案的實物和圖片，協(xié)助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒觀賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀看這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激活幼兒對剪紙藝術(shù)的愛好，協(xié)助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

二、剪紙：

1、老師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的辦法。

(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜愛?的圖案或設(shè)計出其他的圖案)。老師提醒幼兒對折的邊緣要畫有銜接處，保持圖案的延續(xù)性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。老師要提醒幼兒注重線條的銜接處不能間斷，綻開即是漂亮的對稱圖案。

(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜愛?的背景，組成一幅精致的剪紙作品。

2、請幼兒挑選一種圖案，學(xué)習用對稱的辦法剪紙。老師提示幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待嫻熟后，鼓舞幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、出示：

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒相互觀賞與評價，也可以用剪紙作品裝點教室的環(huán)境。

區(qū)域活動：

在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習和仿照，鼓舞幼兒設(shè)計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

教學(xué)反思：

幼兒利用活動的學(xué)習品味到勝利的體悟和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參加度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有些魅力，激活了幼兒學(xué)習剪紙藝術(shù)的愛好，使幼兒在實際生活中領(lǐng)會到中國民間藝術(shù)的獨特價值。活動中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激活了幼兒學(xué)習的樂觀性和創(chuàng)作熱烈,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和制造才干有很大的益處。

12、中班美術(shù)教案：可愛的小動物

幼兒園中班美術(shù)教案：可愛的小動物(氣球造型)

活動目標：

1、了解常見動物的基本特征，感觸動物的形態(tài)美。

2、會用拼接、粘貼的辦法表現(xiàn)動物造型。

3、體悟制造勝利的歡樂和愉悅。

活動預(yù)備：

1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動過程：

一、感知各種動物的形態(tài)特征。

1、音樂嬉戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜愛?的動物是什么樣的。

二、觀賞各種氣球制作的動物。

提問：這里有哪些可愛的小動物?

它們是怎么做出來的?

三、老師示范用氣球制作小狗

1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時貼貼上五官

3、用折扇子的辦法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創(chuàng)作

操作要求：

1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

進行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參與“Party”。

13、中班健康小動物過橋教案反思

設(shè)計思路：

戶外體育活動時光，是最受幼兒歡迎的時光段，是體現(xiàn)幼兒自由熬煉、共同嬉戲的良好合作效果。《指南》中強調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運動的愛好，在自主活動的基礎(chǔ)上，堆積運動閱歷，體悟運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓(xùn)練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必需不斷的變換各種姿態(tài)，保持身體的平衡。因此有須要利用集體活動來訓(xùn)練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

活動目標：

1、能大膽試試各種平衡器具的運動，進展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

3、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四面。

3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

活動過程：

一、飾演角色、熱身運動

老師引領(lǐng)幼兒在音樂陪同下做自己愛慕的各種小動物的仿照動作。

二、認識器材、探究玩法

1、老師：今日我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。老師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

2、老師：場地上有各種小橋，大家選自己喜愛?的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，教師觀看指導(dǎo)。

4、鼓舞幼兒大膽走過平衡木，提示幼兒找人空的小橋走，不要碰撞伙伴。

三、溝通共享、重點練習

1、請幼兒互相講講走了哪些小橋?用了哪些辦法?怎樣過小橋又穩(wěn)又平安?

2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀察。

3、引出持物走獨木橋辦法

(1)老師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的嬉戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能英勇地走過獨木橋，能表演各種動作。

(2)老師示范拿玩具過橋。

(3)幼兒簇擁、自由地挑選并用各種不同的辦法走過獨木橋。

(4).老師觀看，準時發(fā)覺大膽英勇及動作辦法多的幼兒。

四、放松身體、收拾整理器材

1、幼兒仿照小動物吃青草，并適當歇息、擦汗。

2、表揚英勇大膽、樂觀參加活動的幼兒。

3、師生共同整理收拾活動器具。

五、結(jié)束活動：

活動反思：

本教案設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物仿照操;老師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己挑選拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜愛?的動作辦法過橋，無不體現(xiàn)了“在老師的引領(lǐng)下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為嬉戲的仆人”這一教學(xué)理念。充沛而符合幼兒愛好的運動器材為幼兒的自主探究提供了良好的物質(zhì)條件。

在本節(jié)活動《小動物過橋》的嬉戲中，我給孩子們預(yù)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了嬉戲內(nèi)容和規(guī)章后，讓孩子們自由挑選我給他們預(yù)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們十分愉快，也十分協(xié)作我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。

孩子們十分聰慧，樂觀動腦，有些組把塑料盆翻過來當小橋，有些組把梅花樁一字排開當成小橋，有些組把平衡木抬來當小橋，因為橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的愛好都十分高，活動井然有序舉行得十分順當，我也覺得輕松開心。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓舞孩子們自由結(jié)伴、自由挑選器材探究多種搭橋、過橋的辦法，充分調(diào)動他們自主活動的樂觀性，提升他們的平衡能力。在學(xué)習辦法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜愛?的動物頭飾，以小動物過橋來貫通整節(jié)活動，使幼兒在好玩的活動情節(jié)中樂觀主動地投入嬉戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理支配非常重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要細心設(shè)計，科學(xué)支配，全方位重視，才干更好發(fā)揮體育活動增加幼兒體質(zhì)，增進幼兒健康的實際功能。

14、中班主題小動物過河教案反思

教學(xué)目的：

1.在聽聽、看看的過程中，引領(lǐng)幼兒大膽想象和敘述故事中的情節(jié)和語言。

2.激活幼兒相互協(xié)助的美妙情感。

3.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.激活了幼兒的奇怪???心和探索欲望。

教學(xué)預(yù)備：

1.背景圖2.活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一3.頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個4.立體小房子一座、貓阿姨圖片教學(xué)過程：

一、引題：

今日，教師又要給小伴侶講小動物的故事了，喜愛?嗎?看看，故事里有哪些動物呀?(逐一展示小動物圖片)二、分段敘述，引發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的進展。

1、"、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱烈地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：'今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧!'"提問：

(1)你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么?

(2)寶寶沒回家，媽媽絕對會不安，會焦急，想什么方法讓媽媽知道呢?

師：你們想了那么多的好方法，貓阿姨說："我家正巧有電話，那你們就打個電話回家吧!"(3)小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢?誰情愿學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。

(小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)2、師繼續(xù)敘述故事至"刺猬刺猬別焦急，請到我的背上來。"提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(引發(fā)幼兒研究，協(xié)助幼兒分析)過渡：(故事講到這里停住，留下懸念)讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的?

三、演示圖片教具，引發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。

在故事中提問：

1.小鴨對小鳥說："小鳥小鳥別焦急，請到我的背上來。"小鳥會怎么回答?(集體練習對話)2.小鴨看到烏龜會怎么說?烏龜會對小鴨怎么說呢?

3.小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢?

四、師操作立體教具，幼兒完整觀賞。

師：你們喜愛?這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。)五、延長活動：

1.提問：你們喜愛?小鴨子嗎?為什么?

2.師：森林里還有許多小動物要過河(展示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來協(xié)助他們，好嗎?

(幼兒表演，按照角色不同的本事，制造性地表達對話)

教學(xué)反思

中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當?shù)慕M合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述大事，還能用語言來表述感覺。除此之外，四歲的幼兒變得十分愛說話，大概是想象力較以前豐盛了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的進展，我設(shè)計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

15、中班主題小動物躲雨教案反思

活動目標：

·在嬉戲中初步感觸不同的音樂形象。

·用不同的形式(獨自、合作)來表