人教版語文五年級下冊的教案

Word-7-人教版語文五年級下冊的教案人教版學校語文五班級下冊教案

教學方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給同學留有充分的余地，注意引導同學思索問題、討論問題、解決問題。下面由我為大家整理了有關人教版語文五班級下冊教案，供大家參考。

人教版語文五班級下冊教案1

教學目標：

1.通過發(fā)覺胚胎的發(fā)育過程，體會童年的探究趣味。

2.懂得童年的幻想給童年帶來的歡樂。

3.了解課文“童真童趣”的特點。

4.有感情地朗讀課文。

教學重點、難點：

1.理解被老師罰出教室后的心理感受。

2.了解課文是怎么做到“真實反映童趣”的。

教學時間：二課時

教學設計：

第一課時

一、引入新課。

1.大家邊聽范讀，邊想一想“我”為什么那么癡迷于幻想?

2.大家來讀一讀你了解的狀況。

3.打開書，預習生字。

二、同學初讀課文，并畫出文中的生字。

1.指名上黑板寫出不熟悉的字。

凋縷芳吁耍訓斥脾罕藤愈凌秉颼撩梳

衰絹僑眷

2.指名給這些字加上拼音。

3.讓同學讀拼音節(jié)。

4.正音、正字。

三、理解詞語。

1.再讀課文，讓同學，從文中找出不理解的詞語質疑。

2.引導同學通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。

在同學質疑的基礎上，老師引導同學查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。

3.查字典理解其它詞語。

4.出示重點詞語，讓同學鞏固練習。讀讀這些詞語。

四、指導朗讀。

1.同學自由讀課文，畫出難讀的句子。

2.同桌相互學習，克服困難。

3.老師指名按自然段讀課文，并留意訂正錯誤讀音。

4.老師指導讀難句。

(1)恨不得從魚身上發(fā)覺將來的人應當具有的某些特征。

(2)“哈哈!這跟畫地圖差不多”到這一段的結尾。這一推理語句，要讀出氣概來，“折”字要重讀。

(3)我明白了――世界上重大的發(fā)覺與創(chuàng)造，有時還面臨著受到驅除和迫害的風險。

語速稍快，應讀得活潑，突出“驅除”、“迫害”等詞語。

5.再練練難句的朗讀。

五、作業(yè)：抄詞、讀課文。

其次課時

一、引導同學自學。

讓同學默讀全文，思索：

1.課文圍繞梅花發(fā)覺哪幾件事?

2.推斷：課文圍繞發(fā)覺寫了一件事。()課文圍繞發(fā)覺寫了三件事。(√)

3.小組爭論哪五件事?

(1)我經(jīng)常做夢，老師告知我人是由小魚進化來的。

(2)我得出結論，人如何由小魚進行成人的。

(3)在生物課上被老師罰出教室。

二、深化重點段，揭示中心思想。

1.讓同學結合課題質疑。

2.從第一件事中，你懂得了什么?

3.從其次件事中，你明白了什么?

(1)小組輪番讀一遍，爭論。

(2)發(fā)言。

(3)打出投影：認真讀這句話，你能體會出什么含義來?

“我明白了――世界上重大的發(fā)覺與創(chuàng)造，有時還面臨著受到驅除和迫害的風險?！边@里的驅除和迫害指的是老師的懲罰嗎?

4.自由讀第三件事，你體會出什么?

5.通過你的朗讀，讀出這份天真來。

6.指名讀這一部分，強調有感情地讀。

三.作業(yè)

熟讀這篇課文。

板書設計：

童年的發(fā)覺

夢中飛行――人的進化

地理課上――胚胎發(fā)育

生物課上――驅除迫害

人教版語文五班級下冊教案2

教學目標

1.正確流利、有感情地朗讀課文。

2.學會生字新詞。

3.能理解課文意思，體會語言的奇妙藝術。

4.能主動在生活中搜集、發(fā)覺、積累、運用精妙的語言。

教學重點

1.能理解課文意思，做到感情朗讀。

2.能在生活中運用精妙語言。

教學難點

體會語言的奇妙性。

教學時間：

一課時

教學過程

一、激趣導入

同學們，自古以來消失過很多聰穎機靈的少年兒童，關于他們的故事至今流傳。那你知道關于機靈兒童的哪些故事呢?今日，讓我們走進劉義慶的《世說新語》，感受楊氏之子的聰慧吧。

二、初讀課文，整體感知

1.誰來給大家介紹一下你了解到的《世說新語》。

2.借助拼音讀準字音、讀通課文。

3.抽讀，檢測讀書狀況。

4.齊讀。

5.說說課文主要寫的什么事?(只是了解課文的也許意思)

三、合作學習，理解課文意思

1.小組學習，借助解釋和搜集的資料理解文中每句話的意思，并作好記錄。

2.溝通匯報句意。

意思：梁國的楊家的小孩只有9歲，特殊聰慧?？拙饺ピL問他的父親，由于父親不在，就叫兒子出來。他為客人端果子，果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你們家的水果?！毙『⒒卮鹚f：“沒聽說過孔雀是孔先生家的家禽啊!”

3.理解了課文意思，你現(xiàn)在有什么感受?你認為楊氏之子的回答妙在哪里?

四、感情朗讀、背誦課文

1.有感情地讀全文。

2.背誦全文。

五、拓展

1.在生活中有哪些語言讓你牢記在心呢?(溝通自己搜集的或聽到、看到的精妙語言。)

2.演一演相聲、小品或電影中的精彩對白。

六、作業(yè)

1.寫一寫對精彩語言的體會。

2.默寫課文。

3.看《世說新語》。

人教版語文五班級下冊教案3

【教學目標】

【基礎學問積累】會寫14個生字，會認8個生字。能正確讀寫“污辱、威嚴、矮小、冷笑、犯難、法規(guī)、款待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。

【方法與力量】理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神，領悟文章的表達方法。

【情感與思想】正確、流利、有感情地朗讀課文。

【拓展與延長】引導同學把《晏子使楚》改成課本劇。

【重、難點突破】體會文章的表達方式

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