小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的教案

Word-9-小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的教案學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教案4篇

英語(yǔ)是現(xiàn)在學(xué)校生必需學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，學(xué)校生都是思想、教育階段的啟蒙者，所以學(xué)校階段是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)特別重要的階段。這次給大家整理了學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教案，供大家閱讀參考，盼望大家喜愛(ài)。

學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教案1

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalkLookandsay

教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要通過(guò)情景對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2、能理解人稱(chēng)代詞heshe的不同用法，并能敏捷運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類(lèi)識(shí)記單詞。

教學(xué)過(guò)程：

(一)、自讀對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容;

WhereisAmyfrom?(Amy來(lái)自哪里?)

T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)

A:I’mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓同學(xué)全班讀，小組讀多種方法練習(xí)。

(3)讓同學(xué)聽(tīng)錄音，看圖，跟讀對(duì)話(huà)。

(二)、仔細(xì)觀看P7，lookandsay的圖片，你熟悉幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的同桌說(shuō)一說(shuō);I’mfromChina.Whereareyoufrom?

板書(shū)：

Unit1Welcomebacktoschool

BLet’stalk

Whereareyoufrom?I’mfrom….

Thisismyfriend,…

教學(xué)反思：

學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教案2

學(xué)習(xí)過(guò)程及引導(dǎo)：

一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.同學(xué)能嫻熟聽(tīng)說(shuō)表示五官的單詞：

head,eye,nose,mouth,face,ear

2.同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)句子：

Thisistheheadandthisistheface.

Ithasanose/mouth.

Thesearetheeyes/ears.

Itisanicebear/panda.

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒!通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧!大家有沒(méi)有信念?

好，接下來(lái)我們就開(kāi)頭吧!

自學(xué)指導(dǎo)：依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，試著完成練習(xí)冊(cè)其次頁(yè)的內(nèi)容。

假如遇到困難，和同桌爭(zhēng)論，合作學(xué)習(xí)。

三、同學(xué)自學(xué)

同學(xué)看書(shū)，思索，合作爭(zhēng)論。

四、同學(xué)爭(zhēng)論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.It’salittlerabbit.

CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?Ifyoucan,heshallbeveryhappy.

Ss:Yes.

2.老師帶領(lǐng)同學(xué)通過(guò)手上的兔子玩偶復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthosearelongears.Thisisabigmouth.

T:Whereisyourface?Canyoupointittome?

Ss:指向自己的臉

3.今日我們還來(lái)了一位舊伴侶bear.帶領(lǐng)同學(xué)打到課本第三頁(yè)，認(rèn)真觀看觀看小熊的頭、耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴巴。試著用句子：

Thisistheheadandthisistheface.

這是頭來(lái)這是臉。

Ithasanose.它有一個(gè)鼻子。

Ithasamouth.它有一張嘴。

Thesearetheeyes.這些是眼睛。

Thosearetheears.那些是耳朵。

Itisanicebear.它是一只好熊。T:Areyouaniceboyorgirl?

T：提示同學(xué)留意單復(fù)數(shù)s的變化。

4.Weareatthezoo.動(dòng)物園動(dòng)物的body

當(dāng)堂練習(xí)二：課本第八頁(yè)P(yáng)ointandsay.各種動(dòng)物身體部位英語(yǔ)表達(dá)。男生女生競(jìng)賽，運(yùn)用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…

5.水彩畫(huà)時(shí)間

當(dāng)堂訓(xùn)練三：Dotheexerciseofreadandcolor.

把小丑的頭部染成不同的顏色

Ithasabrownhair.

Ithasagreenface.

Ithastwoblueeyes.

Ithasablacknose.

Ithastwoorangeears.

Ithasaredmouth.

6.老師帶領(lǐng)同學(xué)重復(fù)所學(xué)單詞與句子，同學(xué)開(kāi)火車(chē)抽查把握狀況。

7.課后練習(xí)

【課后反思】

學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞waterbottle,thank,welcome;

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà);

3、能運(yùn)用“Areyou???”詢(xún)問(wèn)辯人;用“Thankyou.”表示感謝;并作出回應(yīng)“Youarewelcome!”

4、滲透禮儀教育，培育同學(xué)助人為樂(lè)的美德。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)辯人，表示感謝，并作出回應(yīng)。

難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，在情景中查找物品的失主。

三、教學(xué)步驟：

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)好。

2.唱英語(yǔ)歌曲“Themorewe’retogether.”And“Hello”詢(xún)問(wèn)同學(xué)姓名。

T:What’syourname?/Whoareyou?

S:I’m…..

Step2Presentationanddrill

1.隨便走到同學(xué)的面前。

T:AreyouXiaoQing?

引導(dǎo)同學(xué)回答：Yes,Iam./No,I’mnot.T:Thankyou.

引導(dǎo)同學(xué)回答：You’rewelcome.

2.嬉戲——接龍嬉戲。

S1:(回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō))Thankyou.

S2：You’rewelcome.(回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō))Thankyou.

S3：You’rewelcome.

2、出示書(shū)中人物頭飾，引導(dǎo)同學(xué)提問(wèn)并回答。

S1:AreyouPeter?

S2:YesIam.

S3:AreyouLingling?

S4:No,I’mnot.

讓同學(xué)練習(xí)并表演。

3、教學(xué)詞組：waterbottle/mywaterbottle

學(xué)習(xí)課文A部分內(nèi)容。

聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step3Practice

分組練習(xí)課文A部分。

分角色表演。

Step4Consolidation

創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。

評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，賜予確定與鼓舞，激發(fā)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的欲望。

練習(xí)。

學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教案4

一.教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物單詞cat,dog,chicken,duck

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。

—What’sthis?Isitaduck?

—No,itisn’t.\Yes,itis.It’sa…

二.力量目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來(lái)正確表達(dá)四周的詳細(xì)實(shí)物。

情感目標(biāo)：促使同學(xué)樂(lè)觀運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行表達(dá)與溝通。

三.教學(xué)重、難點(diǎn)：

能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來(lái)正確表達(dá)自己喜愛(ài)的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。

四、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，老師用卡片和本課主題圖的張貼畫(huà)。

學(xué)具：同學(xué)用小卡片。

五.教學(xué)過(guò)程：

Step1.Let’ssingasong,Bingo,OK?

(設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造活躍輕松的課前氣氛，使同學(xué)帶著樂(lè)觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為下面的復(fù)習(xí)做鋪墊

Askandanswertoreviewtheanimals.

T:What’sthis?Isitaduck?

Ss:No,itisn’t.It’sasheep/cow/pig…

板書(shū)：—What’sthis?

—No,itisn’t.It’sachicken.

Isthisaduck?Yes,itis.

Askthestudenttospelltheimportantwords.

Step2.Practiceinpairsandpresentthedialogues.

What’sthis?Isitaduck?Yes,itis.

Step3.Playgames(課件展現(xiàn)嬉戲)

1.What’smissing?

2.Matchtheanimalsandthepictures.

Step4.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1.

(設(shè)計(jì)意圖：這四個(gè)步驟，通過(guò)課件給同學(xué)創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場(chǎng)參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)中;通過(guò)同學(xué)認(rèn)讀，師生對(duì)話(huà)，同桌互練，