幼兒園中班社會(huì)教案優(yōu)秀6篇

Word-16-幼兒園中班社會(huì)教案優(yōu)秀6篇

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而挑選科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是收拾的6篇幼兒園中班社會(huì)教案，希翼能為您的思路提供一些參考。

幼兒園中班社會(huì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們觀賞。

2、培養(yǎng)語言表述能力，自主學(xué)習(xí)能力。

3、激活美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

2、老師用扇：工藝裝點(diǎn)扇、掛屏扇等幾種特別扇子。

3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。

4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

5、音樂磁帶：古琴曲。

6、幼兒已有時(shí)裝表演的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：展示扇子激活幼兒的活動(dòng)愛好。

師：今日，教師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

展示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。

師：前幾天，教師請(qǐng)大家回去收集各種扇子，小伴侶都帶來了，把你們的扇子請(qǐng)出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子，扇子的色彩和式樣，有什么用？

1、幼兒個(gè)別到集體前溝通。

（檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼兒互相溝通自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

（評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)老師引領(lǐng)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上舉行溝通，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從溝通中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探究、獵取學(xué)問的辦法。）

3、老師向幼兒介紹幾種特別的扇子。（老師也可按照幼兒實(shí)際挑選其它類型的特別扇子來介紹）

（1）展示帽扇

師：這是把什么扇子？它有什么用處？

小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用處真多??！

（2）展示把大的裝點(diǎn)扇

師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的？（幼兒自由發(fā)言）

師：這種扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來裝扮房間的，叫工藝裝點(diǎn)扇。

（3）展示木蘭扇

師：你們?cè)谀睦锟催^這種扇子？

老師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們?cè)谔璧臅r(shí)候才用它，揮舞起來很美。

老師表演扇子舞。

（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當(dāng)教師翩翩起舞時(shí)，你會(huì)聽到幼兒熱情的掌聲……）

4、老師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的外形色彩用的材料都不一樣，有些用紙做的，有些是用娟做的，有些是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng)，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們觀賞呢。

（說明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的學(xué)問，同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)學(xué)問。）

5、時(shí)裝表演：請(qǐng)幼兒在音樂聲中手拿各種扇子舉行時(shí)裝表演。

活動(dòng)延長：

1、美術(shù)活動(dòng)“漂亮的扇子”。老師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動(dòng)手做扇子活動(dòng)。

2、自主性嬉戲活動(dòng)中，和幼兒開展扇子表演等嬉戲。

3、老師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個(gè)“扇子展覽會(huì)”。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提升幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種辦法“玩水桶”。

2、引領(lǐng)幼兒能將伙伴的閱歷舉行遷移，并能與伙伴合作玩。

3、利用此次運(yùn)動(dòng)教學(xué)，激活幼兒的情感與憐憫心。

4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀看并引領(lǐng)幼兒用多種辦法“玩水桶”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈便的鉆進(jìn)鉆出。

活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個(gè)、嬉戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程：

一、幼兒飾演角色，調(diào)出發(fā)心

1、幼兒飾演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四面推水車，再推水車過程中，聽信號(hào)推水車。

（如老師說：“上高速馬路啦”幼兒就將水車推的快。如老師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如老師又說：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面，跨大步走……

2、幼兒在推水車過程中老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開推水車。

要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、引發(fā)引領(lǐng)

1、引發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本事，將身體練得棒棒的，才干把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本事，組織幼兒研究。

三、幼兒試試“玩水桶”活動(dòng)

幼兒自選“飲水桶”試試“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在試試過程中，老師舉行觀看并引領(lǐng)幼兒用多種辦法“玩水桶”。

1、觀看要點(diǎn)：

①觀看哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想方法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人仿照玩

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)：

①幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行示范，

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。

③讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)（集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)）

四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在試試過程中，老師舉行觀看并舉行適時(shí)引領(lǐng)。

1、觀看要點(diǎn)：

①觀看哪些幼兒能合作玩，并玩的辦法最多

②觀看哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

①幼兒集合分離請(qǐng)兩對(duì)幼兒舉行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

五、嬉戲：“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”

老師介紹嬉戲的辦法與要求

場地上四面設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒飾演小小志愿者，聽到信號(hào)，推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)輸過程中，聽到“地震“的聲音時(shí)，就要舉行逃避，直至將“飲水桶”所有運(yùn)完為止。

1、要點(diǎn)：

①運(yùn)水過程中不能碰撞。

②幼兒在運(yùn)水過程中如聽到地震的聲音時(shí)，必需在原地舉行逃避，并用多種辦法舉行表現(xiàn)。

2、規(guī)章：

①每次送水時(shí)只能送一瓶。

②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動(dòng)

1、小小志愿者成功的完成了運(yùn)水的任務(wù)，老師用獎(jiǎng)品舉行鼓舞。

2、幼兒推著水車?yán)@場一周，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班社會(huì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

2、利用表演及學(xué)做不同的事情，理解協(xié)助爸爸做事情是一件歡樂的事情。

3、利用表演活動(dòng)，感觸做事情的歡樂，樂意參加各種勞動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

老師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。

1、老師講故事至：“好/吧！我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問：你們猜猜小尾巴是什么呢？

2、老師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做什么呢？

3、老師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？

4、老師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？

5、老師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

2、你們情愿做小尾巴嗎？

3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

三、老師與幼兒邊敘述邊表演動(dòng)作。

1、老師與幼兒共同敘述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

2、幼兒學(xué)做不同的事情。

3、玩嬉戲：說說做做。

幼兒園中班社會(huì)教案：蛋和蛋制品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2、在熟悉蛋的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展觀看力和語言表述能力。

3、在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與每位幼兒家長聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

2、幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3、老師自己也預(yù)備一些各種蛋特殊是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4、預(yù)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5、一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。

活動(dòng)過程：

一。挑蛋。

師：今日教師為你們帶來了無數(shù)的蛋，請(qǐng)你們挑一只你喜愛?的蛋，然后說說你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二。摸蛋。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的色彩深。

2、師：我們生活中還有無數(shù)的蛋你見過那些？

老師總結(jié)：小伴侶帶來的各種各樣的蛋。他們的色彩不同，大小不同，但他們摸上去都是很光潔的。

三。熟悉蛋清和蛋黃。

1、師：你們知道這些光潔的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2、老師介紹磕蛋的辦法和應(yīng)注重的方面。并提示幼兒要注重衛(wèi)生。

3、幼兒動(dòng)手磕蛋，老師在旁配合指導(dǎo)。

4、幼兒個(gè)別回答。

老師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃色彩的叫蛋黃，透亮?????的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四。老師現(xiàn)場煮蛋。

1、師：今日教師來為小伴侶們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2、老師邊炒蛋邊提問：

1)師：小伴侶你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做無數(shù)好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延長活動(dòng)：制作蛋沙拉。

1、師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個(gè)“蛋的party”吧！

2、師：介紹制作蛋沙拉的辦法，和應(yīng)注重的方面。

3、師：好，小伴侶們現(xiàn)在我們?nèi)⑴c“蛋的party”吧?。ㄎ钑?huì)音樂響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我庇護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、經(jīng)過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、樂觀參加戶外活動(dòng)，感觸自我庇護(hù)過程中的開心心境和活動(dòng)過程中的快樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。

（1）老師引領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小伴侶在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

（2）鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自我的閱歷說出自我的主意。

老師：大家猜一猜，假如這些小伴侶這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自我的主意推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自我的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

（1）老師：你們還明了哪些玩的辦法比較危急的？這樣玩為什么有危急呢？

（2）經(jīng)過研究幫忙幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉到它們的危害。

三、組織幼兒研究：怎樣玩能夠使自我比較平安？

（1）老師：剛才，我們說了許多玩的辦法和玩的東西都比較危急，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自我比較平安呢？

（2）鼓舞幼兒大膽發(fā)言并敘述自我的意見。

四、學(xué)習(xí)自我庇護(hù)策略。

老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體悟如何舉行自我庇護(hù)，老師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提示幼兒加強(qiáng)自我庇護(hù)，教導(dǎo)大家如何庇護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案篇五

設(shè)計(jì)理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：惟獨(dú)從小參與勞動(dòng)的人，才干獲得真正的幸福。的確勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種十分重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依靠性日趨漸強(qiáng)，自立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體悟。于是我設(shè)計(jì)、組織了給椅子洗洗澡的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以為椅子洗澡的情節(jié)貫通于囫圇活動(dòng)，本活動(dòng)注意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，在做中樹立勞動(dòng)光彩、勞動(dòng)歡樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒表述勞動(dòng)的過程，感觸勞動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)辦法，即使用清潔工具有挨次地洗椅子。

3、教導(dǎo)幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點(diǎn)：教導(dǎo)幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感觸勞動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：椅子每人1張；水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂、椅子錄音。

活動(dòng)過程：

一、椅子哭了

錄音：嗚嗚

師：是誰在哭呢？

椅子：嗚嗚小伴侶，我是小椅子，你們身上都很整潔，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢？你們能幫我洗個(gè)澡嗎？

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

師：你們情愿協(xié)助小椅子洗澡嗎？那我們用什么來給小椅子洗澡呢？（教師在絕對(duì)幼兒正確回答的基礎(chǔ)上展示抹布、水盆）今日我們請(qǐng)它們來幫忙。怎么樣才干把小椅子擦整潔？（每個(gè)地方都要擦到）幼兒試試用抹布開頭擦洗椅子，鼓舞幼兒樂觀表述自己在勞動(dòng)過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的？鼓舞個(gè)別幼兒來示范并用語言表述洗椅子的過程。

3、總結(jié)

胡教師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更整潔。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子腳，擦一擦；椅子檔，擦一擦，小椅子，愉快啦?。┮巫邮俏覀兊暮冒閭H，我們還應(yīng)當(dāng)怎么更好地愛惜它？

三、送椅子回家

椅子：小伴侶，感謝你們把我洗得這么整潔，以后你們要好好的愛惜我噢！

我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧！創(chuàng)設(shè)情景，協(xié)助產(chǎn)生想?yún)f(xié)助小椅子的欲望。開辟幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與辦法去舉行清潔小椅子。幼兒在操作中體悟勞動(dòng)的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表述，進(jìn)展幼兒的口語表述能力。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。利用研究培養(yǎng)幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、利用觀看試試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐盛對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的閱歷，能有序地尾隨教師舉行參觀活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、挑選好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、交代任務(wù)，引出話題