人教版五年級英語下冊-Unit5-Whose-dog-is-it-單元課件4

Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時1Let’stry&Let’stalk課時1Let’stry&Let’stalk人教版五年級英語下冊--Unit5-Whose-dog-is-it-單元課件4Let’stry√Let’stry√Let’stalkChenJie:Theyellowpictureismine.Aretheseallours?

Mike:Yes,theyare.ChenJie:Wow!ThatpictureofBeijingisbeautiful.Whoseisit?

Mike:It’sZhangPeng’s.ChenJie:Look!ThereisapictureofShanghai,too.Mike:It’sYifan’s.ChenJie:Oh,yes!It’shis.Let’stalkChenJie:TheyelloLet’stalkQ1ReadandAnswerWhosepictureisthatofBeijing?WhichisthepictureofYifan?Q2Let’stalkQ1ReadandAnswerWhLet’stalkAskandfindout.Let’stalkAskandfindout.Theyellowpictureismine.這幅黃顏色的畫是我的。知識點(diǎn)1描述物品歸屬的句型句型結(jié)構(gòu)：物品名稱＋be動詞＋名詞性物主代詞/名詞所有格.考向Theyellowpictureismine.知識這支藍(lán)色的鉛筆是我的。Thebluepencilismine.這支藍(lán)色的鉛筆是我的。Aretheseallours?這些都是我們的嗎？知識點(diǎn)2確認(rèn)物品歸屬的句型及答語一般疑問句：Be動詞＋人/物＋(其他＋)某人的?肯定回答：Yes,主語＋be動詞．否定回答：No,主語＋be動詞＋not.考向Aretheseallours?這些都是我們的嗎？知那只貓是你的嗎？—Is

thatcatyours?—Yes,itis.是的，它是。那只貓是你的嗎？Whoseisit?它是誰的？知識點(diǎn)3考向詢問物品歸屬的句型及答語問句：1.Whose＋名詞＋be動詞＋其他？2.Whose＋be動詞＋其他？Whoseisit?它是誰的？知識點(diǎn)3考向詢問物品歸屬問：這是誰的自行車？

Whosebikeis

it?＝Whoseis

this

bike?答：它是我妹妹的。It’smylittlesister’s.問：這是誰的自行車？答：它是我妹妹的。易錯點(diǎn)提示whose和who’s讀音相同，但意思不同，用法不同。whose意為“誰的”，who’s是whois的縮寫，意為“誰是……/……是誰”。易錯點(diǎn)whose和who’s讀音相同，但意思不同，用法不同。It’sZhangPeng’s.是張鵬的。名詞所有格英語中名詞所有格表示所屬關(guān)系，意為“……的”，它分-’s所有格和of所有格兩種形式。句中的ZhangPeng’s就是-’s所有格?？枷?知識點(diǎn)4It’sZhangPeng’s.是張鵬的。名詞所有格考考向2-’s所有格用法：’s所有格主要用于有生命的人或物。如：Thatgirl’scoatisintheroom.那個女孩的衣服在房間里?？枷?-’s所有格用法：’s所有格主要用于有生命的人或物。構(gòu)成方法一般情況(包括單數(shù)名詞和詞尾不帶-s的復(fù)數(shù)名詞)加-’s。如：Amy’spen埃米的鋼筆

children’sbooks兒童圖書2.詞尾帶-s的復(fù)數(shù)名詞只加撇號(’)。

如：girls’school女子學(xué)校構(gòu)成方法一般情況(包括單數(shù)名詞和詞尾不帶-s的復(fù)數(shù)名詞)加of所有格表示無生命的名詞一般與of構(gòu)成短語，表示所屬關(guān)系。如：apictureofBeijing

一幅北京的圖畫考向3of所有格考向3魔法記憶：名詞所有格用法英語名詞所有格，表示物品所有權(quán)。名詞后加’s，這種情況最常見。復(fù)數(shù)名詞有s,后面只把“’”來添。名詞若為無生命，我們常把of用。魔法記憶：名詞所有格用法GameMikesuncle邁克的叔叔Mike'suncle

打地鼠Mike'suncle

Mikes’uncleGameMikesuncle邁克的叔叔Mike'sunc一、根據(jù)提示完成句子。(1)TheredT--shirtis________(他的)．(2)Thisphotois________(我的)．(3)Thebigclassroomis________(我們的)．hismineours一、根據(jù)提示完成句子。hismineours二、單項(xiàng)選擇。(1)________dogisthis?A．Who

B．Who's

C．Whose(2)—Whosebookisthis?—It's________.A．Mike B．Mikes C．Mike'sCC二、單項(xiàng)選擇。CC(3)—Whosearetheseshoes?—Theyare________.A．me B．mine C．myB(3)—Whosearetheseshoes?B

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：start,重點(diǎn)句式：Theyellowpictureismine.Aretheseallours?It’sZhangPeng’s.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1將Let’stalk的對話朗讀流利。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1將Let’stalk的對話朗讀流利。聽力原文返回ChenJie:Theschoolartshowisgreat.Mike:Yes.Ilikethispicture.Thetreesarebeautiful.ChenJie:Whosepictureisit?Mike:It’sJohn’s.ChenJie:Whatabouttheoneoverthere?Ilikethebluecolour.Mike:That’smine.聽力原文返回ChenJie:TheschoolartUnit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時2Let’slearn~Let’sspell課時2Let’slearn~Let’sspell人教版五年級英語下冊--Unit5-Whose-dog-is-it-單元課件4Let’slearnLet’slearn名詞性物主代詞[四會]知識點(diǎn)5mine/ma?n/pron.我的例句：Heisanoldfriendofmine.他是我的一位老朋友。形容詞性物主代詞：my

用法：mine＝my＋名詞考向名詞性物主代詞[四會]知識點(diǎn)5mine/ma?n/pro魔法記憶：in在我（me）心里→(mine)形近詞記憶法：

mine我的—fine好的—nine九魔法記憶：in在我（me）心里→(mine)形近詞記憶法：yours/j??z/pron.你(們)的例句：Myrulerisshort.Yoursislong.

我的尺子短。你的(尺子)長。形容詞性物主代詞：your用法：yours＝y(tǒng)our＋名詞考向yours/j??z/pron.你(們)的形容詞性物主代his/h?z/pron.他的例句：Thatblueshirtishis.

那件藍(lán)色襯衫是他的。用法：his＝his＋名詞同音詞：he’s(他是)考向his/h?z/pron.他的用法：his＝his＋名詞hers/h??z/pron.她的例句：Thisismybottle.Hersisblue.這是我的瓶子。她的是藍(lán)色的。形容詞性物主代詞：her用法：hers＝her＋名詞考向hers/h??z/pron.她的形容詞性物主代詞：htheirs/ee?z/pron.他們的；她們的；它們的例句：Theyhaveanewcar.Theblackcaristheirs.他們有一輛新的小汽車。那輛黑色的小汽

車是他們的。形容詞性物主代詞：their用法：theirs＝their＋名詞考向theirs/ee?z/pron.他們的；她們的；它們的ours/'a??z/pron.我們的例句：Yourhouseislikeours.

你們的房子像我們的。形容詞性物主代詞：our用法：ours＝our＋名詞考向1ours/'a??z/pron.我們的形容詞性物主代詞：o歸類記憶法：your(你/你們的)＋s＝y(tǒng)ours(你/你們的)her(她的)＋s＝hers(她的)our(我們的)＋s＝ours(我們的)their(他/她/它們的)＋s＝theirs(他/她/它們的)歸類記憶法：your(你/你們的)＋s＝y(tǒng)ours(你/你們Look,sayandcompleteLook,sayandcomplete單詞卡片游戲小組長出示單詞卡片并讀單詞，其他同學(xué)說短語。如：小組長說yours,其他同學(xué)依次說“your＋名詞”短語。單詞卡片游戲yoursyourbagyourdogyourbookyoursyourbagyourdogyourbook一、選出不同類的單詞。(

)(1)A.that B.ours C.this(

)(2)A.me B.mine C.yours(

)(3)A.theirs B.ours C.himABC一、選出不同類的單詞。ABC二、用名詞性物主代詞填空。(1)It'shiscap.It's________.(2)It'shercat.It's________.(3)It'stheirclassroom.It's________.hisherstheirs二、用名詞性物主代詞填空。hisherstheirs二、用名詞性物主代詞填空。(4)Theyareourbooks.Theyare________.(5)Theyareyourdesks.Theyare________.(6)It'smybag.It's________.oursyoursmine二、用名詞性物主代詞填空。oursyoursmine

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：mine,yours,his,hers,theirs,ours本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，能夠聽、說、讀、寫。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，能夠聽、說、讀、寫。Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時3Let’sspell課時3Let’sspellLookatthosepicturesandtrytoreadit.LookatthosepicturesandtryLet’sspellReadandlisten.Let’sspellReadandlisten.Let’sspellChant.Let’sspellChant.Let’sspellsongringsingthingmorninglongtrunkthinkdrinkpinkthankbankLet’sspellsongringsingthiLet’sspellJohnisjumping.Zipisdrinking.Sarahissinging.Let’sspellJohnisjumping.Z字母組合-ng和-nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則知識點(diǎn)6考向字母組合--ng和--nk的發(fā)音ng鼻音/?//?/

是-ng的發(fā)音。舌后軟腭鼻輔音。發(fā)音時軟腭下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出。聲帶振動。字母組合-ng和-nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則知識點(diǎn)6考向字母組合例詞：long長的sing唱歌ring鈴聲young年幼的例詞：long長的sing唱歌ring鈴聲young年幼的-nk鼻音/?k//?k/是-nk的發(fā)音。先發(fā)鼻音/?/，再發(fā)清輔音/k/。pink粉色例詞：ink墨水think認(rèn)為-nk鼻音/?k/是-nk的發(fā)音。先發(fā)鼻音/?/，再發(fā)清輔音根據(jù)圖片說出單詞。sing根據(jù)圖片說出單詞。sing根據(jù)圖片說出單詞。young根據(jù)圖片說出單詞。youngdrink根據(jù)圖片說出單詞。drink根據(jù)圖片說出單詞。根據(jù)圖片說出單詞。think根據(jù)圖片說出單詞。think

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母組合--ng和--nk的發(fā)音本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1拼讀本節(jié)課所學(xué)單詞。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1拼讀本節(jié)課所學(xué)單詞。Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時4Let’stry&Let’stalk課時4Let’stry&Let’stalkTheyaredrinkingwater.Heissleeping.Theyaredrinkingwater.HeisLet’stry√Let’stry√Let’stalk(SamisatChenJie’shome.)Sam:WhereisFidonow?ChenJie:He’sinthekitchen.Sam:Ishedrinkingwater?ChenJie:No,heisn’t.He’seating.Sam:CanIplaywithhimnow?ChenJie:Yes.Canyoutakehimtothepark?Sam:Ofcourse!Fido,comehere!Fido:Woof,woof!Let’stalk(SamisatChenJie’Let’stalkQ1ReadandAnswerWhereisFido?Whatishedoing?Q2Let’stalkQ1ReadandAnswerWheLet’stalkLookandsay.Let’stalkLookandsay.—Ishedrinkingwater?他在喝水嗎？—No,heisn’t.不，他沒有。知識點(diǎn)1問句句型結(jié)構(gòu)是：Be動詞＋主語＋動詞的-ing形式＋其他？肯定回答：Yes,主語＋be動詞．否定回答：No,主語＋be動詞＋not.考向—Ishedrinkingwater?他在喝水嗎？知—Ishelisteningtomusic?

他在聽音樂嗎？—No,heisn’t.

不，他不在(聽音樂)。

—Ishelisteningtomusic?—Ishedrinkingwater?—No,heisn’t.heiseating.—Ishedrinkingwater?—No,he—Ishesleeping?—Yes,heis.—Ishesleeping?—Yes,heis.He’seating.他在吃東西。知識點(diǎn)2現(xiàn)在進(jìn)行時的含義現(xiàn)在進(jìn)行時表示正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。現(xiàn)在進(jìn)行時表示動作發(fā)生的時間是“現(xiàn)在”，動作目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”。考向1He’seating.他在吃東西。知識點(diǎn)2現(xiàn)在進(jìn)行時的含表示正在做某事的句型句型結(jié)構(gòu)為：主語＋be動詞＋動詞的-ing形式＋其他．其中be動詞隨主語人稱和數(shù)的變化而變化?？枷?表示正在做某事的句型考向2Youarerunning.你正在跑步。Heisreading.他正在讀書。

Youarerunning.Heisreading.一、根據(jù)圖片選擇正確的答語。(

)(1)Isshedrinking?A．Yes,sheis.B．No,sheisn't.(

)(2)Aretheyeating?A．Yes,theyare.B．No,theyaren't.AB一、根據(jù)圖片選擇正確的答語。AB二、選擇與圖片相符的句子。A．Theboysareclimbing.B．Thegirliseatinglunch.(

)(1)(

)(2)BA二、選擇與圖片相符的句子。BA

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)句式：—Ishedrinkingwater?—No,heisn’t.He’seating.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1分角色表演Let’stalk的對話。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1分角色表演Let’stalk的對話。聽力原文Sam:ChenJie，whereisFido?ChenJie:He’sinthelivingroom.Sam:Whatishedoing?ChenJie:He’ssleeping.Sam:Again?！Oh,Iwanttoplaywithhim.ChenJie:Youcanplaywithhimlater!聽力原文Sam:ChenJie，whereisFidUnit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時5Let’slearn&Let’splay課時5Let’slearn&Let’splay人教版五年級英語下冊--Unit5-Whose-dog-is-it-單元課件4Let’slearnLet’slearn動詞的現(xiàn)在分詞[四會]知識點(diǎn)3Themonkeyisclimbingthetree.猴子正在爬樹。climbing/'kla?m??/v.(climb的-ing形式)(正在)攀登；攀爬動詞的現(xiàn)在分詞[四會]知識點(diǎn)3Themonkeyiscclimbingmountains(正在)爬山climbingtrees(正在)爬樹climbingmountainsclimbingtreating/'i?t??/v.(eat的-ing形式)(正在)吃Thedogiseating.狗正在吃東西。eating/'i?t??/v.(eat的-ingeatingsupper(正在)吃晚餐eatingbreakfast(正在)吃早飯eatingsuppereatingbreakfastplaying/'ple???/v.(play的-ing形式)(正在)玩耍Therabbitsareplayinghappily.兔子們正在高興地玩耍。playing/'ple???/v.(play的-playingthepipa(正在)彈琵琶playingfootball(正在)踢足球playingthepipaplayingfootbajumping/'d??mp??/v.(jump的-ing形式)(正在)跳

Thefrogisjumping.青蛙在跳。短語：jumpinginto...(正在)跳入/進(jìn)……jumpingoff(正在)跳下來jumping/'d??mp??/v.(jumpdrinking/'dr??k??/v.(drink的-ing形式)(正在)喝(水)

Thegirlisdrinkingwater.女孩正在喝水。短語：drinkingmilk(正在)喝牛奶drinking/'dr??k??/v.(drink的sleeping/'sli?p??/v.(sleep的-ing形式)(正在)睡覺Theboyissleeping.男孩正在睡覺。sleeping/'sli?p??/v.(sleep的eachother相互[三會]知識點(diǎn)4例句：Thetwoboyshelpeachother.

這兩個男孩相互幫忙。each/i?t?/pron.每一；各個[三會]例句：Theysayhellotoeachother.

他們相互問好。eachother相互[三會]知識點(diǎn)4例句：Thetwother/'?e?/adj.其他[三會]例句：Theotherchildrenareintheclassroom.其他的孩子在教室里。other/'?e?/adj.其他[三會]Let’splayLet’splay我是小記者。小記者M(jìn)ike在自然公園現(xiàn)場報(bào)道動物們正在做什么，你也試著當(dāng)一回小記者，根據(jù)圖片為同學(xué)們做一個報(bào)道吧。我是小記者。一、根據(jù)圖片完成句子。(1)Thecat________________.(2)Thegirl________________.(3)They________________.isclimbingissleepingareeating一、根據(jù)圖片完成句子。isclimbi二、我能續(xù)編歌謠。Walk，walk，theelephantiswalking.Run,run_________________________________Dance,dance，____________________________Fly,fly,___________________________________Swim,swim，______________________________thetigerisrunning.

(答案不唯一)thebearisdancing.

(答案不唯一)thebirdisflying.

(答案不唯一)thefishisswimming.

(答案不唯一)二、我能續(xù)編歌謠。thetigerisrunnin

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping,other重點(diǎn)短語：eachother本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，能夠聽、說、讀、寫。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，能夠聽、說、讀、寫。Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時6Readandwrite~Let’swrapitup課時6Readandwrite~Let’swrap看看你能闖幾關(guān)。看看你能闖幾關(guān)。第一關(guān)：說一說農(nóng)場里的小動物在做什么？第一關(guān)：說一說農(nóng)場里的小動物在做什么？Zip:Thisis______dog.Zoom:Yes!It’s_____dog.Thedogis______.第二關(guān)：幫Zip和Zoom補(bǔ)全對話吧。myyouryoursZip:Thisis______dog.Zoom:第三關(guān)：根據(jù)提示進(jìn)行問答這是邁克的書嗎？不是。IsthisMike’sbook?No!It’snot.第三關(guān)：根據(jù)提示進(jìn)行問答這是邁克的書嗎？不是。Isthis聰明的你闖過了幾關(guān)呢？聰明的你闖過了幾關(guān)呢？ReadandwriteReadandwriteReadandwritethezoodancingeatingrunningwalkingReadandwritethezoodancingeaexcited/?k'sa?t?d/adj.興奮的；激動的知識點(diǎn)5短語：feelexcited

感到興奮；感到激動Heisexcited.他很激動。excited/?k'sa?t?d/adj.興奮的；激動的知I’mdancinglikeabear.我在像熊一樣跳舞。知識點(diǎn)6短語：looklike看起來像……例句：Theboylookslikehisfather.

男孩看起來像他爸爸。考向1like/la?k/prep.像……那樣[三會]I’mdancinglikeabear.知識點(diǎn)6短一詞多義：like作動詞，意為“喜歡”考向2Ilikeswimminginsummer.在夏天我喜歡游泳。一詞多義：like作動詞，意為“喜歡”考向2Ilikes2341Let’scheck2341Let’scheckLet’scheck√√√√Let’scheck√√√√Let’swrapituphishermytheirouryourhishersminetheirsoursyoursCompletethesentences.1.Amy:WhoseEnglishbookisthat?John:It'sMissWhite'sbook.It's______.Amy:Whosestorybookisthis?John:It'sMrZhang's．It's_____.2.WuYifan:Whereismypen?Ican'tfindit.Sarah:Here'sone.Isthis________pen?WuYifan:Yes,it's_______.Thankyou.hershisyourmineLet’swrapituphishermytheiroLet’swrapituphishermytheirouryourhishersminetheirsoursyoursCompletethesentences.3.Grandpa:Whoserabbitsarethese?Robin:TheseareYifan's．Grandpa:Oh，theseare_______rabbits.Robin:Look!Therabbitsareeating________carrotsnow.4.Mike:Mum,mydogissocute.Ilovehimsomuch.Mum:Mydear,it'snotonly______dog.It'salsomine．Mike:Yes,Mum.He's______dog.hisouryourourLet’swrapituphishermytheiro一、選擇與句子相符的圖片。A.

B.C.D.E.(

)(1)Heiswalkinglikeanelephant.(

)(2)Theyarejumpinglikearabbit.(

)(3)Theboylookslikehisfather.BAE一、選擇與句子相符的圖片。BAE一、選擇與句子相符的圖片。A.

B.C.D.E.(

)(4)Theylikereadingbooks.(

)(5)Ilikeicecreamverymuch.CD一、選擇與句子相符的圖片。CD二、根據(jù)句意及漢語提示完成句子。(1)Thisis________(我的)photo.(2)Thisphotois________(我的)．(3)Thatis________(你的)photo.(4)Thatphotois________(你的)．mymineyouryours二、根據(jù)句意及漢語提示完成句子。mymineyouryou二、根據(jù)句意及漢語提示完成句子。(5)________(我們的)classroomisbig.(6)Thebigclassroomis________(我們的)．(7)________(他的)hatisred.(8)Theredhatis________(他的)．OuroursHishis二、根據(jù)句意及漢語提示完成句子。OuroursHishis

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：excited,like重點(diǎn)句式：I’mdancinglikeabear.Ilikeflying.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟讀Readandwrite。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1熟讀Readandwrite。聽力原文1．MrsSmith:Hi,MrsGreen!MrsGreen：Hi,MrsSmith!MrsSmith:WhereisAmynow?MrsGreen：Sheisshoppingforus.MrsSmith：Isee.Whatagoodgirl!MrsGreen:Yes,sheis.2．ChenJie：Lookatthecat.Mike：Oh,yes.Haha!ChenJie:It’sclimbing!聽力原文1．MrsSmith:Hi,MrsGree3．Boy:Hey,whosebikeisthat?Girl:It’smine.Doyoulikeit?Boy:Yes.Verymuch!4．Robin:Yifan.Whatareyoudoing?WuYifan:Iameating.Robin:Let’splayagame.WuYifan:OK,Robin.聽力原文3．Boy:Hey,whosebikeisthat聽力原文1．MrsSmith:Hi,MrsGreen!MrsGreen：Hi,MrsSmith!MrsSmith:WhereisAmynow?MrsGreen：Sheisshoppingforus.MrsSmith：Isee.Whatagoodgirl!MrsGreen:Yes,sheis.2．ChenJie：Lookatthecat.Mike：Oh,yes.Haha!ChenJie:It’sclimbing!聽力原文1．MrsSmith:Hi,MrsGree3．Boy:Hey,whosebikeisthat?Girl:It’smine.Doyoulikeit?Boy:Yes.Verymuch!4．Robin:Yifan.Whatareyoudoing?WuYifan:Iameating.Robin:Let’splayagame.WuYifan:OK,Robin.聽力原文3．Boy:Hey,whosebikeisthatUnit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP課時7Storytime課時7StorytimeLook!Whatisit?It'sFido.acutedog.Whosedogisit?It'sChenJie's.Whatisitdoingnow?Itissleeping.Look！It'sFido,ChenJie'sdog.Itissleeping.It'scute.試著介紹一下這張照片吧。Look!Whatisit?It'sFido.a模仿上面介紹圖片ZoomandZipareinanaturepark.Whataretheydoingnow?Thisis...He/Sheis...Let'ssee！模仿上面介紹圖片ZoomandZipareinaStorytimeWhataretheydoing?Theyaretakingpictures.takepictures.StorytimeWhataretheydoing?StorytimeWhatdoesZiptakepicturesof?Zip拍的什么的照片？Let'sreadandfinditout?Atigerandtwomonkeys.StorytimeWhatdoesZiptakepZip:Herecomesatiger.Zoom:Whereisit?Zip:Shh.Bequiet.Herecomesatiger.老虎來了。Shh.Bequiet.Why?BecauseZipwantstotakepictures.Zip:Herecomesatiger.HerecAh-choo!Zoom:Whosetailisthat?It'srunningsofast.Isitthetiger's?Zip:Yes,itis.Whatisthepictureof?Atiger.Look!Thereisonlythetiger'stail.Why?Becauseit'srunningsofast.Ah-choo!Zoom:WhosetailisthZip:Iseetwomonkeys.Zoom:Wherearethey?Zip:Shh.They'reclimbing.Zoom:Wow!They'refast,too.Whatarethemonkeysdoing?Theyareclimbing.Zip:Iseetwomonkeys.WhatarZoom:Whataretheydoing?Zip:Whyaretheylookingatus?Zoom:Idon'tknow.TheyarelookingatZoomandZip.Why?Zoom:Whataretheydoing?They詞語解析Zip:Look!They'retakingpictures,too.Zoom:That'scute.They'recopyingus!copying['k?p???]復(fù)制；復(fù)印copy[?k?pi]Theyarecopyingus!他們正在復(fù)制我們！他們正在模仿我們！嘗試有感情地朗讀這一段。詞語解析Zip:Look!They'retaking

我們聽說過不少猴子模仿人類的故事，比如猴子戴草帽的故事。猴子為什么能模仿人類呢？猴子是人類的近親。在動物的分類上全都屬于靈長目類。它有和一般動物不同的發(fā)達(dá)的大腦，它的進(jìn)化程度和人的大腦比較接近。猴子的大腦，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而且完善，表面布滿了固紋。大腦表面上的固紋越多，行為也就越復(fù)雜，快快長大：模仿人類的猴子我們聽說過不少猴子模仿人類的故事，比如猴子戴記憶力和思維能力以及模仿性也就越強(qiáng)。人腦的重量占全身體的2%，而猴腦的重量則占體重的1.6%，這同樣也說明了猴子是接近人類的一種非常聰明的動物。此外，猴子的后肢要比前肢長，能夠直立行走；五指之中的拇指比其它的四指長，能夠與其它的四指相對而行。這一切也為它能模仿人的動作提供了有利的條件?？炜扉L大：模仿人類的猴子記憶力和思維能力以及模仿性也就越強(qiáng)。人腦的重量占全身體的2%LookandsayLookandsayLookandsayLookandsayTimetoread1.聽讀故事。2.跟讀故事。注意語音、語調(diào)。3.分角色朗讀故事。Timetoread1.聽讀故事。看圖講故事看圖講故事1.Here_______

atiger.2._______

tailisthat?It'stiger's.3.They_______climbing.4.Whyaretheylooking_______us?5.Theyare_______pictures.FillintheblankstakingatareWhosecomes1.Here_______atiger.Filli本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Zip和Zoom在公園給動物拍照的有趣故事，對一些動物的有了更深的了解。你還了解哪些動物呢？和同學(xué)一起分享一下吧!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Zip和Zoom在公園給動物拍照的有趣故1讀故事給伙伴或家長聽。搜集更多的關(guān)于動物的知識，和同學(xué)分享。1讀故事給伙伴或家長聽。Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時1Let’stry&Let’stalk課時1Let’stry&Let’stalk人教版五年級英語下冊--Unit5-Whose-dog-is-it-單元課件4Let’stry√Let’stry√Let’stalkChenJie:Theyellowpictureismine.Aretheseallours?

Mike:Yes,theyare.ChenJie:Wow!ThatpictureofBeijingisbeautiful.Whoseisit?

Mike:It’sZhangPeng’s.ChenJie:Look!ThereisapictureofShanghai,too.Mike:It’sYifan’s.ChenJie:Oh,yes!It’shis.Let’stalkChenJie:TheyelloLet’stalkQ1ReadandAnswerWhosepictureisthatofBeijing?WhichisthepictureofYifan?Q2Let’stalkQ1ReadandAnswerWhLet’stalkAskandfindout.Let’stalkAskandfindout.Theyellowpictureismine.這幅黃顏色的畫是我的。知識點(diǎn)1描述物品歸屬的句型句型結(jié)構(gòu)：物品名稱＋be動詞＋名詞性物主代詞/名詞所有格.考向Theyellowpictureismine.知識這支藍(lán)色的鉛筆是我的。Thebluepencilismine.這支藍(lán)色的鉛筆是我的。Aretheseallours?這些都是我們的嗎？知識點(diǎn)2確認(rèn)物品歸屬的句型及答語一般疑問句：Be動詞＋人/物＋(其他＋)某人的?肯定回答：Yes,主語＋be動詞．否定回答：No,主語＋be動詞＋not.考向Aretheseallours?這些都是我們的嗎？知那只貓是你的嗎？—Is

thatcatyours?—Yes,itis.是的，它是。那只貓是你的嗎？Whoseisit?它是誰的？知識點(diǎn)3考向詢問物品歸屬的句型及答語問句：1.Whose＋名詞＋be動詞＋其他？2.Whose＋be動詞＋其他？Whoseisit?它是誰的？知識點(diǎn)3考向詢問物品歸屬問：這是誰的自行車？

Whosebikeis

it?＝Whoseis

this

bike?答：它是我妹妹的。It’smylittlesister’s.問：這是誰的自行車？答：它是我妹妹的。易錯點(diǎn)提示whose和who’s讀音相同，但意思不同，用法不同。whose意為“誰的”，who’s是whois的縮寫，意為“誰是……/……是誰”。易錯點(diǎn)whose和who’s讀音相同，但意思不同，用法不同。It’sZhangPeng’s.是張鵬的。名詞所有格英語中名詞所有格表示所屬關(guān)系，意為“……的”，它分-’s所有格和of所有格兩種形式。句中的ZhangPeng’s就是-’s所有格?？枷?知識點(diǎn)4It’sZhangPeng’s.是張鵬的。名詞所有格考考向2-’s所有格用法：’s所有格主要用于有生命的人或物。如：Thatgirl’scoatisintheroom.那個女孩的衣服在房間里?？枷?-’s所有格用法：’s所有格主要用于有生命的人或物。構(gòu)成方法一般情況(包括單數(shù)名詞和詞尾不帶-s的復(fù)數(shù)名詞)加-’s。如：Amy’spen埃米的鋼筆

children’sbooks兒童圖書2.詞尾帶-s的復(fù)數(shù)名詞只加撇號(’)。

如：girls’school女子學(xué)校構(gòu)成方法一般情況(包括單數(shù)名詞和詞尾不帶-s的復(fù)數(shù)名詞)加of所有格表示無生命的名詞一般與of構(gòu)成短語，表示所屬關(guān)系。如：apictureofBeijing

一幅北京的圖畫考向3of所有格考向3魔法記憶：名詞所有格用法英語名詞所有格，表示物品所有權(quán)。名詞后加’s，這種情況最常見。復(fù)數(shù)名詞有s,后面只把“’”來添。名詞若為無生命，我們常把of用。魔法記憶：名詞所有格用法GameMikesuncle邁克的叔叔Mike'suncle

打地鼠Mike'suncle

Mikes’uncleGameMikesuncle邁克的叔叔Mike'sunc一、根據(jù)提示完成句子。(1)TheredT--shirtis________(他的)．(2)Thisphotois________(我的)．(3)Thebigclassroomis________(我們的)．hismineours一、根據(jù)提示完成句子。hismineours二、單項(xiàng)選擇。(1)________dogisthis?A．Who

B．Who's

C．Whose(2)—Whosebookisthis?—It's________.A．Mike B．Mikes C．Mike'sCC二、單項(xiàng)選擇。CC(3)—Whosearetheseshoes?—Theyare________.A．me B．mine C．myB(3)—Whosearetheseshoes?B

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：start,重點(diǎn)句式：Theyellowpictureismine.Aretheseallours?It’sZhangPeng’s.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1將Let’stalk的對話朗讀流利。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1將Let’stalk的對話朗讀流利。聽力原文返回ChenJie:Theschoolartshowisgreat.Mike:Yes.Ilikethispicture.Thetreesarebeautiful.ChenJie:Whosepictureisit?Mike:It’sJohn’s.ChenJie:Whatabouttheoneoverthere?Ilikethebluecolour.Mike:That’smine.聽力原文返回ChenJie:TheschoolartUnit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時2Let’slearn~Let’sspell課時2Let’slearn~Let’sspell人教版五年級英語下冊--Unit5-Whose-dog-is-it-單元課件4Let’slearnLet’slearn名詞性物主代詞[四會]知識點(diǎn)5mine/ma?n/pron.我的例句：Heisanoldfriendofmine.他是我的一位老朋友。形容詞性物主代詞：my

用法：mine＝my＋名詞考向名詞性物主代詞[四會]知識點(diǎn)5mine/ma?n/pro魔法記憶：in在我（me）心里→(mine)形近詞記憶法：

mine我的—fine好的—nine九魔法記憶：in在我（me）心里→(mine)形近詞記憶法：yours/j??z/pron.你(們)的例句：Myrulerisshort.Yoursislong.

我的尺子短。你的(尺子)長。形容詞性物主代詞：your用法：yours＝y(tǒng)our＋名詞考向yours/j??z/pron.你(們)的形容詞性物主代his/h?z/pron.他的例句：Thatblueshirtishis.

那件藍(lán)色襯衫是他的。用法：his＝his＋名詞同音詞：he’s(他是)考向his/h?z/pron.他的用法：his＝his＋名詞hers/h??z/pron.她的例句：Thisismybottle.Hersisblue.這是我的瓶子。她的是藍(lán)色的。形容詞性物主代詞：her用法：hers＝her＋名詞考向hers/h??z/pron.她的形容詞性物主代詞：htheirs/ee?z/pron.他們的；她們的；它們的例句：Theyhaveanewcar.Theblackcaristheirs.他們有一輛新的小汽車。那輛黑色的小汽

車是他們的。形容詞性物主代詞：their用法：theirs＝their＋名詞考向theirs/ee?z/pron.他們的；她們的；它們的ours/'a??z/pron.我們的例句：Yourhouseislikeours.

你們的房子像我們的。形容詞性物主代詞：our用法：ours＝our＋名詞考向1ours/'a??z/pron.我們的形容詞性物主代詞：o歸類記憶法：your(你/你們的)＋s＝y(tǒng)ours(你/你們的)her(她的)＋s＝hers(她的)our(我們的)＋s＝ours(我們的)their(他/她/它們的)＋s＝theirs(他/她/它們的)歸類記憶法：your(你/你們的)＋s＝y(tǒng)ours(你/你們Look,sayandcompleteLook,sayandcomplete單詞卡片游戲小組長出示單詞卡片并讀單詞，其他同學(xué)說短語。如：小組長說yours,其他同學(xué)依次說“your＋名詞”短語。單詞卡片游戲yoursyourbagyourdogyourbookyoursyourbagyourdogyourbook一、選出不同類的單詞。(

)(1)A.that B.ours C.this(

)(2)A.me B.mine C.yours(

)(3)A.theirs B.ours C.himABC一、選出不同類的單詞。ABC二、用名詞性物主代詞填空。(1)It'shiscap.It's________.(2)It'shercat.It's________.(3)It'stheirclassroom.It's________.hisherstheirs二、用名詞性物主代詞填空。hisherstheirs二、用名詞性物主代詞填空。(4)Theyareourbooks.Theyare________.(5)Theyareyourdesks.Theyare________.(6)It'smybag.It's________.oursyoursmine二、用名詞性物主代詞填空。oursyoursmine

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：mine,yours,his,hers,theirs,ours本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，能夠聽、說、讀、寫。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，能夠聽、說、讀、寫。Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時3Let’sspell課時3Let’sspellLookatthosepicturesandtrytoreadit.LookatthosepicturesandtryLet’sspellReadandlisten.Let’sspellReadandlisten.Let’sspellChant.Let’sspellChant.Let’sspellsongringsingthingmorninglongtrunkthinkdrinkpinkthankbankLet’sspellsongringsingthiLet’sspellJohnisjumping.Zipisdrinking.Sarahissinging.Let’sspellJohnisjumping.Z字母組合-ng和-nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則知識點(diǎn)6考向字母組合--ng和--nk的發(fā)音ng鼻音/?//?/

是-ng的發(fā)音。舌后軟腭鼻輔音。發(fā)音時軟腭下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出。聲帶振動。字母組合-ng和-nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則知識點(diǎn)6考向字母組合例詞：long長的sing唱歌ring鈴聲young年幼的例詞：long長的sing唱歌ring鈴聲young年幼的-nk鼻音/?k//?k/是-nk的發(fā)音。先發(fā)鼻音/?/，再發(fā)清輔音/k/。pink粉色例詞：ink墨水think認(rèn)為-nk鼻音/?k/是-nk的發(fā)音。先發(fā)鼻音/?/，再發(fā)清輔音根據(jù)圖片說出單詞。sing根據(jù)圖片說出單詞。sing根據(jù)圖片說出單詞。young根據(jù)圖片說出單詞。youngdrink根據(jù)圖片說出單詞。drink根據(jù)圖片說出單詞。根據(jù)圖片說出單詞。think根據(jù)圖片說出單詞。think

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母組合--ng和--nk的發(fā)音本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1拼讀本節(jié)課所學(xué)單詞。2完成配套的課后作業(yè)，見《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1拼讀本節(jié)課所學(xué)單詞。Unit5Whosedogisit?PEP五年級下冊Unit5Whosedogisit?PEP五課時4Let’stry&Let’stalk課時4Let’stry&Let’stalkTheyaredrinkingwater.Heissleeping.Theyaredrinkingwater.HeisLet’stry√Let’stry√Let’stalk(SamisatChenJie’shome.)Sam:WhereisFidonow?ChenJie:He’sinthekitchen.Sam:Ishedrinkingwater?ChenJie:No,heisn’t.He’seating.Sam:CanIplaywithhimnow?ChenJie:Yes.Canyoutakehimtothepark?Sam:Ofcourse!Fido,comehere!Fido:Woof,woof!Let’stalk(SamisatChenJie’Let’stalkQ1ReadandAnswerWhereisFido?Whatishedoing?Q2Let’stalkQ1ReadandAnswerWheLet’stalkLookandsay.Let’stalkLookandsay.—Ishedrinkingwater?他在喝水嗎？—No,heisn’t.不，他沒有。知識點(diǎn)1問句句型結(jié)構(gòu)是：Be動詞＋主語＋動詞的-ing形式＋其他？肯定回答：Yes,主語＋be動詞．否定回答：No,主語＋be動詞＋not.考向—Ishedrinkingwater?他在喝水嗎？知—Ishelisteningtomusic?

他在聽音樂嗎？—No,heisn’t.

不，他不在(聽音樂)。

—Ishelisteningtomusic?—Ishedrinkingwater?—No,heisn’t.heiseating.—Ishedrinkingwater?—No,he—Ishesleeping?—Yes,heis.—Ishesleeping?—Yes,heis.He’seating.他在吃東西。知識點(diǎn)2現(xiàn)在進(jìn)行時的含義現(xiàn)在進(jìn)行時表示正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。現(xiàn)在進(jìn)行時表示動作發(fā)生的時間是“現(xiàn)在”，動作目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”?？枷?He’seating.他在吃東西。知識點(diǎn)2現(xiàn)在進(jìn)行時的含表示正在做某事的句型句型結(jié)構(gòu)為：主語＋be動詞＋動詞的-ing形式＋其他．其中be動詞隨主語人稱和數(shù)的變化而變化?？枷?表示正在做某事的句型考向2Youarerunning.你正在跑步。Heisreading.他正在讀書。

Youarerunning.Heisreading.一、根據(jù)圖片選擇正確的答語。(

)(1)Isshedrinking?A．Yes,sheis.B．No,sheisn't.(

)(2)Aretheyeating?A．Yes,theyare.B．No,theyaren't.AB一、根據(jù)圖片選擇正確的答語。AB二、選擇與圖片相符的句子。A．Theboysareclimbing.B．Thegirliseatinglunch.(

)(1)(

)(2)BA二、選擇與圖片相符的句子。BA

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請