2020-2021年說課精英聯(lián)賽一等獎(jiǎng)：物理必修一第三章第三節(jié)摩擦力說課稿課件

【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)1【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品2【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)3【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷42018

滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理時(shí)間：2018滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理時(shí)間：5教材分析1學(xué)情分析2學(xué)科素養(yǎng)3教法、學(xué)法5重點(diǎn)、難點(diǎn)4

教學(xué)過程6板書設(shè)計(jì)7說課流程教材分析1學(xué)情分析2學(xué)科素養(yǎng)3教法、學(xué)法5重點(diǎn)、難點(diǎn)4課程位置重力，彈力之后，三大力學(xué)基石之一課程標(biāo)準(zhǔn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。知識(shí)特點(diǎn)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)；若有若無，方向不定一、教材分析課程位置重力，彈力之后，三大力學(xué)基石之一課程標(biāo)準(zhǔn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)高中階段通過對(duì)重力，彈力的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，有一定的物理研究方法。初中階段定性的了解摩擦力，和基本現(xiàn)象的理解。缺乏定量研究和本質(zhì)認(rèn)識(shí)二、學(xué)情分析高中階段通過對(duì)重力，彈力的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和求知欲。小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

通過生活體驗(yàn)突出學(xué)生物理觀念的建立。科學(xué)探究物理觀念求學(xué)態(tài)度三、學(xué)科素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和求知欲。小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算滑動(dòng)摩擦力方向的判斷重難四、重點(diǎn)、難點(diǎn)滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算滑動(dòng)摩擦力方向的判斷重難四、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法：?jiǎn)l(fā)教學(xué)探究教學(xué)多媒體輔助學(xué)法：

自主學(xué)習(xí)小組合作探究五、教法、學(xué)法

教法：?jiǎn)l(fā)教學(xué)探究教學(xué)多媒體輔助學(xué)法：1.新課引入新課學(xué)習(xí)2.六、教學(xué)流程反饋練習(xí)3.知識(shí)小結(jié)4.1.新課引入新課學(xué)習(xí)2.六、教學(xué)流程反饋練習(xí)3.知識(shí)小結(jié)4.（1）創(chuàng)設(shè)情境，新課引入1、（體驗(yàn)游戲）勇敢的螃蟹！（引出摩擦力）揭秘其中技巧，發(fā)現(xiàn)是依靠摩擦力。設(shè)計(jì)目的：吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。2、歷史回顧：公元前400年亞里士多德提出摩擦力的概念：1508年，達(dá)芬奇使用石頭，木頭證明了與摩擦力有關(guān)的物理量。(新課改回歸常識(shí))設(shè)計(jì)目的：增加學(xué)生知識(shí)的寬度。（1）創(chuàng)設(shè)情境，新課引入（2）新課學(xué)習(xí)◆設(shè)計(jì)目的：

通過生活小實(shí)驗(yàn)探究,總結(jié)物理定義。1.如何定義滑動(dòng)摩擦力？體驗(yàn)活動(dòng)（2）新課學(xué)習(xí)◆設(shè)計(jì)目的：1.如何定義滑動(dòng)摩擦力？體驗(yàn)活動(dòng)兩手接觸滑動(dòng)與分開一段距離滑動(dòng)

黑板擦擦黑板與黑板擦在板面上自由下落。落雙手有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)，雙手只互相擠壓，不運(yùn)動(dòng)。如果接觸面光滑會(huì)有摩擦力嗎直接接觸相互擠壓相對(duì)運(yùn)動(dòng)接觸面粗糙壹貳叁肆2.滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件◆設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生思考、動(dòng)手，訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)

兩手接觸滑動(dòng)與分開一段距離滑動(dòng)刷子向左運(yùn)動(dòng)刷子向右運(yùn)動(dòng)問題1：實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象呢？問題2：刷子的運(yùn)動(dòng)方向與刷毛的彎曲方向有什么特點(diǎn)？問題3：為什么刷毛的彎曲方向總是與牙刷的運(yùn)動(dòng)相反呢？情景一情景二刷毛彎曲方向刷毛彎曲方向3.滑動(dòng)摩擦力的方向判斷刷子向左運(yùn)動(dòng)刷子向右運(yùn)動(dòng)問題1：實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：得出結(jié)論：

Ff=μFN

4.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：得出結(jié)論：4.探究影響滑動(dòng)摩5.數(shù)字實(shí)驗(yàn)過程5.數(shù)字實(shí)驗(yàn)過程（3）反饋練習(xí)1判斷方向2計(jì)算大小（3）反饋練習(xí)1判斷方向2計(jì)算大小滑動(dòng)摩擦力(1)定義：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)的時(shí)候，會(huì)受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力．(2)產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體(3)方向：跟物體的的方向相反．(4)大小：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力成正比，即f＝μN(yùn)，其中μ是比例常數(shù)，叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，它的數(shù)值與相互接觸的兩個(gè)物體的有關(guān)．接觸、有彈力、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)、接觸面粗糙．相對(duì)運(yùn)動(dòng)材料、接觸面的粗糙程度（4）知識(shí)小結(jié)滑動(dòng)摩擦力接觸、有彈力、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)、接觸面粗糙．相對(duì)運(yùn)動(dòng)材料七、

板書設(shè)計(jì)3.3滑動(dòng)摩擦力一、定義：當(dāng)兩個(gè)物體彼此接觸和擠壓，并發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。二、產(chǎn)生條件：接觸、擠壓、相對(duì)滑動(dòng)、接觸面粗糙三、方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。四、科學(xué)探究：1、問題：滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些定量關(guān)系？2、猜想：接觸面粗糙程度，正壓力，接觸面有關(guān)系。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)。

5、結(jié)論：。七、板書設(shè)計(jì)3.3滑動(dòng)摩擦力謝謝觀看

滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理時(shí)間：謝謝觀看滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理22謝謝欣賞謝謝欣賞23備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）24備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）25備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）26備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）27備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）28備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）29備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）30備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）31備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）32備用頁(yè)（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)（不用可刪除）33【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)34【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品35【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)36【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷37【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)38【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品39【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)40【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷412018

滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理時(shí)間：2018滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理時(shí)間：42教材分析1學(xué)情分析2學(xué)科素養(yǎng)3教法、學(xué)法5重點(diǎn)、難點(diǎn)4

教學(xué)過程6板書設(shè)計(jì)7說課流程教材分析1學(xué)情分析2學(xué)科素養(yǎng)3教法、學(xué)法5重點(diǎn)、難點(diǎn)4課程位置重力，彈力之后，三大力學(xué)基石之一課程標(biāo)準(zhǔn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。知識(shí)特點(diǎn)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)；若有若無，方向不定一、教材分析課程位置重力，彈力之后，三大力學(xué)基石之一課程標(biāo)準(zhǔn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)高中階段通過對(duì)重力，彈力的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，有一定的物理研究方法。初中階段定性的了解摩擦力，和基本現(xiàn)象的理解。缺乏定量研究和本質(zhì)認(rèn)識(shí)二、學(xué)情分析高中階段通過對(duì)重力，彈力的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和求知欲。小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

通過生活體驗(yàn)突出學(xué)生物理觀念的建立?？茖W(xué)探究物理觀念求學(xué)態(tài)度三、學(xué)科素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和求知欲。小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算滑動(dòng)摩擦力方向的判斷重難四、重點(diǎn)、難點(diǎn)滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算滑動(dòng)摩擦力方向的判斷重難四、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法：?jiǎn)l(fā)教學(xué)探究教學(xué)多媒體輔助學(xué)法：

自主學(xué)習(xí)小組合作探究五、教法、學(xué)法

教法：?jiǎn)l(fā)教學(xué)探究教學(xué)多媒體輔助學(xué)法：1.新課引入新課學(xué)習(xí)2.六、教學(xué)流程反饋練習(xí)3.知識(shí)小結(jié)4.1.新課引入新課學(xué)習(xí)2.六、教學(xué)流程反饋練習(xí)3.知識(shí)小結(jié)4.（1）創(chuàng)設(shè)情境，新課引入1、（體驗(yàn)游戲）勇敢的螃蟹！（引出摩擦力）揭秘其中技巧，發(fā)現(xiàn)是依靠摩擦力。設(shè)計(jì)目的：吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。2、歷史回顧：公元前400年亞里士多德提出摩擦力的概念：1508年，達(dá)芬奇使用石頭，木頭證明了與摩擦力有關(guān)的物理量。(新課改回歸常識(shí))設(shè)計(jì)目的：增加學(xué)生知識(shí)的寬度。（1）創(chuàng)設(shè)情境，新課引入（2）新課學(xué)習(xí)◆設(shè)計(jì)目的：

通過生活小實(shí)驗(yàn)探究,總結(jié)物理定義。1.如何定義滑動(dòng)摩擦力？體驗(yàn)活動(dòng)（2）新課學(xué)習(xí)◆設(shè)計(jì)目的：1.如何定義滑動(dòng)摩擦力？體驗(yàn)活動(dòng)兩手接觸滑動(dòng)與分開一段距離滑動(dòng)

黑板擦擦黑板與黑板擦在板面上自由下落。落雙手有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)，雙手只互相擠壓，不運(yùn)動(dòng)。如果接觸面光滑會(huì)有摩擦力嗎直接接觸相互擠壓相對(duì)運(yùn)動(dòng)接觸面粗糙壹貳叁肆2.滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件◆設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生思考、動(dòng)手，訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)

兩手接觸滑動(dòng)與分開一段距離滑動(dòng)刷子向左運(yùn)動(dòng)刷子向右運(yùn)動(dòng)問題1：實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象呢？問題2：刷子的運(yùn)動(dòng)方向與刷毛的彎曲方向有什么特點(diǎn)？問題3：為什么刷毛的彎曲方向總是與牙刷的運(yùn)動(dòng)相反呢？情景一情景二刷毛彎曲方向刷毛彎曲方向3.滑動(dòng)摩擦力的方向判斷刷子向左運(yùn)動(dòng)刷子向右運(yùn)動(dòng)問題1：實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：得出結(jié)論：

Ff=μFN

4.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：得出結(jié)論：4.探究影響滑動(dòng)摩5.數(shù)字實(shí)驗(yàn)過程5.數(shù)字實(shí)驗(yàn)過程（3）反饋練習(xí)1判斷方向2計(jì)算大?。?）反饋練習(xí)1判斷方向2計(jì)算大小滑動(dòng)摩擦力(1)定義：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)的時(shí)候，會(huì)受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力．(2)產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體(3)方向：跟物體的的方向相反．(4)大?。夯瑒?dòng)摩擦力的大小跟壓力成正比，即f＝μN(yùn)，其中μ是比例常數(shù)，叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，它的數(shù)值與相互接觸的兩個(gè)物體的有關(guān)．接觸、有彈力、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)、接觸面粗糙．相對(duì)運(yùn)動(dòng)材料、接觸面的粗糙程度（4）知識(shí)小結(jié)滑動(dòng)摩擦力接觸、有彈力、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)、接觸面粗糙．相對(duì)運(yùn)動(dòng)材料七、

板書設(shè)計(jì)3.3滑動(dòng)摩擦力一、定義：當(dāng)兩個(gè)物體彼此接觸和擠壓，并發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。二、產(chǎn)生條件：接觸、擠壓、相對(duì)滑動(dòng)、接觸面粗糙三、方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。四、科學(xué)探究：1、問題：滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些定量關(guān)系？2、猜想：接觸面粗糙程度，正壓力，接觸面有關(guān)系。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)。

5、結(jié)論：。七、板書設(shè)計(jì)3.3滑動(dòng)摩擦力謝謝觀看

滑動(dòng)摩擦力學(xué)科：物理時(shí)間：