2023年六年級語文教案《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE9六年級語文教案——?為人民效勞?教學(xué)設(shè)計 教材分析：這篇講讀課文，是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。張思德同志1933年參加紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長征，后來擔(dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。9月8日，中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會。毛主席同志在會上作了著名的演講，這就是?為人民效勞?。學(xué)情分析：本文實(shí)際上講了人活著為什么的問題，是進(jìn)行正確的人生觀教育的極好材料。在學(xué)生掌握中心后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路讀。以加深對全心全意為人民效勞思想的理解，同時認(rèn)識思路清楚對表達(dá)中心的作用。教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。2、學(xué)會本課7個生字和新詞。3、朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。教學(xué)課時：三課時第一課時教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、認(rèn)識寫作背景，初知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭示課題，簡介人物、背景。1、揭題2、簡介人物張思德，1932年參加革命，是中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士，經(jīng)過長征，負(fù)過傷，是個忠實(shí)地為人民效勞的共產(chǎn)黨員。1944年，因大生產(chǎn)運(yùn)動的需要，被派去燒炭，因炭窯倒塌而犧牲。3、簡介背景這是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。當(dāng)時正處于艱苦的抗日戰(zhàn)爭階段，困難很多。毛澤東同志在追悼張思德的同時，講述了為人民效勞的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德，完全徹底為人民效勞，團(tuán)結(jié)起來，爭取抗戰(zhàn)的勝利。二、自學(xué)課文1、讀準(zhǔn)生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。司馬遷鴻毛李鼎銘鴻毛--鴻雁的毛。愈事物微缺乏道。死得其所--形容死得有意義，有價值。所：處所、地方。買力--盡量使出自己的力量。追悼會--開沉痛的思念死者的會。2、畫出你認(rèn)為含義深刻的句子。三、檢查預(yù)習(xí)1、指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)糾錯。2、說說毛主席為什么寫這篇文章文章的觀點(diǎn)是什么四、再讀課文，抓住中心。1、自讀課文，用～～～～～畫出全文的中心句。2、學(xué)習(xí)第一節(jié)3、自讀第二節(jié)，思考：〔1〕這段有幾句話每句話講什么〔2〕仔細(xì)讀讀，這幾句話中哪句最重要，為什么〔3〕指導(dǎo)理解：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛必有的人比〔人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕〕〔4〕歸納段意，人死的兩種不同意義〔5〕歸納學(xué)法，找中心句，歸納段意4、想想，還有哪些人的死比泰山還重〔江姐、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士、雷鋒等，英雄人物。說說他們是怎樣對待生死，對待困難，對待同志的?！车诙n時教學(xué)要求：1、領(lǐng)會課文的主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句。2、明確課文中心思想，能理解這個中心思想作者分幾層來說的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固回憶第二節(jié)的學(xué)法二、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、運(yùn)用第二節(jié)的學(xué)法自學(xué)第三節(jié)2、交流段意：為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯的。3、因?yàn)樗圆还芏贾灰途驼业綆в羞@些關(guān)聯(lián)詞語的句子，想想，句與句是怎樣連起來的每句說的是什么齊讀這4個句子。4、舉了什么例子來說明為什么舉這個例子理解：精兵簡政--縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。社會背景：抗日戰(zhàn)爭中，由于日本侵略者和國民黨頑固派的進(jìn)攻和封鎖，抗日根據(jù)地面臨著物資極端缺乏的困難。陜北開門人士李鼎銘先生建議縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員，為了減輕人民的負(fù)擔(dān)，我們黨采納了他的建議，結(jié)果部隊(duì)，機(jī)關(guān)變得更加更加精干，更有力量。5、各自自由朗讀課文，試著背誦。四、學(xué)習(xí)第五節(jié)1、指名讀2、齊讀課文，想想課文是圍繞什么來寫的，寫了幾層意思。板書設(shè)計完全徹底死的意義--生死觀為人民效勞堅(jiān)持好的，改正錯的團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民第三課時教學(xué)要求：1、聯(lián)系實(shí)際談體會，初步樹立完全徹底為人民效勞的思想。2、背誦課文第三、四節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、反復(fù)朗讀全文2、完成課后練習(xí)13、全文的中心論點(diǎn)是什么4、毛澤東同志的這個講話一共講了幾層意思二、聯(lián)系實(shí)際，談體會1、聯(lián)系張思德同志的生平，說說他為人民效勞的具體表現(xiàn)2、談?wù)勗鯓诱莆罩R，提高思想覺悟，打下為人民效勞的根底。3、作為一個小學(xué)生怎樣從小樹立為人民效勞的思想4、作為小學(xué)生怎樣力所能及地為人民效勞5、說說你周圍的人為人民效勞的例子。6、說說你自己為人民效勞的例子。三、反復(fù)談第三、四節(jié)，直至成誦。1、回憶第三節(jié)，按說理--舉例--說理把它分為三層；2、回憶第四節(jié)有哪三層，每層各講了些什么。3、在理解的根底上讀，背。四、作業(yè)1、填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語〔1〕〔〕我是為人民效勞的，〔〕，如果有缺點(diǎn)，〔〕不怕別人批評指出?！?〕〔〕你說的對，我們〔〕改正?！?〕〔〕他是做過一些有意的工作，我們〔〕要給他們送葬開追悼會。2、修改病句?！?〕他出席了學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會短跑競賽?！?〕六年級的同學(xué)都尊重小學(xué)生守那么?！?〕這本書我整整用了半天的時間才看完。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?為人民效勞?教學(xué)設(shè)計

教材分析：

這篇講讀課文，是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演

〔2〕張思德同志1933年參加紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長征，后來擔(dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士

〔3〕1944年，因大生產(chǎn)運(yùn)動的需要，被派去燒炭，因炭窯倒塌而犧牲

〔4〕毛澤東同志在追悼張思德的同時，講述了為人民效勞的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德，完全徹底為人民效勞，團(tuán)結(jié)起來，爭取抗戰(zhàn)的勝利

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）張思德同志1933年參加紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長征，后來擔(dān)任中央