2020-2021學(xué)年山東省濱州市陽信縣部編版四年級上冊期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測語文試卷1

試卷第試卷第頁，總6頁參考答案1．霎時(shí)寬闊舒適住址疲勞猶如滋潤悲慘柔和幻想【詳解】本題考查學(xué)生的拼寫能力。解答本題時(shí)，先拼一拼、讀一讀看看要寫的詞語是什么，接著寫出詞語，最后再次拼讀檢查是否正確。書寫時(shí)注意漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，如：霎注意是雨字頭加妾；舒注意右邊是予；疲是病字頭加皮；猶右邊是尤，注意與龍區(qū)分開；幻注意左邊的幺。最后將漢字規(guī)范、工整、美觀的寫在田字格中。2．揭露緩慢運(yùn)輸操場呼喚枯竭救援榆樹噪聲煥然一立匚一新【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。3．震海駕鴉崩機(jī)神機(jī)妙算騰云駕霧鴉雀無聲【詳解】本題考查補(bǔ)寫詞語及詞語運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識記（可以依據(jù)詞語的意思來記憶），做起來就比較簡單。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，把字寫準(zhǔn)確。選詞填空時(shí)要根據(jù)詞語的意思，結(jié)合句意及語境分析選擇，填完后帶入句子讀一讀，檢查所填詞語是否恰當(dāng)。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。根據(jù)詞義，結(jié)合句意及語境分析可知，三道題應(yīng)依次填寫：神機(jī)妙算、騰云駕霧、鴉雀無聲。4．八月濤聲吼地來頭高數(shù)丈觸山回好學(xué)則裕自用則小可憐九月初三夜露似真珠月似弓嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香宋蘇軾不識廬山真面目只緣身在此山中告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見常銜西山之木石以堙于東海【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，要對學(xué)過的文章非常熟悉，對作者以及文學(xué)常識要有一定的積累，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答即可。注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文的內(nèi)容。(1)本題考查的是詩歌出自劉禹錫的《浪淘沙》，全詩內(nèi)容是八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。(2)本句話中“好問則裕，自用則小”，諺語，意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。(3)本題考查的是白居易的《暮江吟》，全詩內(nèi)容是一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。本題考查的是李商隱的《嫦娥》，全詩內(nèi)容是云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(4)本題考查的詩歌出自盧鉞的《雪梅?其一》，全詩內(nèi)容是梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(5)本題考查的是詩歌出自蘇軾的《題西林壁》，全詩內(nèi)容是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩?！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。(6)本題出自文言文《精衛(wèi)填?！?，表現(xiàn)精衛(wèi)決心的句子是：“常銜西山之木石，以堙于東海?！?．B【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音完全正確的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：昂首yangangC項(xiàng)：曲折quq口D項(xiàng)：懲罰chengch6ng倒塌tata6．C【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為句子排序。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，最好要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，并且要注意上句和下句之間要關(guān)聯(lián)緊密，邏輯合理。我們可以結(jié)合原文，經(jīng)過對句子的邏輯關(guān)系推斷后來解決此類題目。首先，第②句寫：小豌豆落在一個(gè)長滿青苔的裂縫里。緊接著，第①④③句依次寫小豌豆生根、長葉、順著繩子向上生長以及開花。7．B【詳解】本題考查的是詞語的解釋，結(jié)合詞語的特點(diǎn)和語境進(jìn)行分析，在本題中詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖荁項(xiàng)，奇妙是指稀奇，神奇巧妙；美妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物），表現(xiàn)了人的驚羨之情。用在這里形容夜晚不合適。8.提—一堤———愣⑶V【詳解】略9.為人類造福，沒有錯(cuò)。烏云像一個(gè)屏障，遮住了遠(yuǎn)方的山脈。幸福是什么？幸福是依偎在媽媽懷抱里感受的溫暖。我們?nèi)挛宄赝瓿闪死蠋煵贾玫娜蝿?wù)?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變換，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為為人類造福，沒有錯(cuò)。（2）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話可以仿寫為烏云像一個(gè)屏障，遮住了遠(yuǎn)方的山脈。（3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話可以仿寫為幸福是什么？幸福是依偎在媽媽懷抱里感受的溫暖。（4）本題考查的是用加點(diǎn)詞語造句，仔細(xì)分析加點(diǎn)詞語的含義，三下五除二常用來形容做事及動(dòng)作敏捷利索。造句可以寫成我們?nèi)挛宄赝瓿闪死蠋煵贾玫娜蝿?wù)。10．示例:媽媽,讀課外書也是有益處的。多讀一些好的課外書不但能提高閱讀能力,而且能提高理解能力。您讓我讀一些有益的課外書,好嗎?【詳解】略11．均勻重疊空隙．顏色淺初生而柔弱13．葉子新鮮；葉尖而一順兒朝下；葉子在墻上鋪的均勻，即沒有重疊的起來的，也沒有空隙。.①仔細(xì)觀察；②連續(xù)觀察【詳解】略.互不相讓，不停地爭辯吵嚷。面容神色和藹喜悅，形容和善可親。.忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。．車來人往的小街吵架的兩個(gè)小伙子。18．BCA19．道路需要疏通人們的思想需要疏通20．謙讓是一種美德，人與人之間要相互謙讓，要學(xué)會溝通和交流?！痉治觥勘绢}考查的是詞語的含義，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。注意寫出詞語的含義以及所在文章中的語境進(jìn)行分析，寫出相應(yīng)的含義即可。本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，在文章中“忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭吵不休，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。”可以得出，小街堵塞是因?yàn)楹鋈?，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文內(nèi)容“人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他和顏悅色地勸開了廝纏在一起的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住！快走！”人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌?！笨梢缘贸?，文中的“小溪”是指車來人往的小街，“大石頭”是指吵架的兩個(gè)小伙子。本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容以及上下文的語境，可以寫出相應(yīng)的內(nèi)容。他們像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走??！”一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個(gè)中年人長嘆了一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。本題考查的是根據(jù)文章標(biāo)題的含義，根據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合全文的內(nèi)容和語境進(jìn)行分析，題目“疏通”有兩層意思：一是道路需要疏通；二是人們的思想需要疏通。本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行主觀性的分析和理解，結(jié)合文段內(nèi)容寫出自己的感悟和感想，例如可以寫成，謙讓是一種美德，人與人之間要相互謙讓，要學(xué)會溝通和交流。21．范文：照片里的故事一張照片就會有一個(gè)故事。在我的相冊里，有一張放了很久的照片，記載著我媽媽打雪仗時(shí)，我正被雪球打中的情景。那天，雪后初晴。山上積滿了厚厚的雪，我和爸爸媽媽就上山去玩。只見人們玩得很開心。有的堆雪人，有的打雪仗，有的使勁搖著樹上的積雪，天上飄著美麗的雪花，真讓人心曠神怡。我邀爸爸媽媽趕緊加入到打雪仗的行列。可爸爸卻拿起相機(jī)說是要拍一些精彩動(dòng)作。我只好跟媽媽開戰(zhàn)。“戰(zhàn)斗”開始了，媽媽先出擊，一直用雪球打我，打得我滿身是雪，連頸項(xiàng)里也是雪。我沒有急著還擊，只是不斷積累雪球，等媽媽正去抓起雪球時(shí)，我便把積攢的雪球全發(fā)出去。可惜的是，我一個(gè)也沒投中，媽媽幸災(zāi)樂禍，爸爸說：“真沒勁，連個(gè)精彩動(dòng)作都沒有。”媽媽汲取了我的經(jīng)驗(yàn)，也很少發(fā)球，我們的手上的雪球都滿了，全發(fā)出去了，我這次的技術(shù)還可以，打中了一兩個(gè)，但媽媽呢，把我打得很重，正當(dāng)雪球有我身上開花時(shí)