谷雨課程 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

晨誦-谷雨課程--隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲(1)春夜喜雨天氣變化無(wú)常，時(shí)而大風(fēng)，時(shí)而降溫，時(shí)而頓感炎熱。北方的春天和冬天不停地戰(zhàn)斗，最終勝利的應(yīng)該是夏天。但就在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們依然看見(jiàn)了美輪美奐的桃花，也感受著春天的氣息。節(jié)氣谷雨即將到來(lái)，在農(nóng)歷的天空下，我們感知這一節(jié)氣這谷雨二字為什么用它做節(jié)氣名，還得從倉(cāng)頡造字說(shuō)起。于是，故事引路開(kāi)始了——開(kāi)天辟地以后，人類經(jīng)過(guò)了幾十萬(wàn)年沒(méi)有文字的日子。到黃帝時(shí)代，朝中出了個(gè)能人倉(cāng)頡。他立志要使人間擺脫沒(méi)有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨(dú)自一個(gè)住在溝里沒(méi)人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝聽(tīng)到這件事，大受感動(dòng)，決定重獎(jiǎng)倉(cāng)頡。獎(jiǎng)啥呢？獎(jiǎng)了個(gè)金人。那一天晚上，倉(cāng)頡正在甜睡，忽聽(tīng)有人喊他；倉(cāng)頡，快來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！眰}(cāng)頡迷迷糊糊地掙開(kāi)眼睛卻見(jiàn)滿屋子明光耀眼他不知這是啥緣故，急忙坐起來(lái)四下里看。這一看不要緊，卻看見(jiàn)地上立著個(gè)金人。他心里嘀咕了：這是咋搞的，哪兒來(lái)的這金人？莫非是在做夢(mèng)？正想著，東鄰西舍的公雞嗚嗚啼叫不一會(huì)天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃诘厣?。他想起?mèng)中聽(tīng)見(jiàn)的喊聲明白了這金人是天上神仙給自己的獎(jiǎng)品。又一想，自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。于是，他朝空三拜，算是對(duì)神靈的感謝。第二天，他叫來(lái)全村的小伙子，連抬帶推地把金人送到黃帝宮中。黃帝問(wèn)起金人來(lái)歷，他只說(shuō)偶然撿的，并說(shuō)這是天下之物。理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿得，不敢占為私有，特來(lái)晉獻(xiàn)。黃帝深知他的人格高尚笑著收受了?？墒?，過(guò)了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時(shí)，突然飛來(lái)一道霞光，金人不見(jiàn)了。黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪兒去了，便派人去給倉(cāng)頡報(bào)訊。卻說(shuō)倉(cāng)頡正在酣睡，夢(mèng)中又聽(tīng)到有人大喊:倉(cāng)頡，玉帝給你獎(jiǎng)的金人你不要，你想要啥？”倉(cāng)頡在夢(mèng)中說(shuō):我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃”那人又說(shuō):“好，我去報(bào)告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子”聽(tīng)到這兒，倉(cāng)頡醒來(lái)了，一看窗外，只見(jiàn)滿天繁星，知道是在做夢(mèng)，也就沒(méi)有多想，又呼呼地入睡了。第二天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。倉(cāng)頡正要出門，卻見(jiàn)滿天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨點(diǎn)還密，足足下了半個(gè)時(shí)辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉(cāng)頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見(jiàn)那谷粒鋪遍了整個(gè)村子，鋪滿了山川平地。鄉(xiāng)親們也十分驚異，個(gè)個(gè)人都向家里攬谷子。這時(shí)，倉(cāng)頡忽然想起夢(mèng)中的情景，知道是玉帝對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，便急忙去報(bào)告給黃帝。他走到半路，碰見(jiàn)了黃帝派來(lái)的人，相互說(shuō)清情況，又一塊去見(jiàn)黃帝。黃帝聽(tīng)了倉(cāng)頡的一番匯報(bào)，也深感倉(cāng)頡的功勞是應(yīng)該大力表彰的。于是，他把下谷子雨這一天做為一個(gè)節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要?dú)g歌狂舞，感謝上天。從此，谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來(lái)了白水人民都把這一天做為祭祀倉(cāng)頡的節(jié)日。春天里，大地一片欣欣向榮。如果有春雨降臨，便會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)無(wú)限的喜悅。我在這樣的故事情境中，出示古詩(shī)《春夜喜雨》利用自讀、示范讀、分組讀等多種形式，正確、流利朗讀。我說(shuō)，好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。孩子們?cè)诨脽羝闹敢?，讀出----好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。俗話說(shuō)，〃春雨貴如油”，對(duì)于這珍貴如油的春雨，眾人皆盼，詩(shī)人亦然。所以當(dāng)春雨飄然降臨的時(shí)候，詩(shī)人更是驚喜不已-----好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。多么體貼人意的春雨??！它知曉時(shí)節(jié)，在人們急需的時(shí)候飄然而至，催發(fā)生機(jī)，多好??！所以詩(shī)人贊它——好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春雨來(lái)了，你瞧！它伴隨著和煦的春風(fēng)，趁著夜色悄悄地飄灑大地，綿綿密密，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。----隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春雨這不求人知，無(wú)意討好，唯求奉獻(xiàn)的高尚品格，詩(shī)人格外喜歡，所以詩(shī)人說(shuō) 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。親愛(ài)的四（8）班的孩子們??！當(dāng)我們每天靜靜的坐在教室里，遨游在書(shū)本的海洋中時(shí)，我們也在經(jīng)歷著知識(shí)對(duì)我們的潛移默化，所以我們把這句詩(shī)也送給自己吧！〃隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，其實(shí)這寫的豈只是春雨啊，一切美好的事物不也是這樣的嗎？就那樣悄悄地慢慢地滲透開(kāi)來(lái)，，然后緩緩地柔柔地在你的心靈里流淌。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。不求回報(bào)，唯求付出的春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)，給人們帶來(lái)了豐收的希望，讓我們一起贊一贊它吧！春夜喜雨【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這時(shí)，我覺(jué)得是該補(bǔ)充的時(shí)候了。杜甫先生在寫這首詩(shī)的時(shí)候，其實(shí)，后面還有兩句呢：春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。晨誦-谷雨課程--隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲(2)百般顏色百般香復(fù)習(xí)詩(shī)《春夜喜雨》開(kāi)啟晨誦美好時(shí)光。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。問(wèn)，你們知道杜甫筆下的“花”是哪一種花嗎？農(nóng)諺：谷雨雪斷霜未斷，雜糧播種莫遲延，家燕歸來(lái)淌頭水，苗圃枝接耕果園。問(wèn)，你們知道杜甫筆下的“花”是哪一種花嗎？我們今天再來(lái)分享一則故事。傳說(shuō)在唐代高宗年間，有位叫谷雨的年輕人，水性很好，有一次他的家鄉(xiāng)曹州發(fā)大水，他憑借著這個(gè)本領(lǐng)救出了村民，還冒著生命危險(xiǎn)救出了一顆牡丹花，并拜托一位花匠師傅好好地栽養(yǎng)。幾年后，谷雨的母親得了重病，谷雨一邊要照顧母親，一邊要做事，很是辛苦，這時(shí)有位美麗的女子出現(xiàn)在他的家里，并每天都來(lái)照看他的母親，谷雨與這位女子日久生情，就在谷雨想提出與這位姑娘成親的時(shí)候，卻得知這位美麗的姑娘是位牡丹仙子，而正是幾年前他救起來(lái)的那顆牡丹牡丹仙女約定〃待到明年四月八，奴到谷門去安家?！焙髞?lái)，牡丹花仙的仇人禿鷹得了重病，逼迫牡丹姐妹為其釀造花蕊丹酒醫(yī)病。牡丹姐妹不愿取自己身上的血，釀下丹酒供惡賊飲用，卻被禿鷹抓走關(guān)押。谷雨歷盡艱險(xiǎn)，在自己生日那天，終于闖入魔洞戰(zhàn)勝禿鷹，救出了眾花仙。當(dāng)大家準(zhǔn)備回家時(shí)，尚未咽氣的禿鷹一支暗劍刺中了谷雨。牡丹修女惱怒萬(wàn)分，拿起谷雨的板斧，將垂死掙扎的禿鷹砍成了肉泥！回轉(zhuǎn)身來(lái)，抱起谷雨的尸體，泣不成聲。谷雨以自己的性命救了這些花朵們的生命。從此，在谷雨死的那一天，天空就會(huì)下起雨，所有的牡丹都會(huì)開(kāi)放，以此來(lái)紀(jì)念谷雨。谷雨詩(shī)畫(huà)/吳藕汀浮云富貴客心寒，故里空懷紫牡丹。谷雨毋須添國(guó)色，江南上巳杜鵑看。我們?cè)賮?lái)讀兩首寫牡丹的詩(shī)歌：牡丹吟邵雍牡丹花品冠群芳，況是期間更有王。四色變而成百色，百般顏色百般香。紅牡丹王維綠艷閑且靜，紅衣淺復(fù)深?；ㄐ某钣麛?，春色豈知心。晨誦-谷雨課程--隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲(3)綠遍山原白滿川今天谷雨。那么，到底為什么叫〃谷雨'’呢？我出示了兩種解說(shuō):《群芳譜》：“谷雨，谷得雨而生也?！薄对铝钇呤蚣狻罚骸叭轮?，自雨水后，土膏脈動(dòng)，今又雨其谷于水也。雨讀作去聲，如‘雨我公田之雨’。蓋谷以此時(shí)播種，自上而下也?！眳^(qū)別了兩個(gè)’'雨'’后，我讓孩子們讀讀葦岸寫的關(guān)于谷雨的一段有趣的文字：谷雨是春季的最后一個(gè)季節(jié)，也是一年中最為宜人的幾個(gè)節(jié)氣之一。這個(gè)時(shí)候，打點(diǎn)行裝即將北上的春天已遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到它的繼任者——攜著熱烈與雷電的夏天走來(lái)的身影了。為了夏天的到來(lái)，另外一個(gè)重要變化也在寂靜、悄然進(jìn)行，即綠色正從新淺向深郁過(guò)渡。的確，綠色自身是有生命的。這一點(diǎn)也讓我想到太陽(yáng)的光芒，陽(yáng)光在早晨從橙紅到金黃、銀白的次第變化，實(shí)際即體現(xiàn)了其從童年、少年到成年的自然生命履歷。——葦岸這樣的文字真是讓人歡喜！尤其是那句“綠色自身是有生命的'’，讓人想起艾青的《綠》。于是，我又帶著孩子們讀了一遍，孩子們都禁不住地笑了：綠艾青好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……再回到谷雨這個(gè)節(jié)氣上。我們來(lái)看看關(guān)于“谷雨”的農(nóng)諺?！扔昵?，好種棉’，還有一句：‘谷雨不種花，心頭像蟹爬?！比缓?，又出示了下列四句諺語(yǔ)，分別請(qǐng)孩子們讀一讀：谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋。谷雨下雨，四十五日無(wú)干土。谷雨時(shí)節(jié)種谷天，南坡北洼忙種棉。水稻插秧好火候，種瓜點(diǎn)豆種地蛋（土豆）。讀著這樣的諺語(yǔ)，我問(wèn)孩子們想到了我們學(xué)過(guò)的哪一首詩(shī)。孩子們開(kāi)心地猜了一會(huì)，但都沒(méi)猜到。后來(lái)，還是璇想起來(lái)了——《鄉(xiāng)村四月》。我們來(lái)看看這首詩(shī)，說(shuō)的不正是谷雨前后的事嗎？鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。你看，那山風(fēng)平原上草木蔥蘢，遍地綠色，河里漲滿春水，一眼望去，白茫茫一片。在如煙的細(xì)雨中，傳來(lái)了杜鵑鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的啼叫聲。四月的鄉(xiāng)村，沒(méi)有閑著的人，剛這了采桑養(yǎng)蠶，又忙著去田里插秧了。然后，我們又一起學(xué)了《滁州西澗》。滁州西澗唐?韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。我非常喜愛(ài)這河邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹(shù)林的深處，不斷傳來(lái)黃鵬鳥(niǎo)的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒(méi)有人渡河，只有小船獨(dú)自橫漂在河邊上。晨誦-谷雨課程--隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲(4)沾衣欲濕杏花雨我們主要學(xué)釋志南的《絕句》。絕句宋?釋志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。想想啊，杏花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，衣衫漸沾漸濕，帶著杏花的芬芳；楊柳吐青，春風(fēng)拂面。剪剪輕風(fēng)細(xì)細(xì)雨，悠然徜徉春色里，這該是何等愜意！可以想見(jiàn)，這樣的時(shí)候，仿佛整個(gè)世界都融化在斜風(fēng)細(xì)雨的煙靄中了，仿佛連作者自己也融化在杏雨柳風(fēng)交織的迷*蒙春色中了。再來(lái)讀讀這兩句詩(shī)吧：〃沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)〃，把這杏雨柳風(fēng)留在我們的心里，留在雨水這一個(gè)特別的日子里。杏花含苞待放時(shí)，朵朵艷紅；盛開(kāi)時(shí)，艷態(tài)嬌姿，繁花麗色，胭脂萬(wàn)點(diǎn)，占盡春風(fēng)。隨著花瓣的伸展，色彩由濃漸漸轉(zhuǎn)淡，到謝落時(shí)就成雪白一片。宋代楊萬(wàn)里就有詩(shī)云:〃道白非真白，言紅不若紅。請(qǐng)君紅白外，別眼看天工?！P(guān)于杏花的詩(shī)句還有：葉紹翁的〃春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)〃。宋祁的〃綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。我請(qǐng)孩子們找一找，這兩句詩(shī)中哪兩個(gè)字從杏花看到了春天的生機(jī)勃勃？我們很快就找到了〃關(guān)〃和〃鬧〃。最后，我給孩子們介紹了