2023年五年級語文教案《厄運打不跨的信念》教學(xué)

PAGEPAGE9五年級語文教案——?厄運打不跨的信念?教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會本課10個生字，認(rèn)識多音字，理解由生字組成的詞語。3、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅決的信念，就會有希望。教學(xué)重難點：體會談遷在逆境中不低頭、不屈服、堅決信念、自強不息的可貴品質(zhì)。教學(xué)時間：二課時。教學(xué)過程：第一課時一、板書課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：板書20、厄運打不垮的信念1、看到這個題目，你會提出哪些問題呢(估計學(xué)生會提出以下問題)〔1〕厄運指什么〔2〕是誰遭到了厄運〔3〕他有著什么樣的厄運2、同學(xué)們提出的幾個問題，課文已經(jīng)給我們做了答復(fù)?，F(xiàn)在，我們就帶著這幾個問題讀讀課文。二、初讀課文，自學(xué)生字1、學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2、劃出生字詞，并借助工具書自學(xué)不懂的詞，再和同學(xué)討論交流。三、檢查自學(xué)情況。1、字音教學(xué)：著重讀準(zhǔn)浙、抄、撰等翹舌音?？?、誕、寢、都是前鼻音，撰、遷是三拼音。2、理解生詞：博覽群書、家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書等詞。四、再讀課文，整體感知，理清課文層次。1、輕聲讀全文，邊讀課文，邊思考：這篇課文主要講了什么2、指導(dǎo)分段〔1〕默讀全文，思考各自然段講了什么，討論交流?！?〕把有聯(lián)系的段落分為一段，把單獨講一個意思的段落分為一段。①第一段：〔1節(jié)〕寫家境貧寒的談遷編成了500多萬字的?國榷?。②第二段：〔2、3節(jié)〕寫書稿被人偷盜后，年老體弱的談遷重新編寫?國榷?。③第三段：〔4節(jié)〕寫由談遷的故事而發(fā)出的感慨。也是全文的總結(jié)。指名分段朗讀課文，要求做到正確、流利。讀后評議。五、學(xué)習(xí)課文第一段。1、學(xué)生默讀課文第一段。思考：這段主要講了什么2、哪些詞句是講談遷不向困難屈服，自強不息的〔讀句子，談體會〕3、在這段中作者運用了列數(shù)字的寫法，表現(xiàn)了談遷的刻苦和信念的堅決，請你找出來讀一讀。說說你從中感受到了什么你仿佛看到了什么作者這樣寫有什么好處4、從這段中你體會到談遷是個什么樣的人5、指導(dǎo)朗讀。第二課時一、復(fù)習(xí)引入。1、上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文第一段，你知道了什么你覺得談遷是個什么樣的人〔板書〕不向困難屈服自強不息2、師：談遷經(jīng)過20多年的奮斗，曾經(jīng)過6次修改，終于在50多歲時完成了一部鴻篇巨制--500多萬字的明朝編年史?國榷?。這是何等的偉大?。∧銈冋f說這需要的是什么--齊讀〔不向困難屈服，自強不息的精神?！衬敲?，課文中還有哪些地方講談遷不向困難屈服，自強不息我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、自學(xué)課文第二段。1、學(xué)生自由朗讀課文第二段。思考：〔1〕談遷遇到了怎樣的厄運他又是如何面對這致命的打擊的〔2〕談遷有著什么樣的信念在逆境中他又是如何堅決信念、自強不息的2、要求學(xué)生邊讀書，邊劃出有關(guān)句子，讀一讀。3、哪些段落最使你感動，請你多讀幾遍。三、全班討論、交流。1、談遷遇到了怎樣的厄運理解：家徒四壁。2、書稿被偷，下落不明又這意味著什么〔意味著20多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有?！郴癁闉跤惺裁匆馑?、為什么說這對任何人都是致命打擊而對于談遷又是怎樣的打擊呢〔當(dāng)時的談遷已是年近花甲體弱多病的老人了，可見這種打擊是何等的沉重！〕有感情地朗讀第二自然段。4、那么，談遷又是如何面對這致命的打擊的找出有關(guān)句子讀一讀，談?wù)勀愕睦斫狻?、談遷有著什么樣的信念在逆境中他又是如何堅決信念、自強不息的自讀課文3自然段，讀后全班交流?！怖斫猓孩贋榱送瓿尚聲澹瑸榱耸剐聲甯油晟?、準(zhǔn)確，他四處尋訪、廣泛搜集，甚至親自考察歷史遺跡。他不怕苦〔一襲破衫〕，不怕累〔終日奔波〕不怕孤單，不怕病〔年老體弱〕又經(jīng)過幾年的奮斗，新寫出一部明史巨著。理解：②文中又一次運用了數(shù)字，104卷500萬字說明談遷為?國榷?傾注了多少心血??！通過引導(dǎo)學(xué)生對重點詞的理解，體會談遷在逆境中不低頭，不屈服，堅決信念，自強不息的品質(zhì)。〕6指導(dǎo)朗讀第三自然段。7、名垂青史什么意思為什么談遷能名垂青史四、學(xué)習(xí)第三段。1、是啊，這是一個多么感人的故事啊！作者發(fā)出了怎樣的感慨呢〔齊讀四自然段?！?、這句話是什么意思說說你的理解?！踩松y免有崎嶇和坎坷，但只要信念不被打垮，希望就永遠(yuǎn)存在。〕3、這段在文中起了什么作用〔既是課文的總結(jié)，又點明了文章的中心?！澄?、有感情地朗讀課文。課文學(xué)完了，你還有什么不懂的嗎六、總結(jié)全文。1、課文主要講了一件什么事2、歸納中心思想?！脖疚挠洈⒘嗣髂┣宄跏穼W(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著?國榷?的感人故事，表現(xiàn)了談遷逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力?！嘲鍟杭揖池毢幌蚶щy屈服書稿被偷堅決信念從頭撰寫自強不息?國榷?名垂青史 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文教案——?厄運打不跨的信念?教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

〔2〕1、字音教學(xué)：著重讀準(zhǔn)浙、抄、撰等翹舌音

〔3〕坎、誕、寢、都是前鼻音，撰、遷是三拼音

〔4〕2、理解生詞：博覽群書、家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書等詞

〔5〕三、全班討論、交流

〔6〕1、課文主要講了一件什么事2、歸納中心思想

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文教案——

（2）厄運打不跨的