高考模擬試題 - 高三語文試題

高考模擬試題——高三語文試題文章出處：

發(fā)布時間：200語文試卷（一）

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第I卷（選擇題，共42分）一、（18分，每小題3分）1.下列加點字與所給注音全不相同的一組是

（

）

A.羊yáng

佯裝

徜徉

安然無恙

B.卑bēi

碑貼

裨益

奴顏婢膝

C.青qīng

倩影

靚女

靖康之恥

D.莫mò

驀然

募捐

漠不關心2.下列各組中只有一個錯別字的一組是

（

）A.

鏖戰(zhàn)

粗制爛造

偏袒

卑躬屈膝B.

剽悍

流言蜚語

怯步

改弦更張C.

接洽

恪守不渝

瞋怪

查言觀色D.

暮藹

一脈相承

雛議

驚弓之鳥3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是

（

）①科學家們知道，研究和理解海洋動物的獨特語言，需要

年累月的時間。②嚴厲打擊社會上的黑社會性質(zhì)的惡勢力，

它們滋生的土壤，是公安機關義不容辭的責任。③你有困難

說，大家盡可能幫助解決。④他聽到了群眾大聲的

，仍頭也不回地走到車里。A.

長

鏟除

只管

叱責B.

常

清除

只管

叱責C.

常

清除

只要

斥責D.

長

鏟除

只要

斥責4.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

（

）A.

《梁?！坊粓鰬蛑校璧讣音骠嫫鹞?，把觀眾帶進了飄飄欲仙的境界。B.

在沉寂已久的中國文壇，一批青年作家異軍突起，寫出了大量鮮活的作品。C.

他生活底子厚實，知識淵博，所以寫起作品來左右逢源，得心應手。D.

一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因為他上課不聽講批評了他，這段時間他再也不敢在課堂上講話了。5.下列各句中沒有語病、句意明確的一句是

（

）A.

扣發(fā)廣大需要領導關心、愛護的民辦教師的工資，簡直就是一種犯罪。B.

這種平等、團結、互助的社會主義民族關系已經(jīng)確立，并將進一步鞏固、發(fā)展。C.

一些工業(yè)發(fā)達國家的建筑業(yè)，新技術應用之迅速，見效之廣泛，都是我們所不及的。D.

北京城規(guī)模擴大了，外來人口增加了，但是道路和交通設施建設卻落在了后面。6.下列句中頓號使用正確的一項是

（

）A.

那個時候，他還只是一個十二、三歲的孩子，懂得什么？B.

我們每年要寫一份申請書給基金會，說明有多少人，需要多少經(jīng)費；在做什么研究工作、需要多少經(jīng)費。C.

著名的美籍華人學者李開復博士，在“語音識別”、“人工智能”“三維圖形”及國際互聯(lián)網(wǎng)多媒體等領域，享有很高聲譽。D.

在海浪的作用下，年深月久，平臺變得十分平整、十分光滑。二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字，完成7～10題。拒絕“原始積累”所謂資本主義積累就是在市場機制下把剩余價值轉化為資本。而所謂原始積累，按馬克思的說法，則純屬一些在邏輯上于市場機制無關的搶劫行為，諸如強迫勞動、圈地運動，獵奴與海盜行為、憑權勢搶占公產(chǎn)、搶劫黃金等。顯然，這兩種積累之別是性質(zhì)之異。資本主義與“原始積累”并無邏輯聯(lián)系，但卻有經(jīng)驗的聯(lián)系。歷史上曾經(jīng)發(fā)生過“搶來本錢做買賣”，即用非資本主義的野蠻手段創(chuàng)造資本主義的“史前”基礎的事。即使如此，“做買賣”的時代也并非都從“搶來本錢”開始，而“搶來本錢”也并不是都去“做買賣”，用這些本錢搞壟斷和統(tǒng)制更順理成章。過去許多論述把“原始積累”描述為資本主義的一個必經(jīng)階段，可在理論上與歷史上都遠非如此。馬克思曾明確表示“資本主義積累之前有一種‘原始’積累”這一命題只是一個“假定”。英國經(jīng)驗符合這一“假定”，但馬克思并未因此就把它上升為“規(guī)律”――盡管他喜歡這個詞是眾所周知的。而列寧也只是說所謂原始積累“至少在英國有過”。不僅如此，一九一七年以前的列寧經(jīng)常強調(diào)的一點恰恰是資本主義發(fā)展可以有兩條路：一條是通過“原始積累”以強權與暴力剝奪小生產(chǎn)或侵占公產(chǎn)的“普魯士道路”（在一些場合列寧也稱為“英國道路”、“意大利道路”等）；另一條是擺脫壓迫與強權后的自由小資產(chǎn)階級公平競爭、經(jīng)濟分化的“美國式道路”。這表明這時的列寧在理論上并不認為“搶來本錢”是資本主義起步的“必然規(guī)律”。只是到了二十年代，為了強調(diào)蘇俄當時進行的“社會主義原始積累”具有歷史合理性與道義正確性，“原始積累”才被抬到了“規(guī)律”的高度，而普列奧布拉任斯基們在大講“社會主義原始積累規(guī)律”的同時也就把“資本主義原始積累”“規(guī)律”化了。姑且不論當代新興工業(yè)地區(qū)（如亞洲四“小龍”）的經(jīng)濟起飛并不是靠“搶來本錢”，就從歷史上講，如今發(fā)達世界中的北歐諸國、瑞士都未經(jīng)過什么“原始積累”階段，但它們的經(jīng)濟發(fā)展卻后來居上，比搞過“原始積累”的西班牙、葡萄牙諸國更出色。7.對“資本主義與‘原始積累’并無邏輯聯(lián)系，但卻有經(jīng)驗的聯(lián)系”一句的準確理解是（

）A.

從理論上講，資本主義與“原始積累”并無聯(lián)系，但實踐上資本主義卻經(jīng)歷了“原始積累”這一階段。B.

“原始積累”并不是資本主義的必經(jīng)階段，但歷史上確有通過“原始積累”發(fā)展起來的資本主義。C.

多數(shù)資本主義在其發(fā)展中并未經(jīng)過“原始積累”，少數(shù)資本主義則通過“原始積累”方得到發(fā)展。D.

現(xiàn)代資本主義的發(fā)展和“原始積累”無關，早期資本主義則依賴“原始積累”才得以發(fā)展。8.第一段中說“‘做買賣’的時代也并非都從‘搶來本錢’開始，而‘搶來本錢’也并不是都去‘做買賣’”這是為了說明什么？

（

）A.

資本主義與“原始積累”并無必然聯(lián)系。B.

資本主義與“原始積累”有經(jīng)驗的聯(lián)系。C.

資本主義積累是在市場機制下把剩余價值轉化為資本。D.

“原始積累”是邏輯上與市場機制無關的搶劫行為。9.作者認為“過去許多論述把‘原始積累’描述為資本主義的一個必經(jīng)階段”，“在理論上與歷史上都遠非如此”，下列哪一項不屬于支持作者觀點的論據(jù)？

（

）A.

馬克思曾明確表示“資本主義積累之前有一種‘原始’積累”這一命題只是一個“假定”。B.

列寧在理論上并不認為“搶來本錢”是資本主義起步的“必然規(guī)律”。C.

當代新興工業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟起飛并不是靠“搶來本錢”。D.

如今發(fā)達世界中的北歐諸國、瑞士都未經(jīng)過什么“原始積累”階段。10.下列表達符合文意的一項是

（

）A.

“原始積累”“搶來”的“本錢”用來搞壟斷和統(tǒng)制，走“美國式道路”，才合情合理。B.

英國資本主義發(fā)展的歷史可以證明“原始積累”是資本主義必經(jīng)階段的客觀規(guī)律。C.

“英國道路”、“意大利道路”與“普魯士道路”同義，都是指經(jīng)過“原始積累”發(fā)展資本主義的道路。D.

馬克思認為資本主義發(fā)展要經(jīng)過“原始積累”不是規(guī)律，而列寧認為這條道路的確存在。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成11～14題。甘茂自托于蘇代甘茂亡秦，且之齊，出關遇蘇子，曰：“君聞夫江上之處女①乎？”蘇子曰：“不聞?！痹唬骸胺蚪现幣?，有家貧而無燭者，處女③相與語，欲去之。家貧無燭者將去矣，謂處女④曰：‘妾以無燭，故常先至，掃室布席，何愛余明之照四壁者乎？幸以賜妾，何妨于處女⑤？妾自以有益于處女⑥，何為去我？’處女⑦相語以為然而留之。今臣不肖，棄逐于秦而出關，愿為足下掃室布席，幸無我逐也。”蘇子曰：“善。請重公于齊?！蹦宋髡f秦王曰：“甘茂，賢人，非恒①士也。其居秦累世重矣，自淆塞②、溪谷，地形險易盡知之。彼若以齊約韓、魏，反以謀秦，是非秦之利也?！鼻赝踉唬骸叭粍t奈何？”蘇代曰：“不如重其贄③，厚其祿以迎之。彼來則置之槐谷，終身勿出，天下何以圖秦？”秦王曰：“善。”與之上卿，以相迎之齊。甘茂辭不往，蘇子偽④謂王曰：“甘茂，賢人也。今秦與之上卿，以相迎之，茂德王之賜，故不往，愿為王臣。今王何以禮之？王若不留，必不德王。彼以甘茂之賢，得擅用強秦之眾，則難圖也?！饼R王曰：“善?！辟n之上卿命而處之。（選自《戰(zhàn)國策·秦策二》）【注釋】①恒：平常。

②淆塞：指淆山。③贄：聘禮。④偽：假裝不知道。11.下列句中加點詞語的解釋，有誤的一項是

（

）

A.處女相與語，欲與去

相與：一起

B.今臣不肖，棄逐于秦而出關

肖：才能

C.天下何以圖秦

圖：對付

D.王若不留，必不德王

德：對。。。。。。有恩12.下列各句加點的“以”所謂用法和意思與“皆以美于徐公”中“以”字相同的一句是（

）A.

妾以無燭，故常先至B.

妾自以有益于處女C.

今秦與之上卿，以相迎之D.

幸以賜妾，何妨于處女13.文中“處女”字樣有七處，每處都有標號，下列組合中不包括“妾以無燭”的“妾”的一組是

（

）

A.①④⑤⑦

B.②③④⑥

C.①④⑥⑦

D.③④⑤⑦14.下列敘述與原文內(nèi)容不符合的一項是

（

）A.

處女們商量后留下“無燭者”，是因為他們認為這樣有義有利，義利兩全。B.

甘茂愿為蘇代掃室布席，是想借助蘇代的力量在齊國得到重用。C.

秦王答應給甘茂上卿之職，并去齊國迎接甘茂，是因為秦王悔悟，意識到甘茂是個不可多得的人才。D.

齊王最終接受蘇代的勸說，讓甘茂仕齊是從政治、軍事的角度考慮的。第II卷（非選擇題，共108分）四、（18分）15.翻譯下列句子。（8分）

⑴何愛余明之照四壁者乎？（3分）

譯：

。⑵賜之上卿命而處之。（2分）譯：

。⑶彼以甘茂之賢，得擅用強秦之眾，則難圖也。（3分）譯：

。16.閱讀下面的詞，然后回答問題。（6分）（卷六）破陣子

李煜四十年來家園，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿①。幾曾識干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰②潘鬢③消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥。注：①煙蘿：草木崴蕤，煙聚蘿纏。

②沈腰：腰肢消瘦。③潘鬢：鬢發(fā)斑白。⑴詞中哪兩句最能表現(xiàn)作者被俘的含悲飲恨生活？（1分）答：

。⑵上闕最后一句“幾曾識干戈”在整首詞中起什么作用？（2分）答：

。⑶蘇軾在《東坡志林》卷四引李煜這首詞之后說：“后主既為樊若水所賣，舉國與人，故當慟哭于九廟之外，謝其民而后行，顧乃揮淚宮娥，聽教坊離曲。”讀了蘇軾的這段話后，你認為李煜這首詞是辭別太廟時所寫，還是淪為臣虜之后所作？簡述理由。（3分）答：

。17.補寫出下列名句名篇的空缺部分。（任選兩小題，4分）⑴孔子曰：

，

。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，

，

，如是而已。（韓愈《師說》）⑵惟江上之清風，與山間之明月，

，

，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。（蘇軾《赤壁賦》）⑶千古江山

。舞榭歌臺，

。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）五、（18分）閱讀下面文章，完成18――21題你知西藏的天有多藍西藏的天，天天都是藍的。天天，天藍，白天黑夜地“藍”著地球之巔的人們。我頭頂?shù)乃{天，一直處于靜止狀態(tài)，它當然是無聲的，一只鳥便可以劃破他的寧靜。天，把心情藍得很高，很暢，象天邊的經(jīng)幡，隨著風的節(jié)奏而搖曳。天天，天藍象一塊藍絲絨，把全部答案裹起來，讓人們以各種姿勢在天底下猜測它為何藍得讓人生疑。你常常會看到，有人滿腹狐疑地蓋上鏡頭，說：“我不相信天能藍到這種地步?！币灿腥艘幌嘛w機，抬頭就會問：“西藏的天干嗎這么的藍呀？”我說：“當然是因了你的遠道而來。你一定會愛上它，對嗎？”“但是你必須回答我，它干嗎如此的藍？”是呀，天之藍總得有個答案吧。我習慣地將兩手放入衣袋，望著湛藍湛藍的天，緊張地思慮，讓騰起風暴的腦海去篩選一個最精確的答案，一時感覺滿眼全是正確的答案。稍頃，一切又恢復了靜止。抬頭望天，天還是那么藍，絲毫沒有哪怕是微乎其微的變化。面對無限的藍，瞬間，想好的答案又全部消失了。多數(shù)時候，我們會刻意去尋找一個完美的答案，以便對自己和對方的疑問做個解釋?？蓪嵲谑抢щy。初來西藏的人時常會為諸如天為什么那么藍等問題冥思苦想而導致大腦缺氧反不能輕松享受天然風光的美麗。所以你不必過分去深究太多的問題，在你抵達之前，西藏的天就這么藍，在你離開之后，它還將依然藍下去。我在西藏看了八年天，只求與藍共度，以免褻瀆了天天天藍的純潔和真誠。反過來，我倒想問你了：天藍點兒有什么不好呢？天天天藍，多么美好的生活啊，難道你還擔心它這樣藍下去不是件好事？難道你真不知地球原本就是一個藍色的星球？我不否認天空的不同色彩會帶給人不一樣的情緒，特別是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮濕，潮濕把小伙們潮得一個個細皮嫩肉，看上去很“白”。嚴格地說，這就是自然的作用，它很容易左右一個人的審美視野，感覺習慣，心理情緒，思想態(tài)度，影響著人與自然的相處方式，制約著人的生活狀態(tài)。天天天藍，與誰都無關；天天天藍，與誰都有關。人在天下看天，天在天上看人，俯瞰著天底下悲歡離合的喜劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。我常常爬上大地的階梯，看見閃電劃過天邊，雷聲驚走天的睡眠，一絲憂藍之情裸露心底，我想上去看看天——天天，天還藍嗎？請不要問我。18.為什么有人一下飛機就會問“西藏的天干嗎這么的藍”？對人們所提問題，作者給出了怎樣的回答？（4分）答：

。19.文章倒數(shù)第五自然段中用了三個色彩詞，請根據(jù)文意解釋它們的含義（4分）⑴“藍”：

⑵“灰”：

⑶“白”：

20.文章倒數(shù)第四自然段中，作者說：“天天天藍，與誰都無關；天天天藍，與誰都有關?！蓖ㄓ^全文，用自己的話回答下面問題。（6分）⑴為什么說“天天天藍，與誰都無關”？答：

。⑵為什么說“天天天藍，與誰都有關”？答：

。21.下列對原文的理解，準確的兩項是（

）（4分）A.

本文通過對西藏天之藍的贊美，集中論述了環(huán)境保護的重要性。B.

西藏的天是在遠道而來的人的眼里才變得“如此的藍”。C.

文章的結尾表達了作者對天是否能永遠這么藍下去的隱憂。D.

初來西藏的人大腦缺氧，是對“天為什么那么藍”等問題冥思苦想所致。E.

本文潛藏著對人與自然之間的關系的深入思索。六、（12分）22、將下句擴展成100字左右的語段。（可補充事例，可正反評說）（4分）“不如意事常八九”，我們要以平常心待之。擴展：

。23、用“我”字開頭，重組下面的句子，不得改變原意。（4分）那幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。

24、把下面一段話中有錯誤的地方劃上橫線標上序號，并改正過來。（4分）龍卷風襲來時，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，擠滿了路過的避難人。突然小商店被龍卷風刮得倒塌了，狂風過后，人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)診治后，有將近十余人因傷勢較重，仍需留在醫(yī)