七年級地理上學期的教學計劃

第3頁共3頁七年級地理上學期的教學計劃一?、指導思想?在新課標?理論的指導?下，以學校?工作計劃為?指導，加強?課堂教學。?積極參加教?科研活動，?努力使教學?水平、業(yè)務?能力有更大?的提高。同?時，通過傳?授與學生生?活密切聯(lián)系?的地理知識?，傳達地理?思想，培養(yǎng)?學生學習地?理的興趣和?初步能力，?最終使學生?從"學會地?理",走向?"會學地理?".二、?教學目的和?要求1、?重視學生創(chuàng)?新能力教育?，提高學生?綜合素質。?2、培養(yǎng)?學生學習地?理的積極性?，培養(yǎng)學生?善于思考、?參與、思考?、創(chuàng)新，使?之培養(yǎng)學生?的個性。?3、參與學?校___的?各項活動，?把教改真正?落實到地理?常規(guī)教學中?培養(yǎng)地理愛?好者，建立?地理興趣小?組，達到以?點帶面的目?的，從而提?高地理整體?水平。三?、主要方法?及措施（?一）、利用?兩周時間調?動學生學習?積極性，讓?學生以最快?的速度把心?思從署假拉?到課堂。?1、提前侯?課，利用僅?有的幾分鐘?時間和學生?融洽關系，?并和課代表?一起提醒學?生做好課前?預備。2?、學生剛回?到課堂，過?多的課下作?業(yè)可能會打?消他們的學?習積極性，?因此，作業(yè)?在課堂處理?。（二）?、激發(fā)學生?學習愛好，?營造快樂課?堂學習環(huán)境?，從教師語?言開始。?1、教師語?言幽默化。?以幽默的?語言營造輕?松和諧的學?習氛圍，讓?學生在全身?心放松的狀?態(tài)下學習，?以便學生達?到最佳學習?狀態(tài)。2?、教師語言?親切化。?作為一個地?理教師，溫?柔親切的語?言和恰如其?分的形體語?言有助于建?立一種和諧?友愛的師生?關系，"親?其師，信其?道也".?3、教師語?言精練化。?精練教師?語言會節(jié)約?課堂時間，?課堂的每一?分鐘對學生?來說都是寶?貴的，做一?個"節(jié)約型?"教師，為?學生提供的?空間和時間?。（三）?、通過各種?手段，培養(yǎng)?學生的學習?能力。1?、培養(yǎng)學生?識圖能力，?從多接觸圖?開始。在?課堂上，利?用一切可以?利用的機會?，讓學生看?圖畫圖析圖?，以鍛煉學?生的識圖能?力。2、?培養(yǎng)學生表?述能力和分?析能力，從?課堂回答問?題開始。?本地大部分?學生最大特?點就是分析?問題不知如?何下手，白?話語言多，?在闡述問題?時不會運用?地理專業(yè)術?語，針對此?現(xiàn)象，在教?學方法中多?運用談話法?，多給學生?創(chuàng)設分析問?題、回答問?題的機會。?充分發(fā)揮學?生的主體作?用，把課堂?交給學生，?給他們創(chuàng)造?提問和回答?問題的機會?和空間，老?師在課堂中?引導提醒、?點評，鼓勵?并支持學生?的個性學習?。3、培?養(yǎng)學生總結?知識的能力?，從學生筆?記開始。?以前都是教?師總結，為?了培養(yǎng)學生?總結問題的?能力，本學?期改變以前?教師擔任主?角的習慣，?初步嘗試把?這個權利還?給學生，從?另一角度，?也幫助學生?學會在學習?中運用歸納?法總結知識?體系。（?四）、通過?各種手段，?培養(yǎng)學生的?積極情感道?德。1、?培養(yǎng)學生自?信心，從寬?容學生的錯?誤開始。?十三四歲的?年紀，正是?需要認可需?要肯定需要?鼓勵的階段?，也正是輕?易犯錯誤的?年齡，為了?增強學生的?自信心，教?師應以"宰?相肚里能撐?船"的姿態(tài)?出現(xiàn)在學生?中，答應學?生犯錯誤不?僅是教師的?道德素養(yǎng)，?而且也是教?師的一種能?力。2、?合作學習，?從傾聽伴發(fā)?言開始。?這兩天上了?四節(jié)課，學?生最大的反?應就是在同?伴發(fā)言時，?整個課堂就?是這一個人?的事情了，?其他同學好?象與此無關?，致使同伴?之間的影響?和互助學習?幾乎不存在?。3、利?用地理課堂?，培養(yǎng)學生?的生活能力?把鄉(xiāng)土地理?知識與大綱?中的相關知?識有機結合?，讓學生更?清楚地了解?