2021年廣東暨南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考研真題A卷

2021年廣東暨南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考研真題A卷招生專業(yè)與代碼：045300漢語(yǔ)國(guó)際教育（專業(yè)學(xué)位）考試科目名稱及代碼：445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)A卷考生注意：所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。文學(xué)及文化部分（50分）（一）填空題（14小題，每小題1分，共14分）《詩(shī)經(jīng)》和楚辭共同構(gòu)成了中國(guó)詩(shī)歌史的源頭，合稱為“”。孟子主張“性善”，認(rèn)為人皆有之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心。魯迅評(píng)價(jià)《史記》是“史家之絕唱，”。“郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條”形象地反映了魏晉時(shí)期制度阻塞寒士仕進(jìn)之路的現(xiàn)象。被視為六朝、盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的集大成者。“裊晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線，停半晌，整花鈿，沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。步香閨怎便把全身現(xiàn)”是劇中人物的唱詞。詩(shī)云：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，體現(xiàn)了他高度的愛國(guó)胸懷?！逗神R史詩(shī)》是兩部長(zhǎng)篇史詩(shī)《》和《奧德賽》的統(tǒng)稱。代表文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)最高成就的作家是。主義的兩個(gè)命題是道德自我完善和勿以暴力抗惡。構(gòu)成西方現(xiàn)代派文學(xué)雙峰對(duì)峙的作品是《》和《尤利西斯》。以《雪國(guó)》、《千鶴》、《古都》三部作品摘取了當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。唐代書法家的楷書橫劃細(xì)瘦，而點(diǎn)、豎、撇、捺寫得肥壯。本尼迪克特的《》是研究日本文化模式的代表性著作。（二）術(shù)語(yǔ)解釋題（4小題，每小題5分，共20分）魏晉風(fēng)度：新詩(shī)格律化：知行合一：文化尺度理論：（三）簡(jiǎn)答題（2小題，每小題8分，共16分）簡(jiǎn)答稼軒詞的藝術(shù)特點(diǎn)。怎么理解儒道互補(bǔ)的內(nèi)涵？教育學(xué)與心理學(xué)部分（30分）（一）單項(xiàng)選擇題（6小題，每小題1分，共6分）1.幼兒園小朋友李華穿上爸爸的白襯衣說(shuō)自己是醫(yī)生，這體現(xiàn)了想象的（）功能。A.替代B.補(bǔ)充C.預(yù)見D.改造2.仰望天空，有的同學(xué)注意白云，有的同學(xué)注意藍(lán)天，這反映了知覺的（）。A.整體性B.理解性C.恒常性D.選擇性3.教師讓學(xué)生反復(fù)抄寫生詞直至聽寫完全正確，根據(jù)行為主義，這是（）行為塑造方法。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.正懲罰D.負(fù)懲罰4.（）是基本而特殊的課程資源。A.教材B.課件C.教具D.教案5.現(xiàn)代教育的三個(gè)中心分別為學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)和（）。A.教師B.課堂C.活動(dòng)D.書本6.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、（）的培養(yǎng)和提高過程。A.真B.趣C.善D.行（二）多項(xiàng)選擇題（4小題，每小題1分，共4分）1.教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)效果B.教師的教學(xué)行為C.學(xué)生的學(xué)習(xí)行為D.教學(xué)互動(dòng)2.教育的文化功能包括（）。A.傳承B.融合C.改革D.創(chuàng)新3.“溫故而知新”屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移4.聽講座以了解語(yǔ)言理論的最新進(jìn)展，這是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)（三）簡(jiǎn)答題（4小題，每小題5分，共20分）1.教育技術(shù)改變教學(xué)方法，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？2.人們常說(shuō)“失敗乃成功之母”，你贊同嗎？請(qǐng)用相關(guān)心理學(xué)理論來(lái)支持你的觀點(diǎn)。3.請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)的學(xué)習(xí)理論解釋“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的教學(xué)原則。具體解釋必須包括以下兩點(diǎn)：第一，運(yùn)用了哪種學(xué)習(xí)理論，第二，具體建立過程如何。4.教師應(yīng)具備什么素質(zhì)？三、語(yǔ)言教學(xué)部分（30分）填空題（5小題，每小題1分，共5分）1.兒童第一語(yǔ)言習(xí)得分為五個(gè)階段，一歲半之后是階段。2.喬姆斯基認(rèn)為兒童頭腦中有一種受遺傳因素決定的“”。3.文化適應(yīng)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)者與目的語(yǔ)文化之間的是影響語(yǔ)言習(xí)得的主要因素。4.為了與目的語(yǔ)社團(tuán)直接進(jìn)行交際與接觸甚至成為其中一員，這屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。5.漢字教學(xué)的主要內(nèi)容是。簡(jiǎn)答題（2小題，每小題5分，共10分）用1-2個(gè)詞語(yǔ)為例，說(shuō)明如何用語(yǔ)素義法進(jìn)行詞匯教學(xué)?！巴鈬?guó)人話語(yǔ)”有什么特點(diǎn)和作用？分析題（2小題，共15分）1．以下是外國(guó)學(xué)生在不同時(shí)間先后產(chǎn)出的句子，請(qǐng)找出偏誤句并分析偏誤的特點(diǎn)和原因。5分（1）我昨天去打球。（2）馬莎已經(jīng)告訴我了。（3）哥哥以前經(jīng)常生病了。（4）我覺得了你以后應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（5）我坐火車，他是坐飛機(jī)去了。（6）我去年每天下午都去跑步。（7）明天你下了課來(lái)找我吧。2.以下對(duì)初級(jí)段外國(guó)學(xué)生“把”字句的課堂教學(xué)法有何不足？請(qǐng)綜合運(yùn)用圖片、設(shè)置情境、合適的例句及歸納法等方法設(shè)計(jì)直觀、有趣、合用的“把”字句課堂教學(xué)過程。10分（1）首先，講解“把”字句的意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時(shí)板書例句；（2）然后，讓學(xué)生做“把”字句的替換練習(xí)；（3）接著，通過問答引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的“把”字句。四、學(xué)術(shù)寫作題（40分）請(qǐng)就下面幾段材料中的某一點(diǎn)聯(lián)想開去，設(shè)計(jì)一個(gè)題目并圍繞此題深入地分層論述，寫一篇不少于1000字的小論文。要求：題目自擬。內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)論證充分；條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語(yǔ)言規(guī)范流暢，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。題目和論證不必拘泥于材料，材料僅起引發(fā)思考的作用。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革和創(chuàng)新，人們的生活形態(tài)也在不斷變化，從商品生產(chǎn)銷售、大眾消費(fèi)、文化教育到醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域都在發(fā)生著巨變。近二十年來(lái)，民眾的語(yǔ)言生活也在發(fā)生著顯著的變化，呈現(xiàn)出許多新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。《咬文嚼字》雜志社發(fā)布2018年度十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)為：命運(yùn)共同體、錦鯉、店小二、教科書式、官宣、確認(rèn)過眼神、退群、佛系、巨嬰、杠精?！兑慕雷帧冯s志社發(fā)布2019年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)為：文明互鑒；區(qū)塊鏈；硬核；融梗；××千萬(wàn)條，××第一條；檸檬精；996；我太難/南了；我不要你覺得，我要我覺得；霸凌主義。國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心也發(fā)布了2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，依次為：錦鯉、杠精、skr、佛系、確認(rèn)過眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的卡路里。中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代?！傲髁可鐣?huì)”對(duì)中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)圈、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)形態(tài)、大眾生活方式等都有極為深遠(yuǎn)的影響。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正在不斷改變著人們的語(yǔ)言生活方式，吸粉或被吸、刷熱點(diǎn)或蹭流量，人們?cè)谙硎芡ㄓ崅鞑ゼ夹g(shù)帶來(lái)的便捷語(yǔ)言生活的同時(shí)，也在主動(dòng)或被動(dòng)地參與到一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)言狂歡中?？駳g背后，我們?nèi)绾巫屪约旱哪刚Z(yǔ)不要變得太快，不要變得面目全非呢