幼兒園個人研修計劃模板

第56頁共56頁幼兒園個人研修方案模板幼兒園個人研修方案模板一上學期的語言教研工作在園長的正確引領下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開展。在豐富多彩的教研活動中，老師的教育教學程度有了明顯進步，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進作用。但是，老師的專業(yè)理論素質和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與理論中的應用還需要不斷探究，老師的研究意識也缺乏積極性和主動性。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，進步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動促老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。詳細措施：一、加強理論學習。認真學習《綱要》施行細那么，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決理論中存在的問題，尋找教育理論支撐點，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結合本園的體育特色，開展相關的主題研討。三、開展集體觀摩教學活動集體觀摩教學活動是一種非常好地學習、交流的方式，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā)。四、開展集體備課本學期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，開掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色。詳細安排：表略幼兒園個人研修方案模板二一、指導思想：1.以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進展不同層次的研究。2.為區(qū)組骨干老師風采展示提供時機和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。3.推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣闊組員在充分自主的氣氛中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研才能和專業(yè)程度，努力將老師培養(yǎng)成研究型的老師。二、主要工作任務：1.本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。2.繼續(xù)進展區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的開展目的)3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位老師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗的開展和樂趣。4.各組成員明確工作職責，樹立互相學習，共同成長的教研理念。繼續(xù)探究分層式教研活動的方法，滿足不同層面老師的開展需要5.開展怎樣理解幼兒對語言教學材料的理解的研討與理論，提升老師對教材的分析^p、設計、施行、歸類技能(教材、教學法)。6.將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進展自然的整合和研究。三、詳細時間安排：表略幼兒園個人研修方案模板三一、指導思想：20xx年《幼兒園教育指導綱要》公布以來，幼兒園語言教育教學就開場進展回歸，給幼兒創(chuàng)造一個可以讓幼兒有話可說，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，開展幼兒語言才能成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，對早期閱讀活動的系列研究，圍繞如何挖掘圖畫書的教育價值主題在不同年齡段分別進展研究，探究教學形式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中安康開展;讓老師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)歷，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為、從理論到理論上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言局部。同時，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍，標準活動程序，增加研究深度，促進各層面的老師成長開展。二、目的與措施：目的：1.挖掘教材，整合經(jīng)歷;2.學習經(jīng)典，轉化精華;3.理論理論，相得益彰。三、活動形式與要求：1.本學期有5次活動。第七周起單周三上午9:0010:40，地點：多功能室。2.活動形式：針對性理論講座現(xiàn)場觀摩研討。3.注意搜集過程資料，撰寫教學案例。4.要求：(1)活動中持續(xù)強調小組合作，團隊共進，不斷反思，總結自己的收獲與困惑，及時與同伴交流，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉。(2)組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反應表，以促進教研質量的進步。四、詳細安排如下：表略幼兒園老師個人研修方案模板2023【篇一】作為一名新的幼兒老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我研修方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，進步自己作為一名幼兒老師應具備的素質。一、個人根本情況介紹：我于20xx年9月參加工作，先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領導的關心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都獲得了較大進步，教學成績突出，受到了學校、同行及學生的一致好評。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園，如今大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我已逐步開場適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒老師。二、現(xiàn)狀分析^p：1、優(yōu)勢：1)8年的教學工作經(jīng)歷，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。2)多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)歷，并且和學生家長的關系想處比擬融洽，家長們也很諒解、配合我的工作。3)有好學精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學新理念的沖擊。2、缺乏：1)因為我之前是一名中學老師，轉型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)歷。這個領域的一切對我來說都是生疏的，所有的事都要從零開場，這對我來說是一大挑戰(zhàn)。2)在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)歷，,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。三、個人的開展目的：1)盡快適應幼教工作，加快角色的轉換，努力進步自己對大班幼兒的管理和教學才能，在教學方面形成特色的科研型老師。2)努力進步幼教專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快理解、掌握大班幼兒的年齡特征和開展特點。3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：1)多向富有教學經(jīng)歷的搭班老師學習，注重典范借鑒、內化，爭取在最短的時間內做到角色的轉換以盡快進步自己對大班年齡幼兒的管理和教學才能。2)經(jīng)常與家長溝通以理解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3)主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、網(wǎng)上學習等，汲取教育學科的新知識、新技能?！酒繛榕M步自身理論程度，促進自身專業(yè)化成長，特制定個人學年研修方案。一、讀書學習1、繼續(xù)深化學習《3-6歲兒童學習與開展指南》，理解《指南》的構造及其內涵。2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與開展指南〉解讀》，學習怎樣理解和施行《指南》。3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒老師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給老師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，進步自身的教學質量。二、專業(yè)才能及專業(yè)技能1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的進步，如：簡筆畫、琴法等。2、進步的普通話程度及語言表達才能。3、多學習多看書刊報，進步自身寫作才能。4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設，考慮創(chuàng)設更合適幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。三、教育研討1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，進步自身的素質與程度。2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究討論，總結經(jīng)歷，在反思中進步。四、課題研修參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期搜集相關的資料。五、專業(yè)寫作1、每周兩個教學教案及教學反思。2、每周兩個幼兒觀察記錄3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進展總結和反思，寫出心得體會。4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質教案1篇。5、班級學期教育教學方案，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析^p報告，學期工作總結。六、交流分享1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的缺乏與下周改良。2、每周園區(qū)周前會的讀書分享3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。七、示范引領，傳幫帶1、在師德師風、自身素質方面以身作那么，做好典范示范作用。2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改良。八、成果展示1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。2、參與區(qū)幼兒老師戶外體育游戲決賽，雖未獲得成功，但可積極鞭策自己更加努力?！酒恳?、多學習人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識程度，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為老師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、進步自己。學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步教學程度，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜歡的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學理論、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習時機，讓學習成為自己的習慣，使自己開展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。二、多反思不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的才能著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學程度；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學程度，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和創(chuàng)造性見解。三、多理論努力學習科研知識和方法，具備一定的科研才能。把對自己教學理論的反思、質疑和討論作為專業(yè)進一步開展的根底；培養(yǎng)研究自己教育理論的信念與技能；有在理論中對教育教學理論進展質疑和檢查的意向；愿意承受其他老師或研究人員來觀察、討論自己的教學理論。理論與理論是互相依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)歷性認識轉化到理論性認識的才能，并進步自己的分析^p、抽象、概括、綜合等認識才能，努力掌握和藹于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到理論中去檢驗、驗證。四、多總結定期對自己的教學工作進展總結，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)歷。兩年多的積累，讓我學到很多，收益很多，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！幼兒園老師個人研修方案模板2023一、現(xiàn)狀分析^p：優(yōu)勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的時機，所以整個的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。如今，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在專家的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和開展，通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調整教學理論過程。向學習型，研究型，專家型老師開展。二、整體目的：1、積極參加市級骨干老師的培訓，進步自身素質和專業(yè)程度。準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，可以設計并組織符合兒童開展程度的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與開展程度的才能，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，進步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及老師教學情況，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，進步自己的學習才能、創(chuàng)新才能、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，積極撰寫課題報告4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷進步自身素養(yǎng)。三、分目的及實現(xiàn)步驟：1、四月份：積極參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進展研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。2、五月份：科學安排學習時間進展選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進展搜集：重點搜集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，搜集大量廢舊材料進展制作，制作中分析^p幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有平安性、興趣性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進展活動，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進展改良，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，進步自己的業(yè)務程度。使自己向學習型，研究型，專家型老師開展。5、每周日抓緊進展進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。幼兒園校本研修方案模板一、指導思想為了深化貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》精神，在《幼兒園老師專業(yè)標準》的框架下引領我園老師不斷完善專業(yè)知識構造，提升幼教專業(yè)技能與保教工作程度，促進老師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目的任務和工作及市局對校本研修工作的相關要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，實在開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及老師培訓工作，激發(fā)調動老師自我專業(yè)成長的內驅力，特制定20xx年校本研修工作施行方案。二、主要目的以《幼兒園老師專業(yè)標準》引領老師專業(yè)成長，進步我園老師開展教學研究的理論程度和才能，提升我園老師隊伍的整體專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。三、主要內容〔一〕校本教研內容1.五大領域教育教學活動的深化研究。各位老師繼續(xù)深化學習《指南》，將五大領域32個教育目的，87條教育建議全部內化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深化貫徹執(zhí)行。2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)穩(wěn)固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)那么的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深化考慮和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次〔每周二上下午〕說課研課活動必須堅持。個人初備是老師個人在學習研讀教材的根底上自己獨立設計教學活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程；個人精備是老師在聽取和采納大家建議之后重新考慮和審定教育目的、教學過程、教學準備，再次審視教育教學活動設計的過程。4.幼兒及班級組織管理方法探究。深化研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的骨干老師、教學能手積極討論并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要根據(jù)主題活動的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和承受程度，搜集、選擇合適的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、理論性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學玩中學”寓教于樂的目的。6.課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位老師根據(jù)課題研究的要求及步驟實在開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學方案中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目的、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，到達應有的課題研究效果?！捕承１九嘤杻热?.加強老師職業(yè)道德教育，標準老師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導老師熱愛學前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園老師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)開展和日常態(tài)度言行對幼兒開展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使老師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好典范，以愛與關心、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專業(yè)的教育理念轉化為日常的職業(yè)教育行為。2.繼續(xù)鼓勵老師以自學的形式深化學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與開展指南》、《幼兒園老師專業(yè)標準》三個幼教法規(guī)，不斷學習領會其內涵和精神本質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認識程度的每周教育反思。3.加強教科研培訓，進步老師的教科研才能。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關課題研究培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資為我園老師開展課題研究翻開思路，上半年的四月和五月以課題研究內容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。4.開展西府民間藝術手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領老師學習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術專家定期來園進展相關民間藝術工藝和民間玩具制作課程培訓指導，理解民間工藝的文化內涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作合適幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩具。5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《老師一日工作細那么》、《保育員保教配合一日細那么》、《幼兒一日常規(guī)細那么》，保育員認真學習培訓《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作標準》、《寶雞幼兒園消毒標準》等，以制度來保證和標準保教工作的精細化管理。6.開展老師專業(yè)根本功培訓。對幼兒園的案例分析^p、環(huán)境創(chuàng)設、半日活動設計等老師專業(yè)技能和根本功進展培訓，豐富老師專業(yè)知識和技能。7.開展教育教學活動培訓。為了把《3-6歲兒童學習與開展指南》精神落實到五大領域教育教學活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資包》的教育教學活動進展培訓。我園專業(yè)英語老師針對對英語主班老師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題隨時進展指導培訓。8.充分發(fā)揮省級示范園的示范引領作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習、見習活動，為全市學前教育科學安康地開展作出應有的努力。9.積極參加國、省、市級老師培訓，確保老師參加繼續(xù)教育培訓達72學時。堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時，鼓勵老師堅持自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的老師，積極主動爭取時機，創(chuàng)造條件，提供外出學習培訓交流開展的空間和時機。四、主要措施1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研方案，制定本教研小組的教研，關于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內容的研究商定確立詳細的研究措施、步驟和施行方法。2.每位老師要認真研讀考慮幼兒園的教研工作方案，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，實在做好各項研究工作。要求老師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設計，期末每位老師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析^p、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學的活動設計、聽課記錄、教育反思等相關資料及時搜集整理。3.教研組長要大膽管理，實在負起責任，在教研工作中要深化考慮，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶著組員認真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到實在保障。4.保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動。要大力支持，積極鼓勵指導，要求每位老師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進幼兒的全面開展和素質教育。5.保教辦要加強檢查、催促、組織和指導，使各項培訓工作落到實處，有步驟有方案循序漸進地開展。要精心組織好每月一次的業(yè)務學習、老師培訓和教研大組活動，保證活動時間，不斷改良培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關活動，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化氣氛。6.保教辦要做好相應的效勞工作，想方設法保證校本研修工作的順利開展，在活動的安排、布置和物質材料的準備上提供保障。并做好資料的搜集、整理和歸類工作。方案二：我市校本研修工作從20xx年9月啟動施行，經(jīng)過7年多的探究理論與穩(wěn)步推進，已成為促進我市老師專業(yè)開展，教育內涵提升的助推器。通過校本研修示范和標準的評比，并不斷改良考核方法，出臺實地考核、網(wǎng)絡化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態(tài)化，并促進校本研修質量的有效提升。下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡管理平臺，為進一步標準網(wǎng)絡平臺建立、強化研修的主題意識、老師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建立，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網(wǎng)絡平臺考核和對教研組的實地考核為主要內容?，F(xiàn)將詳細事項通知如下：一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡平臺考核〔一〕校本研修案例評比〔40%〕1．研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進展的校本研修活動〔要求系列性的連續(xù)活動〕。2．研修活動根本要求：〔1〕研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的開展，聚焦以“學習規(guī)律”“認知規(guī)律”等為基點的學生學習活動；多關注“新課改背景下的疑難問題解決”；多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現(xiàn)實問題；多關注老師成長規(guī)律，以老師開展的關鍵點、才能的增長點等等作為研修主題?！?〕研修方案要細化。教研組長組織本學科老師學習討論后確定主題，精細化預設研修過程，表達研修活動的系列性，深化研修主題?！?〕研修過程重生成。引導老師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展開理論研討，使主題研修能層層推進，步步深化，表達連續(xù)性和系列性。同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過理論、反思、再學習、再理論、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識，從而指導教學理論，進步教學質量?！?〕研修成果需提煉。要重視研修活動的反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利于改良并優(yōu)化研修過程，更利于后續(xù)教學研究以及教學經(jīng)歷的推廣應用。3.研修案例撰寫要標準：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修理論根底上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組老師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題進步認識，促進校本研修質量提升，推進學校研修文化建立，從而進一步提升老師的專業(yè)程度，促進教育質量的穩(wěn)步進步。研修案例包含研修背景、主題生成、研修目的、研修過程〔表達主題性、系列性〕和研修總結〔共識提煉和后續(xù)跟進措施、需要進一步研討的問題〕。4.研修案例報評對象：各中小學〔含幼兒園〕的每個教研組須各報一那么案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例。5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給老師進修學校教務處。郵箱：xxxx〔二〕校本研修網(wǎng)絡平臺考核〔60%〕1.考核內容考核內容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況〔上學期材料在各校原網(wǎng)絡平臺中考核〕，包括研修網(wǎng)絡平臺建立、研修方案總結、研修活動及老師專業(yè)成長等，詳細見附表“奉化市20xx年度中小學校本研修網(wǎng)絡平臺考核評分表”。2.考核形式采用網(wǎng)絡電子化評估的形式進展考核，即考核組對各校的網(wǎng)絡研修平臺分學科按年初要求進展量化考核。3.考核時間20xx年12月中旬4.考核組成員由教育局組織的學科考核小組5.相關要求各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。二、第二階段：實地考核1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡平臺考核成績所確定的教研組及所在學校。2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。3.考核時間：20xx年12月下旬4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組三、第三階段：綜合評定根據(jù)各校研修案例的質量、校本研修網(wǎng)絡平臺及實地考核情況，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。各校應高度重視此項工作，要扎實行動，講究實效。校長要親自過問，負責教學業(yè)務的副校長詳細負責落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階，從而進一步推進各學校的研修文化建立，為我市的教育內涵提升增加內驅力。方案三：一、指導思想：以“十一五”校本研修工作精神為指導，以進步師德程度、開展老師教育教學才能、科研才能為根本目的，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位老師的專業(yè)化程度，全面進步老師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究才能強的老師隊伍。通過師訓工作探究本園特色的研修形式，為促進幼兒園的開展奠定扎實的根底。在此，結合我園的實際情況，特制定本研修施行方案。二、研修目的：1、結合校本培訓五年規(guī)劃，老師制定相應的個人開展規(guī)劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識構造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。2、根據(jù)我園青年老師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)老師制定不同的培養(yǎng)方案，期望通過給青年老師配以經(jīng)歷豐富的老師帶教和專業(yè)指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新老師盡快勝任工作崗位。2、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進展“以園為本”的研訓活動。提升我園老師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為，進步科研程度和現(xiàn)代信息技術應用才能，堅決不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)歷，開發(fā)園本課程。三、研修內容及形式1、進步老師的師德修養(yǎng)。注重理論與理論的結合，集體活動和個別學習相結合。認真貫徹施行《關于進一步加強師德師風教育的假設干意見》，組織老師進展二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，標準老師行為，引導老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園老師的師德標準，促使師德程度上新臺階。2、加強教學理論才能培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同進步。繼續(xù)深化學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目的、構造、內容、施行、評價等都能做到爛熟于心?！?〕每月進展二次業(yè)務學習，傳達最新動態(tài)，分析^p教學現(xiàn)狀，研討共性問題，〔2〕進展兩周一次的教研活動，活動內容有針對性，活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。〔3〕開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、老師擂臺賽等教學活動，由此來提升老師專業(yè)素養(yǎng)，增強老師教育教學功力?！?〕加強骨干老師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領和示范作用，定期開放教學活動，全面進步她們的管理才能和教學理論才能。〔5〕加強對青年老師的培養(yǎng)，確定每學年培養(yǎng)目的、裝備帶教老師，進展輔導與催促，每學期開放一個園級公開半日活動?！?〕現(xiàn)代信息技術的培訓，青年老師人人參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年老師人人實行網(wǎng)上備課，有獨立設計、制作多媒體的才能，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，進步教學效率?！?〕通過片級活動、縣級活動等為老師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業(yè)化程度。3、以科研為抓手，進步研究才能〔1〕每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析^p自己的行為，進步用理論指導理論的才能?！?〕圍繞我園混齡活動的研究特色，青年老師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氣氛。〔3〕各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析^p、、經(jīng)歷總結。互相研讀，取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網(wǎng)頁。4、按照市精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪老師全員培訓。四、研修管理機制1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。2、明確職責〔1〕組長是校本研修第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改良措施，布置下一階段校本研修任務?！?〕師德研修負責人，負責師德教育的制定和開展?！?〕教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展?！?〕師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。3、建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結果考核。幼兒園老師個人研修方案【篇一】作為一名老師，我們應該具備優(yōu)良的素質，那怎樣才能當一名具有優(yōu)良素質的人民老師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能進步自身各方面的知識程度，培養(yǎng)優(yōu)良的素質。本人在本學期制定個人進修方案如下：一、思想政治方面利用空余時間多看看____，理解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比擬上進的、比擬新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!二、業(yè)務工作方面1、扎實自己的根本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學書籍，進步自己的自身修養(yǎng)2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的打破。3、努力爭取多一點外出聽課學習的時機，獲取新的教學信息，進步教室教學效果，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓。4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來進步自己的業(yè)務程度。5、參加教研教學活動中，爭取要主動發(fā)言，并注意汲取別人的意見，取長補短，進步自己的教學程度。三、學歷進修本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學前教育本科文憑?？傊視M步自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，程度不斷進步!【篇二】當今的教育飛速開展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識程度,促進自己專業(yè)開展，增長自己的見識，樹立終身學習的認識。為此，從以下幾方面制定個人學習方案一、現(xiàn)狀分析^p：優(yōu)勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的時機，所以整個的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新。如今，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在學者的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和開展，通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調整教學理論過程。向學習型，研究型，學者型老師開展。二、整體目的：1、主動參加市級骨干老師的培訓，進步自身素質和專業(yè)程度。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，可以設計并組織符合兒童開展程度的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與開展程度的才能，注重組織活動的系統(tǒng)性，思維性，進步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2通過觀摩活動，在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及老師教學情況，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，進步自己的學習才能、創(chuàng)新才能、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，主動撰寫課題報告4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷進步自身素養(yǎng)。三、分目的及實現(xiàn)步驟：1、四月份：主動參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進展研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。2、五月份：科學安排充電時刻進展選擇性學習，如觀看《上小學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進展搜集：重點搜集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，搜集大量廢舊材料進展制作，制作中分析^p幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有平安性、興趣性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進展活動，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進展改良，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，進步自己的業(yè)務程度。使自己向學習型，研究型，學者型老師開展。5、每周日抓緊進展進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記?！酒坑只氐搅俗约菏煜さ牡胤剑谶@里工作我很開心，雖然我如今和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力進步自身的思想道德程度，進步業(yè)務才能，拓寬知識面，進步實際教學程度與研究才能。認真進展自我認識、自我分析^p、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的開展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民老師，為教育事業(yè)的開展做出積極奉獻，讓家長放心，讓家長滿意。一、業(yè)務程度方面：1、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育根本理論、幼教科研根本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤考慮，勤總結。理解教育的最新成就和開展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，進步自己專業(yè)知識程度。2、深化學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探究新的教法，在教學中有創(chuàng)新，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作標準》，標準自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)歷文章、教案設計等，進一步穩(wěn)固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、才能構造，進步幼兒教育教學的才能。不斷進步理論程度和教育教學研究才能，更新知識，掌握必備的教育技能。4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)歷、有特長的老師學習，汲取新思想、新做法。5、認真進展反思教學，做到邊學習、邊理論、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強老師的研究性學習。加強理論學習，進步認識，努力把時間和精力用在學習、工作和開展上，不斷進步自身綜合素質。6、更新教育觀念，樹立效勞育人的觀念，關心保護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。二、思想素質方面：1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教?？酥乞湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責任心，改良工作作風，嚴格要求自己，不斷進步自身素質。三、職業(yè)道德：(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步穩(wěn)固老師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《老師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。(2)對待學生：熱愛學生是老師必備的職業(yè)品德。(3)對待老師集體：要熱愛集體，團結協(xié)作、互相尊重和支持、顧全大局。(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。(5)用的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現(xiàn)問題時，要耐心的和家長說明情況。希望在以后可以讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。【篇四】一、指導思想通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的開展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過學習《老師法》，進步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。2、通過學習《標準》《綱要》，進步自己的教學程度和業(yè)務才能，能上好每節(jié)課3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析^p。三、研修內容1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析^p，上好每一節(jié)課。四、詳細措施1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)歷與教訓，促進自己不斷開展?？傊?，本學期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與開展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目的的全面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使老師更具有才能。2023幼兒園個人研修方案20xx幼兒園個人研修方案(1)一、指導思想以全面進步幼兒老師綜合素質、促進幼兒老師專業(yè)才能開展為目的，全面落實科學開展觀。繼續(xù)堅持突出骨干、深化園本的既定方針，以學習型團隊建立為載體，以三新一德(新綱要、新技能、新技術和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建立研究力度，積極探究基于信息技術環(huán)境下老師培訓的新途徑，力求在園本研修、培訓形式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所打破，全面提升老師的師德程度和專業(yè)素質，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)開展奠定堅實的根底。立足教研，聚焦課堂，改良教學行為，進步教學效率，提升老師專業(yè)化開展程度，構建符合我園實際的園本研修機制，促進我園開展。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學程度、辦學條件、師資力量、老師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)歷、教學程度、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。詳細做法如下：1、自主學習。開展老師每月寫一篇教育隨筆，每學期寫一篇1000字左右的學科經(jīng)歷總結材料。2、示范引領。利用本園骨干老師資，結合教育熱點和教學實際，針對我園共性問題，開展示課交流。3、專家講座。本學期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學方面的專家來園講座，指導教學。4、小組研討。以年組為單位開展說、聽、評三位一體教研活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。5、教學觀摩。在全園老師中開展引路課、展示課、優(yōu)質課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動，形成制度。6、培訓綱要。要加強老師的專業(yè)培訓，把老師的專業(yè)化開展作為我園可持續(xù)開展的第一要務來抓。以新綱要資包為內容，采取研訓一體的方式，更加強調參與--分享，強調合作--交流。組織老師進展專題研討，專題交流，讓老師在做中學，激發(fā)老師在教育教學理論中通過學習、反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并注重老師的學習與積累，加強過程管理，以此形成我園的園本培訓教材。本學期我園將進一步加大培訓力度。詳細做法如下：在開學初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》，由老師自學領悟，并在學期末，舉行老師教學技能大賽--理論考核，開展此活動，使老師把理論學習和教學實際嚴密結合起來，更進一步推進綱要理論在課堂教學中的應用。7、參觀考察。組織園內、園際之間老師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。8、重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學才能程度突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年老師，要與有關培訓機構合作，重點培養(yǎng)。9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀念，轉變教學行為，進步課程施行的才能和程度，逐步成長為科研性老師。三、園本研修的原那么：1、全員參與原那么：每位在崗老師應參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的老師必須參加，老師還應根據(jù)自身的開展需要進展自修。2、鼓勵性原那么：對積極主動和按時參與園本研修的老師給以肯定;對通過園本研修成長快的老師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的老師按相關規(guī)定進展處理。3、集體研討和個人理論相結合的原那么：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教育教學中去理論，去反思。四、園本研修的內容、對象、形式：幼兒園是幼兒老師綜合素質培訓的主陣地，每名老師要在幼兒園的方案和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長方案，進展自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學才能的進步。(一)研修形式：根據(jù)老師不同的開展需要，將園本研修內容設計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學活動等形式，以老師自學--反思--交流的形式進展研訓，從而到達提升老師綜合素質的目的。保證學習效果。在研修中，要把培訓內容與老師師德、業(yè)務結合起來，老師的教育思想、教育信念結合起來，幫助老師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把老師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己作為老師的主要責任;把進步教育教學質量的策略與方法同課堂教學結合起來。每位老師要結合自己的教學理論查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)歷指導自己，做到學用結合，及時寫出心得筆記，教育隨感。(二)研修時間：保證研修時間。2023年2月一2023年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假老師集中學習;老師外出參觀學習;園內政治學習和業(yè)務學習;教研組教研活動;園里專題教育與培訓活動;老師讀書活動和業(yè)余學習。我園提供各類學習筆記供老師用，其中包括教育隨筆、案例分析^p、自學筆記、業(yè)務學習筆記等(三)研修內容：1、新時期師德修養(yǎng)，行風建立、教育政策法規(guī)專題。2、新綱要教材的把握。3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與理論相結合五、園本研修組織機構1、園本研修領導小組組長：戴立平副組長：曹海俠張巖組員：李進英于淑俠朱東利劉冬梅職責：①制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。②領導小組成員必須深化園本研修第一線，深化到各組參與研討。③為老師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設有電腦、打印機等。④適時聘請專家來園指導園本研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作人員應樹立為教學效勞，為園本研修效勞的意識。2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術環(huán)境。3、幼兒園后勤應創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資開發(fā)中的作用。4、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費，以保證我園園本研修工作的正常進展。20xx幼兒園個人研修方案(2)選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習慣?？梢耘c任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強迫性，強迫自己找時間學習，強迫自己克制懶散的陋習，強迫自己與別人協(xié)調工作，協(xié)調生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達出一個人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識構造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生開展的高度積極探究新的課堂教學;理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油老師。我制定了個人研修方案，內容如下：一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，進步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。幼兒園個人校本研修方案幼兒園個人校本研修方案篇一我市校本研修工作從20xx年9月啟動施行，經(jīng)過7年多的探究理論與穩(wěn)步推進，已成為促進我市老師專業(yè)開展，教育內涵提升的助推器。通過校本研修示范和標準的評比，并不斷改良考核方法，出臺實地考核、網(wǎng)絡化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態(tài)化，并促進校本研修質量的有效提升。下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡管理平臺，為進一步標準網(wǎng)絡平臺建立、強化研修的主題意識、老師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建立，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網(wǎng)絡平臺考核和對教研組的實地考核為主要內容?，F(xiàn)將詳細事項通知如下：一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡平臺考核(一)校本研修案例評比(40%)1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進展的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動)。2.研修活動根本要求：(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的開展，聚焦以學習規(guī)律認知規(guī)律等為基點的學生學習活動;多關注新課改背景下的疑難問題解決;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現(xiàn)實問題;多關注老師成長規(guī)律，以老師開展的關鍵點、才能的增長點等等作為研修主題。(2)研修方案要細化。教研組長組織本學科老師學習討論后確定主題，精細化預設研修過程，表達研修活動的系列性，深化研修主題。(3)研修過程重生成。引導老師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展開理論研討，使主題研修能層層推進，步步深化，表達連續(xù)性和系列性。同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過理論、反思、再學習、再理論、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識，從而指導教學理論，進步教學質量。(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利于改良并優(yōu)化研修過程，更利于后續(xù)教學研究以及教學經(jīng)歷的推廣應用。3.研修案例撰寫要標準：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修理論根底上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組老師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題進步認識，促進校本研修質量提升，推進學校研修文化建立，從而進一步提升老師的專業(yè)程度，促進教育質量的穩(wěn)步進步。研修案例包含研修背景、主題生成、研修目的、研修過程(表達主題性、系列性)和研修總結(共識提煉和后續(xù)跟進措施、需要進一步研討的問題)。4.研修案例報評對象：各中小學(含幼兒園)的每個教研組須各報一那么案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例。5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給老師進修學校教務處。郵箱：xxxx(二)校本研修網(wǎng)絡平臺考核(60%)1.考核內容考核內容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材料在各校原網(wǎng)絡平臺中考核)，包括研修網(wǎng)絡平臺建立、研修方案總結、研修活動及老師專業(yè)成長等，詳細見附表奉化市20xx年度中小學校本研修網(wǎng)絡平臺考核評分表。2.考核形式采用網(wǎng)絡電子化評估的形式進展考核，即考核組對各校的網(wǎng)絡研修平臺分學科按年初要求進展量化考核。3.考核時間20xx年12月中旬4.考核組成員由教育局組織的學科考核小組5.相關要求各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。二、第二階段：實地考核1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡平臺考核成績所確定的教研組及所在學校。2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。3.考核時間：20xx年12月下旬4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組三、第三階段：綜合評定根據(jù)各校研修案例的質量、校本研修網(wǎng)絡平臺及實地考核情況，由教育局組織總評委評出20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學校和優(yōu)秀教研組并予以表彰。各校應高度重視此項工作，要扎實行動，講究實效。校長要親自過問，負責教學業(yè)務的副校長詳細負責落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階，從而進一步推進各學校的研修文化建立，為我市的教育內涵提升增加內驅力。幼兒園個人校本研修方案篇二一、指導思想為了深化貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》精神，在《幼兒園老師專業(yè)標準》的框架下引領我園老師不斷完善專業(yè)知識構造，提升幼教專業(yè)技能與保教工作程度，促進老師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目的任務和工作方案及市局對校本研修工作的相關要求，以問題即課題，行動即研究，成長即成果為宗旨，實在開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及老師培訓工作，激發(fā)調動老師自我專業(yè)成長的內驅力，特制定20xx年校本研修工作施行方案。二、主要目的以《幼兒園老師專業(yè)標準》引領老師專業(yè)成長，進步我園老師開展教學研究的理論程度和才能，提升我園老師隊伍的整體專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成合作、對話、創(chuàng)新、共進的教研文化。三、主要內容(一)校本教研內容1.五大領域教