2023年語文S版四年級下冊《地震中的父與子》語文教案

PAGEPAGE6語文S版四年級下冊?地震中的父與子?語文教案語文S版四年級下冊?地震中的父與子?語文教案教學目標：1.認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語。2.有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3.讀懂課文，品味語句，理解含義深刻的句子。4.領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。5.感受父子的親情，學會愛別人，增強做人的責任感。教學重點：1.引導學生通過想象、揣摩、體會，品味并感悟挖掘一詞中蘊含的父親對兒子深深的愛。2.采用不同形式的讀，感悟課文中心句不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起的深刻內(nèi)涵，從而感受到父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。教學難點：1.感受父子的了不起。2.領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。教學準備：?洛杉磯大地震?的片段影視資料；相關的詞語、句子、詩歌?父親?制作成的課件。教學方法：談話式；自主、合作、探究式；情景教學法教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情導入1.師：同學們，美國的洛杉磯是個美麗的城市，有一年，這里發(fā)生了大地震，我們一起來看一段錄像。2.[播放錄像]師：看了錄像后，你想說什么。師：是啊，地震確實很可怕，屏幕上的這段話告訴了我們大地震給洛杉磯帶來了災害。自己放聲讀一讀。[課件出示洛杉磯大地震資料]師：就是在這次地震中，有一對父子演繹了一段感人的故事，這節(jié)課就讓我們一起走進這個故事?地震中的父與子?拿起右手和我一起寫課題，注意字的筆順。[板書課題]設計意圖：播放地震錄像，利用多媒體課件激情在觸目驚心的畫面中，再造地震現(xiàn)場，引起學生的情感共鳴，讓他們的心靈受到震撼，激起學生學習課文的興趣。二、通讀課文，整體感知1.師：同學們預習時都已經(jīng)讀熟課文了，看看屏幕上的這些詞語讀準了嗎[課件出示洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘等詞語]請同學們先自己放聲讀，再指名讀，師酌情糾正。2.請坐端正，輕輕翻開課文，快速讀課文，邊讀邊思考這是怎樣的一對父子生快速讀課文后，交流答復下列問題。師：板書了不起?。?！愛三、賞析詞句，品評父子1.師讀：[課件出示學習提示：讓我們仔細默讀課文2，3，4，5自然段，回到地震現(xiàn)場，看看父親在地震后想到了什么，他又是怎么做的]2.學生默讀勾畫。設計意圖：讓學生自主學習，同時出示學習提示教給學習方法，并逐步養(yǎng)成邊讀邊想邊畫的讀書習慣。3.指名同學說父親在地震后想到了什么[課件出示句子：不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起！]5內(nèi)容總結(jié)

〔1〕語文S版四年級下冊?地震中的父與子?語文教案

語文S版四年級下冊?地震中的父與子?語文教案

教學目標：

1.認識8個生字，會寫11個生字

〔2〕正確讀寫洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語

〔3〕4.領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法

〔4〕2.領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法

內(nèi)容總結(jié)

（1）語文S版四年級下冊

（2）地震中的父與子

（3）3.讀懂課文，品味語句，理解含義深刻的句子

（4）師：是啊，地震確實很可怕，屏幕上的這段話告訴了我