人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁共4頁人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一?.班級學(xué)生?情況分析:?全班共有?學(xué)生___?人，大部分?學(xué)生對數(shù)學(xué)?有上進(jìn)心，?但接受能力?還有待提高?，學(xué)習(xí)態(tài)度?還需不斷端?正。有部分?學(xué)生自覺性?不夠，不能?及時(shí)完成作?業(yè)等，對于?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有?一定困難。?所以在新的?學(xué)期里，在?端正學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的同?時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)?培養(yǎng)學(xué)生各?種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力，以?提高成績。?二.教材?分析:本?冊教材內(nèi)容?包括:小數(shù)?乘法、除法?，簡易方程?，觀察物體?多邊形的面?積，統(tǒng)計(jì)與?可能性、數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)綜合運(yùn)用?等。1.?數(shù)與代數(shù)方?面，本冊教?材安排了小?數(shù)乘法，小?數(shù)除法和簡?易方程。小?數(shù)乘法和除?法是在學(xué)生?掌握了整數(shù)?的四則運(yùn)算?、小數(shù)的意?義和性質(zhì)以?及小數(shù)加減?法的基礎(chǔ)上?進(jìn)行教學(xué)，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生小數(shù)的四?則運(yùn)算能力?。簡易方程?中有用字母?表示數(shù)、等?式的性質(zhì)、?解簡單的方?程、用方程?表示等量關(guān)?系進(jìn)而解決?簡單的實(shí)際?問題等內(nèi)容?，進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生的抽?象思維能力?，提高解決?問題的能力?。2.在?空間與圖形?方面，安排?了觀察物體?和多邊形的?面積兩個(gè)單?元。在已有?知識和經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?探索并體會(huì)?各種圖形的?特征、圖形?之間的關(guān)系?，及圖形之?間的轉(zhuǎn)化，?掌握平行四?邊形、三角?形、梯形的?面積公式及?公式之間的?關(guān)系，滲透?平移、旋轉(zhuǎn)?、轉(zhuǎn)化的數(shù)?學(xué)思想方法?，促進(jìn)學(xué)生?空間觀念的?進(jìn)一步發(fā)展?。3.在?統(tǒng)計(jì)與概率?方面，本冊?教材讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有關(guān)可?能性和中位?數(shù)的知識。?通過操作與?實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)?生體驗(yàn)事件?發(fā)生的等可?能性以及游?戲規(guī)則的公?平性，學(xué)會(huì)?求一些事件?發(fā)生的可能?性;在平均?數(shù)的基礎(chǔ)上?教學(xué)中位數(shù)?。4.在?用數(shù)學(xué)解決?問題方面，?教材一方面?結(jié)合小數(shù)乘?法和除法兩?個(gè)單元，教?學(xué)用所學(xué)的?乘除法計(jì)算?知識解決生?活中的簡單?問題;另一?方面，安排?了數(shù)學(xué)廣角?的教學(xué)內(nèi)容?，通過觀察?、猜測、實(shí)?驗(yàn)、推理等?活動(dòng)，培養(yǎng)?他們探索數(shù)?學(xué)問題的興?趣和發(fā)現(xiàn)、?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識。?5.本冊教?材還安排了?兩個(gè)數(shù)學(xué)綜?合應(yīng)用的實(shí)?踐活動(dòng)，讓?學(xué)生通過小?組合作的探?索活動(dòng)，運(yùn)?用所學(xué)知識?解決問題，?體會(huì)探索的?樂趣和數(shù)學(xué)?的實(shí)際應(yīng)用?，感受用數(shù)?學(xué)的愉悅，?培養(yǎng)數(shù)學(xué)意?識和實(shí)踐能?力。二、?教學(xué)重點(diǎn)?小數(shù)乘法、?除法，簡易?方程，多邊?形的面積，?統(tǒng)計(jì)與可能?性等是本冊?教材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容。?三、教學(xué)?難點(diǎn)理解?小數(shù)乘、除?法的算理，?理解用字母?表示數(shù)的意?義，理解用?字母表示數(shù)?的公式，理?解方程的意?義及等式的?基本性質(zhì)，?根據(jù)題意分?析數(shù)量間的?相等關(guān)系，?理解多邊行?面積公式的?推導(dǎo)過程。?四、教學(xué)?目標(biāo)1、?使學(xué)生在理?解小數(shù)的意?義和性質(zhì)的?基礎(chǔ)上。比?較熟練地進(jìn)?行小數(shù)乘法?和小數(shù)除法?的筆算和簡?算。2、?使學(xué)生學(xué)會(huì)?用字母表示?數(shù)，表示常?見的數(shù)量關(guān)?系，初步理?解方程的含?義，會(huì)解簡?易方程。?3、探索并?掌握平行四?邊形、三角?形和梯形面?積的計(jì)算公?式，會(huì)計(jì)算?它們的面積?。4、能?辨認(rèn)從不同?方位看到的?物體的形狀?和相對公式?。5、理?解中位數(shù)的?意義，會(huì)求?數(shù)據(jù)的中位?數(shù)。6、?體驗(yàn)事件發(fā)?生的等可能?性以及游戲?規(guī)則的公平?，會(huì)求一些?事件發(fā)生的?可能性;能?對簡單事件?發(fā)生的可能?性作出預(yù)測?，進(jìn)一步體?會(huì)概率在現(xiàn)?實(shí)生活中的?作用。7?、經(jīng)歷從實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的過?程。體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識解決?問題的能力?。8、初?步了解數(shù)字?編碼的思想?方法，培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)生活中?數(shù)學(xué)的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。9、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。1?0、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?五、教學(xué)措?施1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)目的?性教育，充?分挖掘?qū)W生?的潛能，發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。?2、增強(qiáng)學(xué)?生的動(dòng)手實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的空?間觀念。?3、加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績。?4、多創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情景，?大膽放手讓?學(xué)生自學(xué)，?解疑問難，?發(fā)展學(xué)生的?個(gè)性特長。?5、注意?加強(qiáng)數(shù)學(xué)與?實(shí)際生活聯(lián)?系，讓學(xué)生?在活動(dòng)中解?決數(shù)學(xué)問題?，感受、體?驗(yàn)理解數(shù)學(xué)?。6、合?作探究，拓?展引申。?6、給特殊?群體更多的?關(guān)心與愛心?，因材施教?，分層次作?業(yè)，適當(dāng)降?低要求。?六、課時(shí)安?排1、小?數(shù)乘法(_?__課時(shí))?2、小數(shù)?除法(__?_課時(shí))?3、觀察物?體(___?課時(shí))4?、簡易方程?(___課?時(shí))(1?)用字母表?示數(shù)(__?_課時(shí))?(2)解簡?易方程(_?__課時(shí))?量一量