制作多媒體課件

如何用PowerPoint制作多媒體課件如何用PowerPoint制作多媒體課件我們要做什么樣的課件？我們所做的課件重要的是要體現(xiàn)什么？我們的課件要具備什么樣的教學功能？課件制作的原則是什么？前言我們要做什么樣的課件？前言我們要做什么樣的課件

課件的類型：演示型課件課件的開發(fā)軟件：PowerPoint2000

、我們要做什么樣的課件課件的主旨

課件首先要體現(xiàn)為教學服務的主旨，即要達要什么樣教學的目標，這是課件制作的依據(jù)。要了解學員最想知道什么，最想看什么，所以我們必須熟悉教學，了解學員的心理。根據(jù)我們的教學內(nèi)容和教學對象，最好要導入一些合適的多媒體素材，使其具有一定的感染力、吸引力，觸動性要強，讓學員在掌握理論的同時，真正能夠轉(zhuǎn)變一些固守的陳舊觀念。另一方面，只有充實課件的媒體性，讓他們能聽、能看、耳濡目染，才能避免“人灌”加“電灌”，從而提高授課的實效生。課件的主旨課件的主旨課件首先要體現(xiàn)為教學服務的課件的教學功能CAI課件中大都包含有講解、舉例說明、媒體演示、提問診斷，反饋評價等教學基本部分。它的主要教學功能是激發(fā)興趣，調(diào)動積極參與，最主要是擴大知識面。我們可以通過演示文稿提供給學員盡可能多的媒體信息和資料，創(chuàng)設豐富的教學情境，不僅利于他們對知識的獲取和保持，而且可以擴展他們的知識面。課件的教學功能CAI課件中大都包含有講解、舉例說明、媒體演示多媒體CAI制作的原則簡約性原則：我們所做的課件是通過大屏幕投影實現(xiàn)的，學員接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學員的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免引起注意的無益信息的干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班學員都能充分感知對象。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。多媒體CAI制作的原則簡約性原則：我們所做的課件是通過大屏幕多媒體CAI制作的原則科學性原則：原理正確，細節(jié)淡化；要反映主要的機制，細節(jié)可以淡化。允許必要的夸張。力求準確：顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述無誤。、多媒體CAI制作的原則科學性原則：多媒體CAI制作的原則藝術性原則：如果一個課件不但能取得良好的教學效果，而且賞心悅目，使人獲得美的享受，則說課件具有較高的藝術性。這樣的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，其表現(xiàn)有：畫面美觀：展示的對象結(jié)構(gòu)對稱，色彩柔和，搭配合理。運動流暢。多媒體CAI制作的原則藝術性原則：CAI課件就是教師把自己的想法，包括教學目的、內(nèi)容、實現(xiàn)教學活動的策略、教學的順序、控制方法等，用計算機程序進行描述，并存入計算機，經(jīng)調(diào)試成為可以運行的程序。CAI的含義CAI課件就是教師把自己的想法，包括教學目的、內(nèi)容、實現(xiàn)教學CAI簡介CAI簡介課件類型簡介演示型：根據(jù)教學需要，由教師編制課堂演示教學軟件，或用現(xiàn)成軟件將教學的重點，難點用適宜的多媒體信息通過多媒體演示系統(tǒng)表現(xiàn)出來，變抽象的內(nèi)容為形象、直觀的知識，并且可以控制自如，易于學生理解。這種類型的多媒體CAI課件適合傳輸優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，但其教學內(nèi)容的進程由教師控制，學生無法直接參與交互，無法適應學習程度不同的學生。課件類型簡介演示型：根據(jù)教學需要，由教師編制課堂演示教學軟件練習型課件這種類型的多媒體CAI課件要求學生一人一機，依照自己的進度進行操作與練習，不斷檢驗自己掌握知識的程度，促使學生較好地鞏固所學的知識。計算機呈現(xiàn)題目學生回答計算機判斷計算機顯示反饋信息判斷繼續(xù)上圖是針對某一個或某一部分知識進行的操作與練習。通過讓學生回答某一組漸增的問題，達到鞏固所學知識和掌握基本技能的目的。練習型課件這種類型的多媒體CAI課件要求學生一人一機，依照自這種教學模式基本上達到了人機雙向、多向互動式的教學目的，大大提高了教學信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度并通過互動作用提高傳播的有效性，使教師在控制教師機的過程中仍能保障有效的課堂教學管理，突出了學生的主體作用，從而提高了課堂教學效率。這種教學模式需要比較多的適合不同學生需要的優(yōu)秀教學軟件，需要教師具備一定的制作教學軟件的能力。網(wǎng)絡教學型課件這種教學模式基本上達到了人機雙向、多向互動式的教學目的，大大網(wǎng)頁課件制作工具—FrontPage網(wǎng)頁型課件是近年來才出現(xiàn)的，它的主要應用場所是網(wǎng)絡教室。利用網(wǎng)頁型課件，學生可以主動地探索和學習，可以從網(wǎng)絡中的大量資料中獲取知識。它突破了傳統(tǒng)的教師講、學生聽的教學模式，更加充分地發(fā)揮了學生的主體作用，符合學生主動學習的教育理念。順應了素質(zhì)教育的時代大潮。用FrontPage制作的課件，教師可將一篇、一章、或一節(jié)的授課內(nèi)容建成一個站點存盤，在這個新建站點上制作編輯一系列網(wǎng)頁，在主頁的適宜位置依次輸入教學目的、重點、難點、授課內(nèi)容分析等字樣，分別選中這些字樣，插入超級鏈接，這樣單擊這些字樣就能進入相誚的頁面內(nèi)容。在這些頁面的最后加入“返回”或‘主頁面“等超鏈接，同樣采用超級鏈接的形式讓子頁面返回主頁面，這樣各頁面之間實現(xiàn)了交互訪問。網(wǎng)頁課件制作工具—FrontPage網(wǎng)頁型課件是近年來才出現(xiàn)全能型課件制作工具—AuthorwareAuthorware是極負盛名的多媒體制作軟件之一；具體說它具有以下幾個功能特點：⑴直觀、簡單、易用；⑵強大的交互功能；⑶方便的導航功能；⑷對圖片、聲音、動畫、視頻等媒體強大的支持；⑸強大的變量、函數(shù)功能；⑹引入ActiveX控件，具有強大的網(wǎng)上發(fā)行功能。但是它與PowerPoint比起來說顯行復雜得多了。一方面，Authorware要求用英文版本的，以實現(xiàn)它變量、函數(shù)等語言特性，恰恰是這一點我們難以接受，它需要一定的英語功底。這一點較難實現(xiàn)。但是，它的那些簡單的功能，PowerPoint也基本能實現(xiàn)，況且PPT的畫面非常直觀。學員作品全能型課件制作工具—AuthorwareAuthorware動畫型課件制作工具—FlashFlash不僅可以作為課件制作工具，而且用Flash制作的動畫可以作為課件素材。用它制作的動畫文件比位圖動畫的要小得多，而且可以把矢量圖的精確性和靈活性與位圖、聲音、動畫和交互性融合在一起。但是它制作起來比較復雜。動畫型課件制作工具—FlashFlash不僅可以作為課件制作PowerPoint的突出特點最突出的優(yōu)點就是易學易用，簡單靈活、畫面豐富直觀、集成性很強。專門用于制作演示型多媒體課件的工具?？梢苑浅７奖愕刂谱鞲鞣N文字，繪制圖形，加入圖像、聲音、動畫、視頻影像等各種多媒體信息。上課時教師只需輕點鼠標，就可播放出制作好的一幅幅精美的畫面。初學者只需花2—3天時間就可以學會。PowerPoint的突出特點最突出的優(yōu)點就是易學易用，簡單各種編輯軟件的共性

它們都能集成、處理和統(tǒng)一管理文本、圖形圖像、動畫、音頻和視頻影像等多媒體數(shù)據(jù)。是一組綜合的軟件編輯系統(tǒng)，其基本任務就是能支持一些音頻、視頻等的數(shù)字信號輸入設備，形成文本、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻影像文件，在同一屏幕內(nèi)融合各種多媒體要素，并可提供分支、循環(huán)等尋蹤路徑。使教學內(nèi)容生動、活潑，具有真正的人機對話方式。各種編輯軟件的共性它們都能集成、處理和統(tǒng)一管理文本、用PowerPoint制作課件PowerPoint基礎知識窗口組成工具欄視圖切換按鈕狀態(tài)欄標尺滾動條視圖普通視圖幻燈片視圖幻燈片瀏覽視圖大綱視圖幻燈片放映用PowerPoint制作課件PowerPoint基礎知識

課件的組成幻燈片的組成課件制作過程PowerPoint課件基本知識

課件的組成PowerPoint課件基本知識課件的組成一個課件是可以由一個或多個演示文稿組成。演示文稿是由一張或多張幻燈片組成的，演示文稿與幻燈片之間的關系是整體與局部的關系。課件的組成一個課件是可以由一個或多個演示文稿組成。演示文稿是幻燈片的組成幻燈片的組成課件的制作過程設計提綱制作多張幻燈片：選擇合適的版式并添加文字、圖像、聲音、視頻等。設置動畫效果放映課件的制作過程設計提綱課件的創(chuàng)建與管理創(chuàng)建演示文稿創(chuàng)建空白演示文稿使用設計模板創(chuàng)建演示文稿管理演示文稿保存演示文稿（如何保存）關閉演示文稿（做出是否保存以后可以關閉）打開演示文稿課件的創(chuàng)建與管理創(chuàng)建演示文稿課件的創(chuàng)建與管理創(chuàng)建演示文稿創(chuàng)建空白演示文稿使用設計模板創(chuàng)建演示文稿管理演示文稿保存演示文稿（“文件保存”）關閉演示文稿（“文件關閉”）打開演示文稿（“文件打開”）課件的創(chuàng)建與管理創(chuàng)建演示文稿課件的創(chuàng)建與管理幻燈片添加與管理添加幻燈片插入新幻燈片（有三種方法）插入其他演示文稿中的幻燈片（插入幻燈片）復制幻燈片管理幻燈片在大綱或普通視圖中移動幻燈片在瀏覽視圖中移動幻燈片在幻燈片瀏覽視圖中刪除幻燈片在大綱視圖刪除幻燈片課件的創(chuàng)建與管理幻燈片添加與管理在課件中添加教學內(nèi)容在課件中添加文字使用文本占位符輸入文字使用文本框輸入文字在課件中添加圖像插入剪貼畫插入圖片文件在課件中添加圖形插入基本圖形插入自選圖形在課件中添加教學內(nèi)容在課件中添加文字在課件中添加教學內(nèi)容在課件中添加聲音在課件中插入聲音直接WAVMID格式的文件。直接播放CD。其他格式的聲音，可以先用工具軟件轉(zhuǎn)換，再插入幻燈片在課件中添加旁白在課件中添加影片在課件中添加教學內(nèi)容在課件中添加聲音美化課件調(diào)整幻燈片的版式和背景調(diào)整幻燈片的背景給課件配色用模板調(diào)整課件外觀美化課件調(diào)整幻燈片的版式和背景控制課件的放映控制幻燈片上對象的播放設置幻燈片上對象的動畫效果設置幻燈片切換方式設置超鏈接改變播放進程控制課件的放映控制幻燈片上對象的播放PowerPoint課件制作實例制作準備1、制作思路2、準備素材制作過程新建課件添加素材設置放映控制PowerPoint課件制作實例制作準備如何用PowerPoint制作多媒體課件如何用PowerPoint制作多媒體課件我們要做什么樣的課件？我們所做的課件重要的是要體現(xiàn)什么？我們的課件要具備什么樣的教學功能？課件制作的原則是什么？前言我們要做什么樣的課件？前言我們要做什么樣的課件

課件的類型：演示型課件課件的開發(fā)軟件：PowerPoint2000

、我們要做什么樣的課件課件的主旨

課件首先要體現(xiàn)為教學服務的主旨，即要達要什么樣教學的目標，這是課件制作的依據(jù)。要了解學員最想知道什么，最想看什么，所以我們必須熟悉教學，了解學員的心理。根據(jù)我們的教學內(nèi)容和教學對象，最好要導入一些合適的多媒體素材，使其具有一定的感染力、吸引力，觸動性要強，讓學員在掌握理論的同時，真正能夠轉(zhuǎn)變一些固守的陳舊觀念。另一方面，只有充實課件的媒體性，讓他們能聽、能看、耳濡目染，才能避免“人灌”加“電灌”，從而提高授課的實效生。課件的主旨課件的主旨課件首先要體現(xiàn)為教學服務的課件的教學功能CAI課件中大都包含有講解、舉例說明、媒體演示、提問診斷，反饋評價等教學基本部分。它的主要教學功能是激發(fā)興趣，調(diào)動積極參與，最主要是擴大知識面。我們可以通過演示文稿提供給學員盡可能多的媒體信息和資料，創(chuàng)設豐富的教學情境，不僅利于他們對知識的獲取和保持，而且可以擴展他們的知識面。課件的教學功能CAI課件中大都包含有講解、舉例說明、媒體演示多媒體CAI制作的原則簡約性原則：我們所做的課件是通過大屏幕投影實現(xiàn)的，學員接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學員的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免引起注意的無益信息的干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班學員都能充分感知對象。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。多媒體CAI制作的原則簡約性原則：我們所做的課件是通過大屏幕多媒體CAI制作的原則科學性原則：原理正確，細節(jié)淡化；要反映主要的機制，細節(jié)可以淡化。允許必要的夸張。力求準確：顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述無誤。、多媒體CAI制作的原則科學性原則：多媒體CAI制作的原則藝術性原則：如果一個課件不但能取得良好的教學效果，而且賞心悅目，使人獲得美的享受，則說課件具有較高的藝術性。這樣的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，其表現(xiàn)有：畫面美觀：展示的對象結(jié)構(gòu)對稱，色彩柔和，搭配合理。運動流暢。多媒體CAI制作的原則藝術性原則：CAI課件就是教師把自己的想法，包括教學目的、內(nèi)容、實現(xiàn)教學活動的策略、教學的順序、控制方法等，用計算機程序進行描述，并存入計算機，經(jīng)調(diào)試成為可以運行的程序。CAI的含義CAI課件就是教師把自己的想法，包括教學目的、內(nèi)容、實現(xiàn)教學CAI簡介CAI簡介課件類型簡介演示型：根據(jù)教學需要，由教師編制課堂演示教學軟件，或用現(xiàn)成軟件將教學的重點，難點用適宜的多媒體信息通過多媒體演示系統(tǒng)表現(xiàn)出來，變抽象的內(nèi)容為形象、直觀的知識，并且可以控制自如，易于學生理解。這種類型的多媒體CAI課件適合傳輸優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，但其教學內(nèi)容的進程由教師控制，學生無法直接參與交互，無法適應學習程度不同的學生。課件類型簡介演示型：根據(jù)教學需要，由教師編制課堂演示教學軟件練習型課件這種類型的多媒體CAI課件要求學生一人一機，依照自己的進度進行操作與練習，不斷檢驗自己掌握知識的程度，促使學生較好地鞏固所學的知識。計算機呈現(xiàn)題目學生回答計算機判斷計算機顯示反饋信息判斷繼續(xù)上圖是針對某一個或某一部分知識進行的操作與練習。通過讓學生回答某一組漸增的問題，達到鞏固所學知識和掌握基本技能的目的。練習型課件這種類型的多媒體CAI課件要求學生一人一機，依照自這種教學模式基本上達到了人機雙向、多向互動式的教學目的，大大提高了教學信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度并通過互動作用提高傳播的有效性，使教師在控制教師機的過程中仍能保障有效的課堂教學管理，突出了學生的主體作用，從而提高了課堂教學效率。這種教學模式需要比較多的適合不同學生需要的優(yōu)秀教學軟件，需要教師具備一定的制作教學軟件的能力。網(wǎng)絡教學型課件這種教學模式基本上達到了人機雙向、多向互動式的教學目的，大大網(wǎng)頁課件制作工具—FrontPage網(wǎng)頁型課件是近年來才出現(xiàn)的，它的主要應用場所是網(wǎng)絡教室。利用網(wǎng)頁型課件，學生可以主動地探索和學習，可以從網(wǎng)絡中的大量資料中獲取知識。它突破了傳統(tǒng)的教師講、學生聽的教學模式，更加充分地發(fā)揮了學生的主體作用，符合學生主動學習的教育理念。順應了素質(zhì)教育的時代大潮。用FrontPage制作的課件，教師可將一篇、一章、或一節(jié)的授課內(nèi)容建成一個站點存盤，在這個新建站點上制作編輯一系列網(wǎng)頁，在主頁的適宜位置依次輸入教學目的、重點、難點、授課內(nèi)容分析等字樣，分別選中這些字樣，插入超級鏈接，這樣單擊這些字樣就能進入相誚的頁面內(nèi)容。在這些頁面的最后加入“返回”或‘主頁面“等超鏈接，同樣采用超級鏈接的形式讓子頁面返回主頁面，這樣各頁面之間實現(xiàn)了交互訪問。網(wǎng)頁課件制作工具—FrontPage網(wǎng)頁型課件是近年來才出現(xiàn)全能型課件制作工具—AuthorwareAuthorware是極負盛名的多媒體制作軟件之一；具體說它具有以下幾個功能特點：⑴直觀、簡單、易用；⑵強大的交互功能；⑶方便的導航功能；⑷對圖片、聲音、動畫、視頻等媒體強大的支持；⑸強大的變量、函數(shù)功能；⑹引入ActiveX控件，具有強大的網(wǎng)上發(fā)行功能。但是它與PowerPoint比起來說顯行復雜得多了。一方面，Authorware要求用英文版本的，以實現(xiàn)它變量、函數(shù)等語言特性，恰恰是這一點我們難以接受，它需要一定的英語功底。這一點較難實現(xiàn)。但是，它的那些簡單的功能，PowerPoint也基本能實現(xiàn)，況且PPT的畫面非常直觀。學員作品全能型課件制作工具—AuthorwareAuthorware動畫型課件制作工具—FlashFlash不僅可以作為課件制作工具，而且用Flash制作的動畫可以作為課件素材。用它制作的動畫文件比位圖動畫的要小得多，而且可以把矢量圖的精確性和靈活性與位圖、聲音、動畫和交互性融合在一起。但是它制作起來比較復雜。動畫型課件制作工具—FlashFlash不僅可以作為課件制作PowerPoint的突出特點最突出的優(yōu)點就是易學易用，簡單靈活、畫面豐富直觀、集成性很強。專門用于制作演示型多媒體課件的工具?？梢苑浅７奖愕刂谱鞲鞣N文字，繪制圖形，加入圖像、聲音、動畫、視頻影像等各種多媒體信息。上課時教師只需輕點鼠標，就可播放出制作好的一幅幅精美的畫面。初學者只需花2—3天時間就可以學會。PowerPoint的突出特點最突出的優(yōu)點就是易學易用，簡單各種編輯軟件的共性

它們都能集成、處理和統(tǒng)一管理文本、圖形圖像、動畫、音頻和視頻影像等多媒體數(shù)據(jù)。是一組綜合的軟件編輯系統(tǒng)，其基本任務就是能支持一些音頻、視頻等的數(shù)字信號輸入設備，形成文本、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻影像文件，在同一屏幕內(nèi)融合各種多媒體要素，并可提供分支、循環(huán)等尋蹤路徑。使教學內(nèi)容生動、活潑，具有真正的人機對話方式。各種編輯軟件的共性它們都能集成、處理和統(tǒng)一管理文本、用PowerPoint制作課件PowerPoint基礎知識窗口組成工具欄視圖切換按鈕狀態(tài)欄標尺滾動條視圖普通視圖幻燈片視圖幻燈片瀏覽視圖大綱視圖幻燈片放映用PowerPoint制作課件PowerPoint基礎知識

課件的組成幻燈片的組成課件制作過程PowerPoint課件基本知識

課件的組成PowerPoint課件基本知識課件的組成一個課件是可以由一個或多個演示文稿組成。演示文稿是由一張或多張幻燈片組成的，演示文稿與幻燈片之間的關系是整體與局部的關系。課件的組成一個課件是可以由一個或多個演示文稿組成。演示文稿是幻燈片的組成幻燈片的組成課件的制作過程設計提綱制作多張幻燈片：選擇合適的版式并添加文