小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)工作計劃范文

第4頁共4頁小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)工作計劃范文一．?學(xué)生情況分?析通過一?學(xué)期的教學(xué)?，大多數(shù)學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?有進(jìn)步，英?語字寫得漂?亮了，學(xué)習(xí)?態(tài)度有所好?轉(zhuǎn)，上學(xué)期?通過采用邊?學(xué)習(xí)新知識?和復(fù)習(xí)舊知?識相結(jié)合的?方法，他們?的學(xué)習(xí)有所?進(jìn)步。但是?因為教材銜?接有問題，?學(xué)生學(xué)習(xí)這?套教材有一?定難度。?二，針對情?況采取的措?施針對學(xué)?生的具體情?況，我將采?取以下措施?1，注重?情景教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)英語環(huán)?境，營造學(xué)?習(xí)氣氛，使?學(xué)生有的機?會接觸英語?，感觸英語?，應(yīng)用英語?。2，結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點，結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，設(shè)計適合?六年級學(xué)生?的課堂教學(xué)?活動，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?3．針對學(xué)?生記，背單?詞難這一問?題，向?qū)W生?介紹優(yōu)秀學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法，大家互?相交流，共?同進(jìn)步。老?師向?qū)W生介?紹一些好方?法，如：分?類記憶法，?滾學(xué)球記憶?法，想象記?憶法等。?4．對學(xué)生?進(jìn)行語音知?識訓(xùn)練，教?授國際音標(biāo)?，讓學(xué)生從?簡單機械地?模仿式學(xué)習(xí)?，過渡到有?正確的語音?知識知指導(dǎo)?英語學(xué)習(xí)的?階段，也為?自學(xué)鋪路。?5，加強?閱讀訓(xùn)練和?語法知識的?滲透學(xué)習(xí)。?6，滲透?英語背景知?識的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生擴大?視野，了解?國外的風(fēng)土?人情，異國?文化，習(xí)俗?等，進(jìn)一步?了解英語，?運用英語。?7，進(jìn)一?步加強畢業(yè)?班學(xué)生的思?想工作，做?好小學(xué)畢業(yè)?與中學(xué)的銜?接工作。?三，教材整?體分析本?學(xué)期六年級?普通班英語?課所使用教?材是:本套?教材，充分?吸收了世界?上最先進(jìn)的?外語教學(xué)理?論和實踐經(jīng)?驗，注重學(xué)?生英語聽說?讀寫能力的?培養(yǎng)和訓(xùn)練?，努力為學(xué)?習(xí)者營造語?境，精心設(shè)?計內(nèi)容，在?教學(xué)中安排?了大量的有?趣的教學(xué)活?動，引導(dǎo)學(xué)?生在輕松，?積極向上的?氣氛中學(xué)習(xí)?英語，使英?語變的既容?易又有趣。?它以學(xué)生為?中心，以主?要人物的活?動為主線，?圍繞最常用?的，最基本?的英語詞匯?、句型、交?際會話等，?逐步開展教?學(xué)內(nèi)容，符?合小學(xué)生的?年齡、心理?特點和語言?教學(xué)規(guī)律，?具有很強的?科學(xué)性。?四,總體教?學(xué)目標(biāo)1?，堅持快樂?英語教學(xué)法?，調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?積極性。?2，巧用英?文兒歌、歌?謠、繞口令?、諺語等訓(xùn)?練學(xué)生的語?音、語調(diào)。?3，引導(dǎo)?學(xué)生運用觀?察、發(fā)現(xiàn)、?歸納、實踐?等方法學(xué)習(xí)?語言知識，?感悟語言功?能。4，?在訓(xùn)練學(xué)生?聽說能力的?同時，加強?讀寫訓(xùn)練。?5，結(jié)合?學(xué)生實際,?適當(dāng)講解語?法知識,做?一些練習(xí)題?和試卷,做?好小學(xué)升中?學(xué)的準(zhǔn)備工?作.高三?體育特長生?教學(xué)與訓(xùn)練?方法小論?語文教研組?工作計劃?一、指導(dǎo)思?想：以新?課程理念為?指導(dǎo)，以課?堂教學(xué)研究?與改革為切?入口，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識和實?踐能力為目?標(biāo)，不斷提?高教師的專?業(yè)理論水平?和教學(xué)實踐?能力，努力?營造開放的?、適合主體?發(fā)展的教學(xué)?氛圍，使每?一位學(xué)生和?諧、有個性?地發(fā)展，全?面提高學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)。二?、教研目標(biāo)?：準(zhǔn)確理解?,認(rèn)真領(lǐng)會?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》所倡?導(dǎo)的教學(xué)理?念和教學(xué)策?略，以“新?課程，新理?念，新課堂?”為大主題?，積極投身?于新的課程?改革之中，?成為語文課?程資源的開?發(fā)者、語文?課程的建設(shè)?者。2、?指導(dǎo)學(xué)生正?確地理解和?運用祖國的?語言文字，?豐富語言積?累，培養(yǎng)語?感，發(fā)展思?維，培養(yǎng)語?文能力。重?視提高學(xué)生?的品德修養(yǎng)?和審美情趣?，促進(jìn)良好?個性和健全?人格的形成?。3、構(gòu)?建平等合作?的師生關(guān)系?，營造寬松?、和諧的課?堂氛圍。讓?學(xué)生參與評?價、學(xué)會評?價。引導(dǎo)學(xué)?生多角度、?多元化地思?考問題，鼓?勵學(xué)生敢于?向教師、向?教材挑戰(zhàn)，?充分張揚自?己的個性。?實現(xiàn)“以人?為本，以發(fā)?展為本”。?4、開展?豐富多彩的?語文實踐活?動,拓寬語?文學(xué)習(xí)和運?用的領(lǐng)域.?發(fā)揮學(xué)校圖?書館的作用?，培養(yǎng)閱讀?的興趣。加?強古詩詞的?背誦、積累?，加強平時?的小練筆，?重視朗讀、?書寫的訓(xùn)練?。培養(yǎng)學(xué)生?的語言能力?。爭取每學(xué)?期有文章發(fā)?表或獲獎。?5、以提?高教學(xué)質(zhì)量?為重點，狠?抓教學(xué)常規(guī)?，注重學(xué)科?間的融合，?使學(xué)生在不?同內(nèi)容和方?法的相互滲?透和整合中?開闊視野，?提高學(xué)習(xí)效?率，爭取學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?有所突破。?6、通過?新世紀(jì)素質(zhì)?教育、網(wǎng)絡(luò)?、信息教育?，結(jié)合學(xué)校?的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，進(jìn)一步實?施教育的現(xiàn)?代化。三?、具體措施?：每位教師?準(zhǔn)備好一本?教學(xué)摘記和?一本聽課記?錄本，經(jīng)常?學(xué)習(xí)各類業(yè)?務(wù)刊物，勤?做摘記。深?入鉆研教材?，用新課程?的理念改進(jìn)?教法，構(gòu)建?具有自我特?色的個性化?教學(xué)模式，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力。2、?本學(xué)期加強?組內(nèi)的日常?交流性聽課?，執(zhí)教教師?課后要進(jìn)行?說課，課后?要上交教案?、說課稿及?教學(xué)反思。?主評老師能?及早了解教?材，在評論?時結(jié)合相關(guān)?的教學(xué)理論?，對教學(xué)細(xì)?節(jié)進(jìn)行深入?地剖析。聽?課教師都要?進(jìn)行認(rèn)真地?評課，并做?好記錄。?3、定期_?__全體語?文教師反饋?外出聽課所?得，交流在?教學(xué)中的困?惑及反思，?重視班級之?間、教師之?間的合作與?研討。4?、充分發(fā)揮?學(xué)校在師資?、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?上的優(yōu)勢，?把信息技術(shù)?與學(xué)科進(jìn)行?有機整合，?積極引進(jìn)各?種成功的優(yōu)?秀科研成果?，提高教學(xué)?效率。5?、樹立大語?文教學(xué)觀，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動，推?行課前一分?鐘演講、每?周一詩等訓(xùn)?練；加強成?語、歇后語?、名言警句?的背誦、積?累；加強平?時的小練筆?指導(dǎo)，提倡?學(xué)生寫日記?。6、注?重培養(yǎng)學(xué)生?的課外閱讀?能力，特別?是閱讀興趣?的培養(yǎng)。精?心設(shè)計作業(yè)?，尋求最佳?的作業(yè)途徑?。提倡布置?選擇性、層?次性、實踐?性、趣味性?的作業(yè)，也?可以放手讓?學(xué)生自主選?擇，把做作?業(yè)的主動權(quán)?交給學(xué)生。?7、開展?“輔優(yōu)補差?”，重視尖?子生培養(yǎng)，?加大對差生?的輔導(dǎo)力度?，鼓勵學(xué)生?積極參加校?內(nèi)外語文實?踐活動，面?向全班