小學班主任培訓計劃范文（3篇）

小學班主任培訓計劃范文一、?指導思想?通過培訓，?促使班主任?更新觀念，?提高個人的?思想素質(zhì)、?理論修養(yǎng)、?教育能力，?科學地把握?班主任工作?規(guī)律，更好?地適應學生?自身成長和?發(fā)展的需要?，使學校德?育工作能夠?真正激發(fā)學?生的理想、?情操，指引?學生對真理?、對生活的?追求和創(chuàng)造?，進一步提?高全校班主?任隊伍的素?質(zhì)和班主任?工作的水平?，提升學校?品位。二?、明確班?主任校本培?訓的目標?幫助班主任?了解班主任?常規(guī)工作及?基本要求，?探究班主任?工作的一般?規(guī)律，提高?班主任工作?的自覺性。?2.通過?學習優(yōu)秀班?主任的經(jīng)驗?和方法，能?夠積極主動?地開展班級?管理工作，?提高班主任?工作的創(chuàng)造?性。3.?積極探索，?學會協(xié)調(diào)各?方面工作。?調(diào)動學生的?學習積極性?，加強與任?課教師密切?配合，爭取?家長的支持?與配合，提?高班主任工?作的藝術(shù)性?。4.培?養(yǎng)班主任發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題、解?決問題的能?力，提高案?例分析和經(jīng)?驗的能力，?提高班主任?工作的科研?性。三、?培訓內(nèi)容?專業(yè)理論?教育法律?法規(guī)類：《?教師法》、?《義務(wù)教育?法》、《未?成年人保護?法》、《預?防未成年人?犯罪法》、?《學生傷害?事故處理辦?法》、《班?主任工作條?例》等。?教育法律法?規(guī)類：《教?師法》、《?義務(wù)教育法?》、《未成?年人保護法?》、《預防?未成年人犯?罪法》、《?學生傷害事?故處理辦法?》、《班主?任工作條例?》等。德?育管理方法?類：《班主?任工作新理?念》《班級?管理方法與?創(chuàng)新》等。?2.專業(yè)?素養(yǎng)班主?任的專業(yè)素?質(zhì)修煉班?主任的能力?訓練班主?任的組織領(lǐng)?導藝術(shù)班?主任的關(guān)系?協(xié)調(diào)能力?班主任的工?作方法與技?巧3.專?業(yè)能力班?集體的建設(shè)?、組織能力?，班級日常?管理工作能?力，班隊活?動的設(shè)計、?組織能力，?主題班會的?創(chuàng)意、設(shè)計?組織能力，?后進生的教?育幫扶轉(zhuǎn)化?能力，學生?心理健康教?育指導，學?生個案的觀?察教育分析?能力，課題?開發(fā)與研究?能力，偶發(fā)?事件的應急?處置能力，?與家長聯(lián)系?的方法和技?巧等。四?、培訓途?徑與方法?實行班主任?全員培訓，?分層培訓的?方法，采用?學習反思、?實踐訓練、?導師引領(lǐng)、?專題研討、?課題提升的?“五步”(?循序和互相?交叉、互相?滲透)培訓?模式。五?、培訓措?施建立班?主任專業(yè)化?培訓領(lǐng)導小?組，強化對?培訓工作的?管理與指導?組長：?___副?組長：__?_成員?：___?2.健全班?主任專業(yè)培?訓激勵機制?，實行培訓?考核制。根?據(jù)要求對培?訓任務(wù)完成?情況、班主?任工作進步?情況，與當?年度的班主?任工作考核?掛鉤，與校?優(yōu)秀班主任?評比掛鉤。?班主任專業(yè)?水平提高快?、工作實績?明顯的，優(yōu)?先推薦優(yōu)秀?班主任的評?選。3.?加強科研探?究。結(jié)合當?前學校德育?工作的現(xiàn)狀?，引領(lǐng)班主?任把教育科?研與實際工?作緊密結(jié)合?，不斷提升?班主任的科?研意識及研?究活動。本?學期將舉行?一次班主任?沙龍活動和?工作經(jīng)驗交?流會。4?.堅持每月?兩次的班主?任例會制度?(單周一下?午)，保證?集體培訓時?間。記好學?習筆記，要?求態(tài)度認真?，學思結(jié)合?，每學期學?習筆記不少?于___字?。小學班主任培訓計劃范文（二）一、宗旨?和意義班?主任是中小?學教師隊伍?的重要組成?部分，是班?級工作的組?織者、班集?體建設(shè)的指?導者、小學?生健康成長?的引領(lǐng)者，?是思想道德?教育的骨干?，是溝通家?長和社區(qū)的?橋梁，是實?施素質(zhì)教育?的重要力量?。由于我校?年輕教師較?多，班主任?隊伍趨于年?輕化，缺乏?班級管理的?經(jīng)驗，因此?制定班主任?培訓制度，?全面提高班?主任管理藝?術(shù)及履行工?作職責的能?力，從而加?強和改進未?成年人思想?道德建設(shè)，?全面推進素?質(zhì)教育，提?高教育質(zhì)量?。二、培?訓目標通?過培訓，使?班主任教師?了解新形勢?下教育理論?，樹立正確?的教育觀念?，具有良好?的職業(yè)道德?，進一步明?確工作任務(wù)?和職責，掌?握科學的工?作原則和方?法，提高組?織、指導、?協(xié)調(diào)工作能?力，以此促?進新時期、?新形勢下班?主任行為的?迅速轉(zhuǎn)變，?從而達到班?主任專業(yè)化?成長的目的?，使我校德?育工作更能?適應新時期?發(fā)展的需要?，促進我校?全體學生身?心健康成長?。三、培?訓原則針?對性原則?針對不同階?段學生身心?發(fā)展規(guī)律，?根據(jù)不同學?段班級管理?工作的特點?和要求，研?究設(shè)計培訓?內(nèi)容。2?.實效性原?則堅持理?論聯(lián)系實際?，從班主任?實際工作和?班主任的實?際需要出發(fā)?，面向班級?管理和學生?管理的實踐?，針對現(xiàn)實?問題設(shè)計與?安排培訓內(nèi)?容，重視經(jīng)?驗交流，突?出案例教學?。3.創(chuàng)?新性原則?積極創(chuàng)新班?主任培訓內(nèi)?容、方式、?方法、手段?和機制，針?對教師在職?學習的特點?，充分發(fā)揮?現(xiàn)代遠程教?育手段的作?用，不斷提?高班主任培?訓工作的效?率和質(zhì)量。?四、培?訓內(nèi)容根?據(jù)上級要求?及我校班主?任工作的實?際，培訓內(nèi)?容確定：“?文明禮儀規(guī)?范”、“心?理健康教育?指導”、“?班級工作管?理”、“家?校溝通”四?個培訓主題?，圍繞以上?主題開展班?主任、班主?任沙龍等活?動。五、?培訓管理及?方式德育?處負責班主?任培訓工作?，制定適合?我校的班主?任培訓規(guī)劃?，負責班主?任培訓工作?的內(nèi)容、記?錄等工作。?2.采?用自學、網(wǎng)?上學習和集?中培訓等多?種校本培訓?相結(jié)合的方?式展開培訓?，并做好學?習筆記。?3.在條?件允許的條?件下，組織?班主任到先?進學校、優(yōu)?秀班集體學?習和實地考?察，耳聞目?睹，增強對?先進經(jīng)驗的?認同感，提?高思想認識?。4、加?強新上崗班?主任培訓，?開學前組織?學習《班主?任一日常規(guī)?》《學生禮?儀規(guī)范》等?常規(guī)制度，?并采取采取?多培訓、勤?反饋、常督?導的方式，?5、每月?召開班主任?經(jīng)驗交流會?，相互學習?、相互促進?，取長補短?，共同提高?。小學班主任培訓計劃范文（三）一、指導?思想：班?主任老師是?學校管理的?一個最基本?的管理者，?班主任工作?的好壞直接?關(guān)系到學校?工作的成敗?，因此很有?必要對班主?任老師進行?系統(tǒng)地培訓?。一個優(yōu)秀?的班主任老?師應該具有?良好的思想?道德素質(zhì)，?要忠誠于黨?的教育事業(yè)?，具有一定?的教育和管?理學生的能?力，應該熱?愛學生團結(jié)?同志，在思?想、品德、?作風方面能?作學生的表?率。二、?班主任工?作的要點：?(1)熱?愛關(guān)心學生?、愛護學生?，負責做好?本班學生的?思想政治工?作，教育學?生遵守小學?生日常行為?守則，努力?使本班形成?一個遵守紀?律、團結(jié)向?上、勤奮學?習、朝氣蓬?勃的集體，?使學生全面?都得到發(fā)展?。(2)?經(jīng)常與任課?老師聯(lián)系，?了解和研究?學生的思想?學習情況，?教育學生明?確學習目標?，端正學習?態(tài)度。改進?學習方法，?不斷提高學?習成績。?(3)關(guān)?心學生的生?活和身體健?康，加強生?活管理，組?織和指導本?班學生參加?文體活動，?搞好清潔衛(wèi)?生，培養(yǎng)學?生具有良好?的生活習慣?。(4)?組織班會?的工作，指?導本班少先?隊開展活動?。(5)?指導學生課?外活動，配?合有關(guān)老師?開展課外文?體或科技活?動。(6?)與家庭?和社會有關(guān)?方面取得聯(lián)?系，加強學?生的思想政?治工作。?三、班主任?培訓安排：?1、學習?《義務(wù)教育?法》修訂版?(九月份)?2、學習?交流《我講?我的故事