幼兒園大班家長(zhǎng)計(jì)劃（2篇）

幼兒園大班家長(zhǎng)計(jì)劃?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?家園雙方共?同的努力，?已取得了許?多問(wèn)題上的?共識(shí)。本學(xué)?期我們將繼?續(xù)努力，進(jìn)?一步樹(shù)立家?庭是幼兒園?重要的合作?伙伴的觀念?，遵循“尊?重、平等、?合作的原則?”，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)我們工?作的理解、?支持和主動(dòng)?參與。一?、指導(dǎo)思想?：以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?工作指針，?嚴(yán)格遵循、?貫徹《綱要?》所提出的?：“幼兒園?應(yīng)與家庭、?社區(qū)密切合?作，綜合利?用各種教育?資源，共同?為幼兒的發(fā)?展創(chuàng)造良好?的條件”精?神，進(jìn)一步?樹(shù)立“服務(wù)?第一、質(zhì)量?至上”的觀?念，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解、?支持和主動(dòng)?參與，共同?為幼兒營(yíng)造?健康、愉悅?的成長(zhǎng)環(huán)境?。二、工?作目標(biāo)：?1、努力營(yíng)?造家園合力?的教育環(huán)境?，提高親子?關(guān)系、師生?關(guān)系、家園?關(guān)系的親密?度和融洽度?。2、結(jié)?合本班家長(zhǎng)?的實(shí)際，找?準(zhǔn)切入點(diǎn)，?提高家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園工作?的參與度，?豐富活動(dòng)內(nèi)?容與參與方?式，切實(shí)提?高家長(zhǎng)工作?的實(shí)效性。?3、真正?把家長(zhǎng)工作?作為班級(jí)工?作的重要組?成部分，高?度重視，堅(jiān)?決抓好落實(shí)?。4、把?家長(zhǎng)作為共?同促進(jìn)幼兒?發(fā)展的主體?來(lái)看待，做?到互相尊重?、互相信任?、平等合作?，真誠(chéng)溝通?。三、具?體措施：?1、堅(jiān)持每?月更換“家?園聯(lián)系欄”?的內(nèi)容，每?月準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)?發(fā)放“家園?聯(lián)系手冊(cè)”?，達(dá)到家園?共同教育的?目的。2?、注重理論?聯(lián)系實(shí)際，?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?、半日開(kāi)放?活動(dòng)、大班?畢業(yè)典禮等?一系列的途?徑，切實(shí)提?高家長(zhǎng)工作?的實(shí)效性。?3、在家?園溝通問(wèn)題?上，我們要?切實(shí)樹(shù)立為?家長(zhǎng)服務(wù)的?思想，把家?長(zhǎng)作為平等?的合作伙伴?，真心實(shí)意?做家長(zhǎng)的朋?友，耐心傾?聽(tīng)他們的意?見(jiàn)，切實(shí)幫?助家長(zhǎng)解決?在育兒過(guò)程?中遇到的問(wèn)?題。4、?利用網(wǎng)絡(luò)讓?家長(zhǎng)參與幼?兒園的保育?、保健，讓?他們了解班?級(jí)的動(dòng)態(tài)，?可以通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)相冊(cè)看到?自己的孩子?在幼兒園的?學(xué)習(xí)生活情?況，以及幼?兒園發(fā)展的?話題沙龍。?四、具體?安排：二?～三月份?1、創(chuàng)設(shè)班?級(jí)家長(zhǎng)園地?。2、了?解新插班生?的基本情況?。3、制?定班級(jí)家長(zhǎng)?工作計(jì)劃。?4、填寫(xiě)?、發(fā)放家園?聯(lián)系手冊(cè)。?5、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，討?論如何進(jìn)行?幼小銜接工?作。6、?開(kāi)展“三八?”愛(ài)媽媽活?動(dòng)。四月?份1、家?長(zhǎng)半日開(kāi)放?活動(dòng)。2?、春季常見(jiàn)?病的預(yù)防。?五月份?1、幼兒繪?畫(huà)展示親子?活動(dòng)。2?、慶六一活?動(dòng)。六月?份1、幼?兒畢業(yè)典禮?。2、家?長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷?活動(dòng)。幼兒園大班家長(zhǎng)計(jì)劃（二）經(jīng)?過(guò)上學(xué)期家?園雙方共同?的努力，已?取得了許多?問(wèn)題上的共?識(shí)。本學(xué)期?我們將繼續(xù)?努力，遵循?“尊重、平?等、合作的?原則”，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)我?們工作的理?解、支持和?主動(dòng)參與。?一、指導(dǎo)?思想:隨?著教育觀念?的轉(zhuǎn)變，我?們的家長(zhǎng)工?作也發(fā)生了?變化。如今?我們把家長(zhǎng)?看作是我們?的合作伙伴?，為此我們?必須讓家長(zhǎng)?了解幼兒園?及班級(jí)的教?育活動(dòng)，與?我們達(dá)成教?育觀念上的?共識(shí)，從而?獲得他們的?理解和支持?，最后讓家?長(zhǎng)參與到我?們的教育過(guò)?程中來(lái)。幼?小銜接，綜?合利用各種?教育資源，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解、支持?和主動(dòng)參與?,積極發(fā)揮?幼兒園與家?長(zhǎng)之間的橋?梁作用，積?極與家長(zhǎng)溝?通，以實(shí)現(xiàn)?家園共育，?為幼兒的發(fā)?展創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的環(huán)境?。二、具?體工作安排?：二月份?：1、召?開(kāi)新學(xué)期家?長(zhǎng)會(huì)，讓家?長(zhǎng)和教師在?實(shí)施同步教?育中保證