七年級(jí)氣候類型教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

七年級(jí)天氣種類授課方案5篇天氣,自然科學(xué)名詞,是大氣物理特點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)平均狀態(tài),與天氣不同樣,它擁有牢固性.時(shí)間尺度為月.季.年.數(shù)年到數(shù)百年以上.天氣以冷.暖.干.濕這些特點(diǎn)來(lái)衡量,下面是小編為大家整理的七年級(jí)天氣種類授課方案5篇,希望大家能有所收獲!七年級(jí)天氣種類授課方案1一.指導(dǎo)思想與理論依照:.試一試讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),研究和梳理天氣分布的基礎(chǔ)知識(shí).在解析天氣的成因和特征規(guī)律的基礎(chǔ)上,最后搭建起判讀天氣的知識(shí)框架.因此本課在充分考慮到學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)氣平易降水?dāng)?shù)據(jù)坐標(biāo)圖等方式,幫助學(xué)生逐漸將感性認(rèn)識(shí)提升為理性知識(shí),經(jīng)過(guò)對(duì)天氣種類的判讀的過(guò)程,幫助學(xué)生感知__空間地理事物,依照了(從)感知——(經(jīng))表象——(到)抽象這一認(rèn)知規(guī)律.教材解析與命題趨勢(shì):天氣種類的判讀是高考必考點(diǎn),是高中地理骨干知識(shí),本節(jié)課是大氣一章的綜合和提升,地位特別重要.近來(lái)幾年來(lái)所占分值比重不斷提升.從歷年出題方向上看,常常以地區(qū)地理為載體進(jìn)行地區(qū)天氣種類判讀.經(jīng)過(guò)講練結(jié)合,提升學(xué)生判氣絕候種類的能力;經(jīng)過(guò)題型變換提升學(xué)生綜合解析能力..學(xué)情解析:學(xué)生已有知識(shí)和能力解析:天氣種類的分布規(guī)律.影響天氣的要素平易候的特點(diǎn).依照等壓線畫出風(fēng)向.氣壓帶細(xì)風(fēng)帶的分布和搬動(dòng)規(guī)律.認(rèn)知特點(diǎn):優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為高中學(xué)生能對(duì)詳盡事物進(jìn)行解析,擁有較強(qiáng)的邏輯思想,自我意識(shí)高漲,為成為學(xué)習(xí)中的主體做好了準(zhǔn)備.不足表現(xiàn)為不能夠獨(dú)立完成對(duì)知識(shí)的理解和再現(xiàn),原理和規(guī)律的歸納能力和圖文轉(zhuǎn)變能力較弱.所授班級(jí)為文科班的慢班,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更弱..復(fù)習(xí)目標(biāo):理解影響天氣的要素;認(rèn)識(shí)世界主要天氣種類的分布規(guī)律特點(diǎn)及成因;掌握判氣絕候種類的一般方法(本節(jié)重點(diǎn));經(jīng)過(guò)講練結(jié)合,提升學(xué)生判氣絕候種類的能力,學(xué)會(huì)依照詳盡情況解析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力;經(jīng)過(guò)對(duì)高考真題的體驗(yàn),提升判氣絕候種類的能力,并能劃分各種天氣類型.復(fù)習(xí)重點(diǎn):從氣平易降水的坐標(biāo)圖判氣絕候種類復(fù)習(xí)難點(diǎn):判氣絕候種類的方法及能力提升四.授課方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí).綜合解析法.講練結(jié)合法.圖文變換法及多媒體展示世界天氣種類的判斷主要依照氣溫.降水這兩個(gè)主導(dǎo)要素進(jìn)行,先依照氣溫.再依照降水的步驟來(lái)解析,簡(jiǎn)略易行.五.授課過(guò)程導(dǎo)入:學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷說(shuō)出西安的天氣特點(diǎn):冬季寒冷干燥,夏季3高溫多雨.西安的天氣種類是溫帶季風(fēng)氣候.我們上節(jié)課講了世界天氣種類及其分布,世界有_種天氣種類那么詳盡每一個(gè)地方是什么天氣種類我們將怎樣判斷這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要任務(wù).授課過(guò)程:請(qǐng)大家翻開復(fù)習(xí)大綱按大綱序次我們先總結(jié)出判氣絕候種類的方法:我們將進(jìn)行四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí).我們將采用競(jìng)賽的形式每一環(huán)節(jié)獲勝者將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)卡片,下課有很多獎(jiǎng)品等著各位.第一環(huán)節(jié):依照熱量帶將我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣種類分類.第一個(gè)完成這項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)回答.第二環(huán)節(jié):看課件,總結(jié)判斷南北半球的方法.第三環(huán)節(jié):依照氣溫曲線找到判斷熱量帶的規(guī)律.第四環(huán)節(jié):依照降水量找出判斷降水種類的規(guī)律.在四個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)賽中我們的選手都表現(xiàn)得特別優(yōu)異,經(jīng)過(guò)大家的共同努力我們找到了判氣絕候種類的方法,我將這個(gè)方法總結(jié)成一副對(duì)聯(lián)送給你們上聯(lián):以溫定帶看最冷,下聯(lián):以水定型看多少橫批:祝你成功.判斷方法和步驟第一步:依照氣溫高低判斷某天氣所在的半球,若是7.8月份氣溫最高,為北半球;若是1.2月份氣溫最高,為南半球.第二步:依照氣溫曲線中最冷月的氣溫值,判氣絕候種類的范圍.熱帶型:最冷月_℃,終年高溫.亞熱帶型:最冷月在0℃以上,冬溫夏熱.(溫帶海洋性天氣)溫帶型:最冷月0℃以下(溫帶海洋天氣除外,在0℃以上),冬冷夏熱.寒帶型:最熱月0℃以上——苔原天氣,最熱月0℃以下——冰原天氣;第三步:在第二步基礎(chǔ)上依照降水特點(diǎn)判斷詳盡的天氣種類年雨型——終年降水多且季節(jié)分配平均——熱帶雨林天氣(2000mm)溫帶海洋性天氣(700mm左右,冬雨稍多)夏雨型——夏季多雨,冬季少雨——熱帶草原天氣(750-1000mm,最高月降水量400mm以下);熱帶季風(fēng)氣候(_00mm,最高月降水量400mm以上);亞熱帶季風(fēng)氣候(800mm),溫帶季風(fēng)氣候(400mm)冬雨型——夏季干燥.冬季多雨——地中海天氣(300-1000mm)少雨型——終年降水罕見——熱帶沙漠.溫帶大陸性天氣(降水略集中在夏季):亞寒帶與極地天氣.接下來(lái)我們將進(jìn)入:高考實(shí)戰(zhàn)演習(xí).下面是我們近來(lái)幾年來(lái)在天氣種類判讀部分的高考真題,我們利用總結(jié)的方法實(shí)戰(zhàn)演練一下.課堂總結(jié):本節(jié)課任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷各各種類的天氣圖為學(xué)生歸納總結(jié)判斷規(guī)律.六作業(yè)部署:完成復(fù)習(xí)大綱里的練習(xí)題.七板書設(shè)計(jì)(后附)八學(xué)生用復(fù)習(xí)大綱(后附)七年級(jí)天氣種類授課方案2教材解析天氣種類知識(shí)是地理學(xué)科的重要組成部分,它與地球上其他自然要素有著親近的聯(lián)系,又對(duì)人類的生產(chǎn).生活有很大影響.因此在歷年高考中都涉及到該知識(shí)點(diǎn),而且出題角度也越來(lái)越富饒新意.從歷年出題方向上看,常常以地區(qū)地理為載體進(jìn)行地區(qū)天氣種類判讀.因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)予以高度重視.打破天氣難點(diǎn)的瓶頸,重點(diǎn)在于對(duì)天氣種類做出正確的判斷.學(xué)情解析本節(jié)內(nèi)容邏輯思想能力極強(qiáng),授課環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣.對(duì)前面所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,因此要求基礎(chǔ)知識(shí)十分扎實(shí).圖表閱讀能力要求高,本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生經(jīng)過(guò)讀圖.繪圖等方法習(xí)得,特別是同等溫線圖的使用要求較高.基于以上學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題主要表現(xiàn)為:(1)對(duì)形整天氣的原因的理解表面化,而且對(duì)非地帶性的要素的影響過(guò)程不理解.(2)對(duì)簡(jiǎn)單混淆的天氣種類記憶不牢.(3)對(duì)地區(qū)地理知識(shí)模糊.學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技術(shù):掌握判氣絕候種類的一般方法;過(guò)程與方法:經(jīng)過(guò)講練結(jié)合,提升學(xué)生判氣絕候種類的能力,學(xué)會(huì)依照詳盡情況解析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力.經(jīng)過(guò)對(duì)高考真題的體驗(yàn),提升判氣絕候種類的能力,并能劃分各種天氣種類.從各種文字圖表中,特別是統(tǒng)計(jì)圖表中讀取相關(guān)天氣的定性.定量信息授課重點(diǎn):從氣平易降水的坐標(biāo)圖判氣絕候種類授課難點(diǎn):判氣絕候種類的方法及能力提升授課方法:綜合解析法.講練結(jié)合法.圖文變換法及多媒體顯現(xiàn)授課過(guò)程導(dǎo)入:經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)入復(fù)習(xí)課程板書:判氣絕候種類的方法從成因上判讀:受單一氣壓帶影響形成的天氣種類(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)(2)受單一風(fēng)帶影響形成的天氣種類(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)受氣壓帶細(xì)風(fēng)帶交替控制形成的天氣種類(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)(4)受氣壓帶或風(fēng)帶控制的天氣種類(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)從分布上判讀:習(xí)題牢固(_年新課標(biāo)Ⅱ卷)_.夏季,S市主要受( )季風(fēng)影響B(tài).西風(fēng)帶影響C.低壓控制D.高壓控制從特點(diǎn)上判讀:世界天氣種類的判斷主要依照氣溫.降水這兩個(gè)主導(dǎo)要素進(jìn)行,先依照氣溫.再依照降水的步驟來(lái)解析,簡(jiǎn)略易行.判斷方法和步驟第一步:依照氣溫高低判斷某天氣所在的半球,若是7.8月份氣溫最高,為北半球;若是1.2月份氣溫最高,為南半球.第二步:依照氣溫曲線中最冷月的氣溫值,判氣絕候種類的范圍.熱帶型:最冷月_℃,終年高溫.亞熱帶型:最冷月在0℃以上,冬溫夏熱.(溫帶海洋性天氣)溫帶型:最冷月0℃以下(溫帶海洋天氣除外,在0℃以上),冬冷夏熱.寒帶型:最熱月0℃以上——苔原天氣,最熱月0℃以下——冰原天氣;第三步:在第二步基礎(chǔ)上依照降水特點(diǎn)判斷詳盡的天氣種類年雨型——終年降水多且季節(jié)分配平均——熱帶雨林天氣(2000mm)溫帶海洋性天氣(700mm左右,冬雨稍多)夏雨型——夏季多雨,冬季少雨——熱帶草原天氣(750-1000mm,最高月降水量400mm以下);熱帶季風(fēng)氣候(_00mm,最高月降水量400mm以上);亞熱帶季風(fēng)氣候(800mm),溫帶季風(fēng)氣候(400mm)冬雨型——夏季干燥.冬季多雨——地中海天氣(300-1000mm)少雨型——終年降水罕見——熱帶沙漠.溫帶大陸性天氣(降水略集中在夏季):亞寒帶與極地天氣.習(xí)題練習(xí)經(jīng)過(guò)習(xí)題引出下一個(gè)內(nèi)容——熱帶季風(fēng)氣候與熱帶草原天氣鑒識(shí)相似點(diǎn):1.氣溫:終年高溫(20℃)2.降水:明顯的干濕季(旱雨)不同樣點(diǎn)年降水量不同樣:熱帶季風(fēng)氣候雨季降水更多更集中(6-9月),全年降水_00-2000mm;熱帶草原天氣降水相對(duì)較少(5-10月),全年降水750-1000mm.32.降水變化趨勢(shì)不同樣:熱帶草原天氣從干季到濕季降水呈階梯漸變的趨勢(shì),而且某些月份會(huì)滴水不降;而熱帶季風(fēng)氣候從旱季到雨季是突變現(xiàn)象.雨季降水量不同樣:熱帶季風(fēng)氣候最少3個(gè)月的月降水量超200mm,而且降水最多的月份高出600mm;而熱帶草原天氣降水量高出200mm的月份不高出3個(gè)月.習(xí)題練習(xí)總結(jié)全文七年級(jí)天氣種類授課方案3【授課目的】掌握判氣絕候種類的一般步驟和方法學(xué)會(huì)判讀不同樣的天氣種類圖培養(yǎng)熱愛自然的感情【重難點(diǎn)】天氣種類的判讀【授課方法】自主學(xué)習(xí)法,合作研究法.比較法.歸納總結(jié)法【授課過(guò)程】一.導(dǎo)入:珠海天氣酣暢宜人,天氣種類是亞熱帶季風(fēng)氣候,吸引了全國(guó)各地的人們很多人前來(lái)定居.世界天氣各種各樣,今天讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的世界天氣,學(xué)會(huì)判斷不同樣的天氣種類.請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片.二.依照氣溫降水量圖判讀天氣種類(一).依照氣溫曲線圖和降水柱狀圖,解析判氣絕候種類【合作研究1】第一步:判讀氣溫曲線圖,差異南半球和北半球第二步:判讀氣溫曲線圖,劃分天氣種類所處的熱量帶第三步:判讀降水柱狀圖.劃分同一熱量帶的不同樣天氣種類(二).易混淆天氣種類的鑒識(shí):【自主研究1】(1).差異熱帶季風(fēng)和熱帶草原天氣(2).差異溫帶季風(fēng)和溫帶大陸天氣【教師小結(jié)】板書顯現(xiàn)【承接】常有的天氣統(tǒng)計(jì)圖表有:氣溫降水統(tǒng)計(jì)表.各月氣溫降水坐標(biāo)圖(氣溫曲線降水柱狀圖).氣溫降水玫瑰圖等等,無(wú)論何各種類,只要掌握天氣種類判斷的〝三步曲〞的技巧,此類問(wèn)題都可瓜熟蒂落.【典例解析】(賜教學(xué)設(shè)計(jì))【高考鏈接】(_年上海地理20)(賜教學(xué)設(shè)計(jì))【承接】常有的天氣種類判讀除了利用統(tǒng)計(jì)圖表以外,有時(shí)需要依照地理地址判讀.這里需要我們結(jié)合上一節(jié)課所學(xué)的世界天氣種類分布圖來(lái)進(jìn)行.三.利用天氣模式圖判氣絕候種類【自主研究2】完成地帶性天氣分布模式圖(賜教學(xué)設(shè)計(jì))【合作研究2】請(qǐng)判讀右圖所示的甲.乙兩地的天氣種類(題目賜教學(xué)設(shè)計(jì))由此歸納依照模式圖判讀天氣種類的步驟是什么?【教師總結(jié)】①依照緯度地址,判斷南.北半球和溫度帶;②依照經(jīng)度地址,判斷位于大陸的東部和西部還是內(nèi)部(熟悉世界海陸分布);③用地理坐標(biāo)定位法,在模式圖中確定種類.【承接】相關(guān)天氣的試題是地理高考試卷中的〝鐘情點(diǎn)〞,其解題的重點(diǎn)是天氣種類的判斷.【高考鏈接】(_年江蘇地理_)(賜教學(xué)設(shè)計(jì))【承接】天氣種類多種多樣,加之影響天氣的要素復(fù)雜,同一種天氣種類也會(huì)表現(xiàn)出不同樣的氣平易降水量.因此大家結(jié)合詳盡情況進(jìn)行解析..腦筋風(fēng)暴:你還知道其他判氣絕候種類的方法嗎?【高考鏈接】(_年浙江文綜)(賜教學(xué)設(shè)計(jì))【教師總結(jié)】天氣種類的判讀還可以夠依照該地區(qū)景觀圖判讀,也能夠經(jīng)過(guò)解析天氣種類形成原因來(lái)推測(cè)天氣種類.方式多種多樣,同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)之上,加以綜合使用..課后作業(yè)【變式訓(xùn)練】(_年浙江文綜10)(賜教學(xué)設(shè)計(jì))【遷移應(yīng)用】請(qǐng)自己采用天氣統(tǒng)計(jì)資料,設(shè)計(jì)一條相關(guān)天氣判讀知識(shí)的題目.六.板書一.數(shù)據(jù)圖表以〝溫〞定球以〝溫〞定帶以〝水〞定型二.模式圖以緯度定帶以經(jīng)度定海陸地址模式圖中定種類.其他鑒識(shí)法:景觀圖.天氣成因鑒識(shí)法世界主要天氣種類判讀七年級(jí)天氣種類授課方案4導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都看過(guò)天氣預(yù)告吧?哪位同學(xué)來(lái)學(xué)一學(xué)中央臺(tái)的天氣預(yù)告?生答:過(guò)渡:引入天氣看法,那什么又是天氣呢?他們有什么差異?引導(dǎo)學(xué)生看圖,提出問(wèn)題:為什么同一時(shí)間在世界不同樣地方的天氣情形?引入新課:說(shuō)明世界的天氣種類多種多樣過(guò)渡:為什么世界的天氣擁有多樣化呢?主若是由于決定天氣種類的要素多樣化.復(fù)習(xí)提問(wèn):決定天氣種類的主要的兩個(gè)要素是什么?表達(dá):氣溫高低跟所處的五帶地址相關(guān)演示動(dòng)畫:五帶的劃分問(wèn)題:地球上五帶劃分的依照是什么?地球上總合能夠劃分為哪五帶?劃分的界限是什么?歸納:五帶劃分是依照地表獲得太陽(yáng)熱量多少劃分的,共分熱帶.南北溫帶.南北寒帶五帶,界限是南北回歸線和南北極圈.表達(dá):由于不同樣的緯度和海陸地址,加上地球表面不同樣的地形和洋流性質(zhì)等多種要素的綜合影響下,使得世界的天氣種類復(fù)雜多樣.演示動(dòng)畫:世界主要天氣種類的分布圖分組活動(dòng):把學(xué)生進(jìn)行分組,學(xué)習(xí)要求:找出你所在組的天氣種類用語(yǔ)言描述每種天氣的分布范圍和地址演示動(dòng)畫:供應(yīng)各組商議學(xué)習(xí)的結(jié)果出示幾中不同樣天氣種類的景觀圖問(wèn)題:為什么他們?cè)诰坝^上擁有這樣大的差異?主要受什么影響?資料:給出各位小組的天氣種類及氣平易降水量圖:分組談?wù)?談?wù)擁?xiàng)目:熱帶組:各月氣溫都在多少度以上?最高月平均氣平易最低月平均氣溫各是多少度?年降水量有什么差異?哪一種天氣種類降水最多,哪中天氣種類降水量最少?每種天氣種類的特點(diǎn)是什么?溫帶組:最高月平均氣平易最低月平均氣溫各是多少度?哪個(gè)季節(jié)氣溫高平易溫低?年降水量有什么差異?哪一種天氣種類夏季少雨,冬季多雨?歸納出每種天氣的特點(diǎn)?寒帶組:1.最高月平均氣平易最低月平均氣溫各是多少度?哪個(gè)季節(jié)氣溫高平易溫低?年降水量有什么差異?哪一種天氣類冬季干燥而夏季多雨?哪一種天氣種類各月降水比較平均?歸納每種天氣的特點(diǎn)?高原和頂峰組:哪一種天氣種類最高月平均氣溫在0度以上,哪一種天氣種類最高月平均氣溫在0度以下?年降水量各約多少?每種天氣的特點(diǎn)是什么?各小組成就顯現(xiàn):每組代表發(fā)言闡述談?wù)摮删徒處熆偨Y(jié):判氣絕候種類的方法〝以溫定帶:〞1.最冷月在_°C以上的為熱帶.最冷月在0°C__°C之間的為亞熱帶或溫帶海洋性天氣.最冷月在0°以下,最熱月在20°C以上,為溫帶季風(fēng)或溫帶大陸天氣.最熱月在10°C_20°C,為亞寒帶.最熱月在10°C以下,寒帶.〝以水定型:〞1..熱帶雨林天氣——年雨型熱帶季風(fēng).草原天氣——夏雨型熱帶沙漠天氣——少雨型2..溫帶海洋天氣——年雨型溫帶季風(fēng)氣候——夏雨型溫帶大陸性天氣——少雨型3..亞熱帶季風(fēng)氣候——夏雨型亞熱帶地中海天氣——冬雨型亞寒帶針葉林天氣.苔原天氣.極地天氣——夏雨型課件演示:依照各組情況出示相關(guān)的圖片或資料出示表格和學(xué)生共同完成表格溫度帶天氣種類基本特點(diǎn)熱帶亞熱帶溫帶寒帶高原和頂峰地區(qū)本課小結(jié):這節(jié)課我們主要經(jīng)過(guò)小組交流從不同樣角度學(xué)習(xí)了世界的天氣種類及分布地址以及每種天氣種類的天氣特點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種組學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟和感受.七年級(jí)天氣種類授課方案5課程標(biāo)準(zhǔn):讀世界天氣種類分布圖,說(shuō)出主要天氣種類的分布.舉例說(shuō)明緯度地址.海陸分布.海拔高度.地形等要素對(duì)天氣的影響.舉例說(shuō)明日氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響.課標(biāo)解析:天氣這部分內(nèi)容是初中地理授課的重點(diǎn)和難點(diǎn),因此,利用案例學(xué)習(xí)的方法,重點(diǎn)突出方法的授課.盡管課標(biāo)有三條要求,但在前面氣溫與降水的學(xué)習(xí)中,有一條課標(biāo):.運(yùn)用氣溫.降水資料,繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖,說(shuō)出氣溫與降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn).誠(chéng)然前面已經(jīng)學(xué)過(guò),但原來(lái)都是單獨(dú)出現(xiàn),本節(jié)的兩個(gè)要素在一幅圖中表現(xiàn)出來(lái),仍舊有必然的難度.盡管標(biāo)題是解析天氣的地區(qū)差異,這里還有一項(xiàng)重要目標(biāo),使學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀氣溫曲線圖和降水柱狀圖,學(xué)會(huì)解析天氣特點(diǎn)的方法.第一課時(shí)天氣的地區(qū)差異授課目的:經(jīng)過(guò)圖表,認(rèn)識(shí)天氣種類的特點(diǎn),理解天氣的要素──氣平易降水.能運(yùn)用世界天氣分布圖掌握天氣的分布.經(jīng)過(guò)天氣分布.天氣特點(diǎn)的活動(dòng)參加,培養(yǎng)對(duì)地理的興趣.授課重難點(diǎn):授課重點(diǎn):依照氣平易降水資料,解析天氣特點(diǎn)授課難點(diǎn):世界主要天氣種類的分布授課過(guò)程:導(dǎo)入新課顯現(xiàn)圖片:北京地區(qū)的四時(shí)景觀圖片提問(wèn):人們常常用〝春斐.夏翠.秋紅.冬雪〞來(lái)形象比喻某個(gè)地方四時(shí)景觀的變化.同一地區(qū),為什么會(huì)有這樣大差異?(季節(jié)不同樣,天氣不同樣所致)顯現(xiàn)圖片:不同樣地區(qū)(南北.東西)同一季節(jié)景觀圖片(緯度差異.海陸差異)提問(wèn):同樣是二月,影響海南.大興安嶺景觀差其他要素是什么(氣溫)?同樣是夏季,造成塔里木盆地和內(nèi)蒙古景觀差其他影響要素又是什么(降水)?氣平易降水就是天氣的兩大概素.你從以上景觀圖的變化你有什么發(fā)現(xiàn)?導(dǎo)入:中國(guó)天氣差異很大,那世界的天氣差異會(huì)更大.今天,我們就來(lái)研究世界的天氣的地區(qū)差異.推進(jìn)新課世界上不同樣的地方會(huì)形成不同樣的天氣種類,而不同樣的天氣種類又有著不同樣的特征,影響著人們的生活和生產(chǎn).氣平易降水是天氣的兩個(gè)基本要素,世界各地的氣平易降水千差萬(wàn)別,因此世界天氣種類復(fù)雜多樣,地區(qū)差異很大..天氣的地區(qū)差異──活動(dòng)參加,感知規(guī)律活動(dòng)一:讀一讀,說(shuō)一說(shuō)──學(xué)會(huì)解析某地天氣特點(diǎn)的方法課件表現(xiàn):地中海氣溫曲線和降水量柱狀圖,解析其天氣特點(diǎn).(以地中海天氣為例來(lái)學(xué)會(huì)描述天氣特點(diǎn)的方法)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并交流怎樣解析一地址的天氣特點(diǎn).學(xué)生交流,教師啟示點(diǎn)撥(1)一個(gè)地方的天氣特點(diǎn)需要從氣平易降水兩方面來(lái)描述.由于表現(xiàn)的是氣溫曲線和降水柱狀圖,因此需要觀察解析隨時(shí)間變化,氣平易降水的差異.若是有季節(jié)差異,常常用冬季.夏季來(lái)描述;若是差異不大,常常用終年.全年等.依照不同樣的溫度,氣溫能夠用〝寒冷.酷熱.高溫.平易〞等詞來(lái)描述;降水能夠用〝多雨.少雨.干燥〞等.仔細(xì)閱讀數(shù)據(jù),依照數(shù)據(jù)解析天氣特點(diǎn).活動(dòng)二:貼一貼,說(shuō)一說(shuō)──理解天氣種類的特點(diǎn)及影響要素提問(wèn):描述天氣特點(diǎn)主要要從氣平易降水兩個(gè)方面描述,運(yùn)用解析某地天氣特點(diǎn)的方法來(lái)描述某地天氣特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)解析的原因.課件表現(xiàn):多個(gè)地區(qū)的氣溫曲線和降水柱狀圖,讓學(xué)生自己來(lái)微觀判斷.溫帶季風(fēng)氣候.熱帶雨林天氣.活動(dòng)任務(wù)1:老師準(zhǔn)備了很多寫有以下文字的紙板:〝終年高溫〞.〝終年寒冷〞.〝冬冷夏熱〞.〝冬季平易,夏季酷熱〞〝終年平易〞,〝終年多雨〞〝終年少雨〞〝夏季多雨,冬季少雨〞〝冬季多雨,夏季少雨〞等.請(qǐng)你依照老師表現(xiàn)的每種天氣的氣溫曲線和降水柱狀圖把這些紙板,貼在相應(yīng)的天氣種類的地址上.學(xué)生活動(dòng):小組的代表分別將紙板貼到了拼圖相應(yīng)的地址上.請(qǐng)學(xué)生談?wù)?并解析判斷的依照,進(jìn)一步掌握描述一地天氣特點(diǎn)的方法.點(diǎn)撥:經(jīng)過(guò)這些天氣特點(diǎn)的描述,聯(lián)系前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的氣平易降水量分布的知識(shí),認(rèn)識(shí)到世界各地有冷熱.干濕不同樣的組合,說(shuō)明世界天氣種類復(fù)雜多樣.那多種多樣的天氣種類,都分布在哪里?有沒(méi)有規(guī)律呢?.世界天氣種類的分布──活動(dòng)參加,感知規(guī)律活動(dòng)一:比一比,貼一貼──認(rèn)識(shí)天氣種類的分布(教師提前在黑板上畫出生界的輪廓圖)活動(dòng)要求:參照世界天氣分布圖,請(qǐng)同學(xué)們快速地把寫有天氣種類的紙板,帖在黑板中世界地圖的合適地址上,看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最短,并請(qǐng)介紹一下經(jīng)驗(yàn),有什么好方法快速找到相應(yīng)的地址.(學(xué)生活動(dòng),請(qǐng)班長(zhǎng)計(jì)時(shí),評(píng)選最快小組,交流經(jīng)驗(yàn),老師恩賜談?wù)?點(diǎn)撥.)學(xué)生歸納,教師點(diǎn)撥:低緯地區(qū)是熱帶的天氣種類,高緯地區(qū)是寒帶的天氣種類,主要隨著緯度