“解決問題-求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”教學設計第二組李美麗

“解決問題——求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”教學設計第二組李美麗教學內容：人教版《數(shù)學》二年級上冊P23頁例4（1）教材分析：例4（1）主要教學用加法計算解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的數(shù)量關系的實際問題。本課是學生初步認識加法的意義、能用一一對應的方法比較兩個量多的基礎上學習的，是學生第一次正式學習用加法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問題。是為將來學習多位數(shù)這類題型打下基礎。本課中，學生對求比一個數(shù)量多幾的數(shù)是多少用加法計算理解有一定難度，可以通過提供畫圖的策略，幫助學生理解分析數(shù)量關系，溝通與原有經驗的加法模型間的關系，從而獲得解決比多的數(shù)學問題的思維方法，理解用加法計算的道理。在解決“求一個數(shù)比另一個多幾”的問題，還利用轉化的數(shù)學思想，將新問題轉化成舊問題來解決，減輕了學生負擔。教學中，設計具體方法與策略的呈現(xiàn)，可以有效地提高學生分析問題、解決問題的能力。學情分析：承前啟后：學生在一年級已經學了解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題，求兩個數(shù)相差多少解決求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少的實際問題解決稍復雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。教學目標：1.知識目標：讓學生理解并掌握解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的實際問題思路和方法。2.能力目標：讓學生能運用所學數(shù)學知識解決生活中的一些簡單問題。3.情感目標：學生經歷解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的實際問題，進一步領悟解決問題通過動手畫象形統(tǒng)計圖的基本方法。教學重點：讓學生利用畫圖助理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題”的數(shù)量關系，正確選擇算法。教學難點：能運用所學數(shù)學知識解決生活中的一些實際的問題。教學準備：課件、尺子。學具準備：學生尺子，草稿本。教學過程：一、游戲教學，導入新課。師：同學們，今天來了拍手游戲，你們能表現(xiàn)得好嗎？李老師相信你們會表現(xiàn)得很棒。1.設計拍手游戲（并講清游戲規(guī)則）：比老師拍手的次數(shù)多2下。如老師拍5下，學生就拍7下（生：比老師多2，就是再老師拍的次數(shù)上加2下）。2.引導學生交流：自己是怎樣完成拍手游戲的？師：我們也看看其他班小朋友們的表現(xiàn)，這是書本23頁的圖，請你翻到這一頁?！驹O計意圖】提高學習興趣：通過游戲調動學生的積極性。合作交流，探究新知。課件展示教材P23頁例4（1）題的信息。組織學生讀題，獲取信息。（誰來當播音員，讀給大家聽，其他學生自主讀題。）教師：從應用題中你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？問題是什么？課件出示問題：你知道了什么？根據(jù)學生完整的回答，課件出示各信息：生1：一班得了12面小紅旗。生2：二班比一班多得了（3）面。問題：要求二班得了多少面？教師：我們根據(jù)這些數(shù)學信息（條件），怎樣解決這個問題呢？教師：誰和誰比？怎樣清楚看出誰的多？誰的少？引導學生探究解題方法。（以小組為單位，生先利用小紙片先擺一擺）引導學生據(jù)手中的實物畫圖分析數(shù)量關系。學生嘗試操作，教師巡視。匯報結果，可能會出現(xiàn)：（預設）圓片或小棒擺出：12面多3面一班二班？面2．畫圖：12面多3面一班二班？面以小組為單位討論交流后，匯報：從圖中可知，求二班的小紅旗數(shù)，就是要把和一班同樣多的與比一班多的3面合起來，用加法計算，即12+3=15(面)教師肯定學生操作過程中的數(shù)學思考，能聯(lián)系舊知運用擺一擺或畫一畫的方法，進行比較。引導學生驗證所求答案是否正確。想15減12等于3，二班確實比一班多得了3面，解答正確?！驹O計意圖】讓學生自主探究，并動手操作畫象形圖幫助分析題意及找準數(shù)量關系，小組交流，并讓學生嘗試驗證所求答案是否正確。鞏固練習，提升能力。第一關（一）教材練習四第1題。（課件出示）學生自主這讀題，理解題意，利用畫圖找等量關系后獨立完成，個別匯報并說明解題思路。集體講評?！驹O計意圖】找準起點：比86多9的數(shù)用86加9，畫圖時可以用畫數(shù)數(shù)棒代替畫86個蛋（每10根為一捆數(shù)數(shù)棒，畫8組，再畫6根）。引發(fā)思考：如何畫準增加的9個蛋？學生自己動手在旁邊再添加9個。這樣學生在舊知的操作下，順水推舟，成攻借助畫圖，解決問題。

第二關（二）完成（課件出示）練習題。（選擇正確答案的序號填在括號里）（1）小新有30本故事書，連環(huán)畫比故事書多7本，連環(huán)畫有多少本？（）①30+7=37（本）②30-7=23（本）（2）籃子里有27個蘋果，19個梨，蘋果比梨多幾個？（）①27+19=46（個）②27-19=8（個）嘗試讓學生獨立解決問題。先分析信息，動手利用畫圖理解數(shù)量關系，自主解決。課堂小結、拓展延伸。今天我們學習的求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少與以前有什么不同？你還有什么問題？預設生回答：用畫圖的方法幫助找出等量關系，再列式計算。求比一個數(shù)多幾的數(shù)時，求多的量用加法。板書設計：解決問題——求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少例4（1）1