《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從百草園到三味書(shū)屋》教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：品味課文寫(xiě)景語(yǔ)段，學(xué)習(xí)寫(xiě)景方法，善于抓住景物特征，融情入景，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和運(yùn)用能力。嘗試運(yùn)用文中寫(xiě)景段落句式仿寫(xiě)。體味作者在百草園中的無(wú)窮樂(lè)趣，嘗試描寫(xiě)自己的生活中的片段。學(xué)會(huì)復(fù)述，并理解插敘的作用。學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)自由生活、追求新鮮知識(shí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟課文寫(xiě)景的方法，對(duì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確分析和運(yùn)用，學(xué)習(xí)本文行文組織的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：１、理解美女蛇故事的作用，初步了解插敘。２、揣摩百草園這一部分的思想內(nèi)容，理清文章的總體思路。３、引導(dǎo)學(xué)生從整體與部分的結(jié)合上把握文章的主題思想。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，提到魯迅先生，你們對(duì)他的印象怎么樣？（冷峻、嚴(yán)肅、莊重、嚴(yán)厲、冷酷）其實(shí)看上去嚴(yán)峻的魯迅先生和我們一樣，也有一個(gè)快樂(lè)的童年，有著無(wú)限的童真和情趣。今天就讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，走進(jìn)他童年四季的百草園吧！二、朗讀課文，整體感知文章1、研讀“百草園”部分（1）、同學(xué)們，在作者的童年里，作者更喜歡哪一個(gè)地方？為什么?百草園，百草園是我的樂(lè)園。同學(xué)們，作為魯迅先生的最?lèi)?ài)的樂(lè)園是什么樣的呢？讓我們跟著魯迅先生的腳步去看一看吧！（課文第二段，學(xué)生回答）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂在菜花上，輕捷的叫天子(云雀）忽然從草間直向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。①作者寫(xiě)百草園都寫(xiě)了哪些景物？菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。②作者寫(xiě)了這么多百草園的景物，是用了一個(gè)怎樣的句式把他們連接起來(lái)的？句式：用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”，作用：為了突出“單是”后面的內(nèi)容，“單是”就已經(jīng)讓作者覺(jué)得趣味無(wú)窮，可見(jiàn)園里的童趣一定比比皆是，讓作者多么的難忘。課堂小練筆：仿照“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式寫(xiě)一段話，并分享給大家。③百草園的景物為什么會(huì)寫(xiě)得這樣生動(dòng)、有趣？請(qǐng)找出你認(rèn)為精彩的句子，進(jìn)行賞析，可從用詞、修辭、感官角度、句式等方面品味。（小組討論并匯報(bào)：）A、從修辭手法上看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴排比：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚B、從觀察的角度來(lái)看：視覺(jué)：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。聽(tīng)覺(jué)：鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。觸覺(jué)：有用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來(lái)的何乎烏的臃腫的根。味覺(jué)：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。三、播放朗讀視頻：美女蛇的故事。（1）聽(tīng)完朗讀，請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前給大家復(fù)述這個(gè)故事。（2）“小評(píng)委”點(diǎn)評(píng)（體態(tài)是否大方，口齒是否清晰，語(yǔ)句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有沒(méi)有補(bǔ)充等）（3）寫(xiě)了百草園的景物后，為什么要寫(xiě)美女蛇的故事？插敘，因?yàn)槊琅叩墓适潞芪⒆?，增添了百草園的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。四、同學(xué)們，領(lǐng)略了春、夏、秋三季的百草園風(fēng)光，下面讓我們一起來(lái)看看冬天的百草園，賞析“雪地捕鳥(niǎo)”段落。文章是怎樣描寫(xiě)捕鳥(niǎo)的？先寫(xiě)捕鳥(niǎo)的時(shí)間，條件、方法、然后寫(xiě)捕鳥(niǎo)的收獲，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。B、準(zhǔn)確地運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？運(yùn)用的動(dòng)詞有：掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩。C、為什么要寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)？前邊寫(xiě)了春、夏、秋三季的景物，這里再單寫(xiě)一下冬天的捕鳥(niǎo)活動(dòng)，正構(gòu)成一幅百草園四季圖。寫(xiě)捕鳥(niǎo)也是寫(xiě)百草園給愛(ài)玩的兒童帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。D、模仿“雪地捕鳥(niǎo)”的系列動(dòng)作，用一系列的動(dòng)詞介紹圖片上的內(nèi)容。（出示“打籃球”的圖片）五、課堂小結(jié)在作者的眼中，百草園有樂(lè)景、樂(lè)聞、樂(lè)事，作者非常的懷念在這里的生