《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計-向坤建

城步縣小學(xué)數(shù)學(xué)C2203參培學(xué)員教學(xué)設(shè)計課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識年級六年級執(zhí)教向坤建時間2022.11.8教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)相關(guān)要求結(jié)合具體情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系，能解決與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的簡單實際問題。教材分析本節(jié)課是蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第一課時的內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分?jǐn)?shù)在社會生活生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生直接或間接的接觸過一些簡單的百分?jǐn)?shù)，對百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性認(rèn)識，所以在教學(xué)中我從生活實際入手，讓學(xué)生在投籃的生活實例中感知并能正確地運(yùn)用它解決實際問題，真正體會“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和比的意義之后，再來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，相對來說還是比較輕松的，但是少數(shù)對分?jǐn)?shù)和比的知識掌握不太好的學(xué)生，學(xué)起來還是較有難度的。在講解的時候我盡量做到精講細(xì)講，盡可能讓學(xué)生弄清楚百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)就是兩個數(shù)之間的比率。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，會正確書寫百分?jǐn)?shù)，弄清百分?jǐn)?shù)的意義及讀法和寫法，掌握百分?jǐn)?shù)的特征，會計算簡單的百分比。2、在百分?jǐn)?shù)意義及特佂的探索過程中，體會百分?jǐn)?shù)與除法、分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別。3、加強(qiáng)學(xué)生對比率的認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用意識。評價任務(wù)學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的意義，并能區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，能聯(lián)系生活感受百分?jǐn)?shù)在實際生活中的重要性，可以運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動評價要點一、談話導(dǎo)入二、探究新知三、歸納特點四、練習(xí)鞏固課堂總結(jié)六、激勵教育感受愛迪生的經(jīng)典名言：天才=99%的汗水+1%的靈感，初步接觸百分?jǐn)?shù)。學(xué)生自主探究如何比較三場比賽哪一場投籃制投得更準(zhǔn)一些。通過思考多種比法，選擇其中一種最科學(xué)最方便的比較方式。學(xué)生上臺展示自己所想到的比較方法。計算投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。同桌討論如何把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母為100的分?jǐn)?shù)。把1625通過比較這三個分母為100的分?jǐn)?shù)的大小，繼而比較出對應(yīng)的原來三個分?jǐn)?shù)的大小，再說出哪場比賽投籃投得更準(zhǔn)。生在草稿本上把65100、60學(xué)生讀百分?jǐn)?shù)并談?wù)勛约簩`感和汗水哪個更重要的看法。學(xué)生通過練習(xí)自主歸納百分?jǐn)?shù)的第三個特點，也是最重要的一個特點。學(xué)生自主完成課后練習(xí)，上臺板演。學(xué)生齊讀新聞中的百分?jǐn)?shù)，感受近年來近視率越來越高。學(xué)生以填空形式回顧本堂課所學(xué)知識。學(xué)生接受情感激勵教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。出示愛迪生的名言，解釋靈感和汗水的含義并提示學(xué)生要以自己的智慧和勤奮，努力學(xué)習(xí)文化知識，爭取成為有用的人。教師出示例題表格，引導(dǎo)學(xué)生尋找比較三場比賽哪一場投得更準(zhǔn)的方法。巡視學(xué)生想到的方法。引發(fā)思考：請同學(xué)們想一想，怎樣比較哪一場投籃投得更準(zhǔn)呢？提示選擇最佳方法。提示同桌討論。請學(xué)生說出64100、65100引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較。示范64100轉(zhuǎn)化成請學(xué)生讀99％和1％這兩個百分?jǐn)?shù)，讀完后說說汗水和靈感哪個更重要。闡述百分?jǐn)?shù)的三大特點，第三點由學(xué)生自主歸納。出示課后練習(xí)，要求自主完成，指名板演。新聞分享：提示學(xué)生一定要注意保護(hù)自己的眼睛。課堂總結(jié)激勵教育：改編愛迪生的名言——成功=99%的勤奮+1%的智慧，激勵學(xué)生要努力學(xué)習(xí)文化知識。學(xué)生是否能找出一種科學(xué)合理的方法進(jìn)行正確的比較。學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行通分，通分后是否能夠順利比較出這幾個百分?jǐn)?shù)的大小。學(xué)生是否會讀、寫百分?jǐn)?shù)，是否能說出這三個百分?jǐn)?shù)表示的含義。看學(xué)生能不能通過習(xí)題歸納出百分?jǐn)?shù)的第三個特點。學(xué)生能否自主完成課后練習(xí)，能順利完成的占多少。板書設(shè)計：百分?jǐn)?shù)（百分比