小學(xué)語文教師研修計劃（3篇）

小學(xué)語文教師研修計劃學(xué)期教學(xué)?教研活動立?足于教師個?人的自我發(fā)?展，充分體?現(xiàn)了當(dāng)前素?質(zhì)教育的理?念。從學(xué)習(xí)?的意義上來?說，教師也?是學(xué)生。因?材施教，變?被動培訓(xùn)為?主動自修，?這一原則性?變化為我們?的學(xué)習(xí)指明?了方向，也?給我們搭建?了一個認(rèn)識?自我，反思?教育，自覺?提高的平臺?。我將樹立?新課程理念?，初步實現(xiàn)?教育教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方?式和教研方?式的轉(zhuǎn)變，?提高新課程?的實踐能力?和創(chuàng)新能力?。一、研?修目標(biāo)和內(nèi)?容：1、?進一步研讀?《語文、數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，深入理?解、掌握新?課程的基本?理念。2?、學(xué)習(xí)新教?材，走進新?教材，把握?教材的特點?。3、結(jié)?合學(xué)情，探?索語文教學(xué)?的有效途徑?，提高語文?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的能?力。4、?探索適合學(xué)?生運用的教?學(xué)方法，使?學(xué)生更加愿?學(xué)、樂學(xué)。?5、更好?地運用多媒?體教學(xué)，以?突出重點，?突破難點。?二、研修?方式：(?1)專題培?訓(xùn)交流研?討、教學(xué)設(shè)?計、說講評?課等形式，?將培訓(xùn)學(xué)習(xí)?與自己的教?育教學(xué)實踐?緊密結(jié)合起?來。(2?)專題總結(jié)?結(jié)合自己?的教學(xué)實踐?和教學(xué)經(jīng)驗?，對以優(yōu)化?教學(xué)過程的?基本原則、?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新思維習(xí)慣?和學(xué)習(xí)能力?的教學(xué)模式?、在教學(xué)中?實施素質(zhì)教?育的課堂教?學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)?等方面進行?探索和專題?總結(jié)。對其?他教師的專?題總結(jié)、論?文、教案等?進行分析與?系統(tǒng)整理。?(3)網(wǎng)?上學(xué)習(xí)充?分利用我校?網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)?勢，在網(wǎng)上?查找所需學(xué)?習(xí)資料，進?行互相學(xué)習(xí)?和交流。?三、研修內(nèi)?容：(一?)積極參加?教師集體學(xué)?習(xí)活動。?1、認(rèn)真參?加每周一次?的教研活動?，做好學(xué)習(xí)?筆記，與專?家、學(xué)者、?其他教師主?動交流。?2、參加教?師讀書活動?。補充新知?識，改變理?念，開拓眼?界，并做好?讀書筆記。?3、積極?參加教研室?組織的公開?課聽課、評?課的活動。?(二)進?行自主研究?1.在研?讀《語文、?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)新?教材，通過?與舊教材比?較，把握新?教材的編排?體系。2?.要掌握每?一單元的教?學(xué)重點和難?點，及知識?的生長點，?達到掌握傳?授知識的深?淺程度。?3.在傳授?知識的同時?，更要注重?對學(xué)生語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，及自學(xué)能?力的培養(yǎng)和?終身學(xué)習(xí)的?意識的養(yǎng)成?。4.認(rèn)?真總結(jié)課改?中遇到的實?際問題及解?決辦法，并?形成書面材?料，在不斷?反思中積累?經(jīng)驗，提高?教育教學(xué)水?平。(三?)進行自我?剖析1、?堅持每學(xué)期?高質(zhì)量地完?成三節(jié)公開?課。2、?每節(jié)課后認(rèn)?真完成反思?。3、積?極與組內(nèi)老?師交流。?(四)參加?各種形式的?校本培訓(xùn)?1、教育教?學(xué)課題研究?活動。2?、以學(xué)校發(fā)?展和教師發(fā)?展為主旨的?講座、研討?。3、專?題培訓(xùn)。?4、收看教?育教學(xué)的光?盤、錄像小學(xué)語文教師研修計劃（二）為?了進一步加?強教師個人?的自我發(fā)展?與完善，積?極進取，努?力工作，特?制定教師個?人研修計劃?。一、指?導(dǎo)思想以?“求真、?求實、求效?”的工作理?念做后盾，?以提高教師?專業(yè)能力為?重點，以提?高教師綜合?素質(zhì)為前提?，開展個人?研修。二?、研修要求?1.提高?自身素質(zhì)。?具有高尚?的道德情操?，遠(yuǎn)大的理?想和抱負(fù)，?敬業(yè)愛崗，?任勞任怨，?淡泊名利、?不求索取，?把提高自身?修養(yǎng)作為第?一研修內(nèi)容?，從小事做?起不斷進取?，超越自我?。2.加?強理論學(xué)習(xí)?。通過參?加集體學(xué)習(xí)?及自學(xué)等方?式認(rèn)真學(xué)習(xí)?新理念，及?時把握課改?的前沿信息?，并努力運?用于課堂教?學(xué)實踐之中?。3.立?足常規(guī)教學(xué)?潛心鉆研?本學(xué)段教材?，以上好每?一節(jié)課為前?提，不斷總?結(jié)和反思自?己的課堂教?學(xué)，逐漸突?顯出個人的?教學(xué)風(fēng)格和?教學(xué)特色。?4.注重?經(jīng)驗積累?積極撰寫教?學(xué)反思、案?例和論文，?將教學(xué)過程?中的點滴感?悟記錄下來?;隨時上傳?到個人博客?里，以便達?到資源共享?，優(yōu)勢互補?的效果。?三、研修內(nèi)?容按照個?人工作特點?制定一年的?發(fā)展研修計?劃，努力結(jié)?合自己日常?的教育教學(xué)?工作，做到?在學(xué)習(xí)中實?踐，在實踐?中學(xué)習(xí);在?工作中思考?，在思考中?實踐;在反?思中改進，?在改進中提?升，使研修?、工作、發(fā)?展同步推進?。1.研?讀課標(biāo)研?讀《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》中?關(guān)于習(xí)作階?段目標(biāo)要求?，交流課標(biāo)?研讀體會，?以便準(zhǔn)確把?握各學(xué)段習(xí)?作目標(biāo)要求?。2.鉆?研教材鉆?研本學(xué)段教?材中習(xí)作內(nèi)?容，整理歸?類，總結(jié)出?本學(xué)段習(xí)作?內(nèi)容的共同?特點，找出?難點問題并?交流研討，?以便全面把?握小學(xué)教材?中的習(xí)作類?型及習(xí)作難?點。3.?課堂教學(xué)?上一節(jié)主題?閱讀課文研?討課，可結(jié)?合我校教研?活動進行。?4.案例?分析對語?文課堂教學(xué)?進行研究、?分析、總結(jié)?和再設(shè)計，?以此鍛煉對?語文課的駕?馭能力。?5.撰寫經(jīng)?驗撰寫關(guān)?于語文教學(xué)?的經(jīng)驗論文?，在博客發(fā)?表關(guān)于低年?級語文教學(xué)?的文章十篇?。6.研?修總結(jié)在?年末時把近?一年的研修?歷程，把自?己在研修過?程中的學(xué)習(xí)?、進步和體?會結(jié)合起來?寫一篇個人?研修分析與?總結(jié)。小學(xué)語文教師研修計劃（三）為了?進一步加強?教師個人的?自我發(fā)展與?完善，積極?進取，努力?工作，特制?定教師個人?研修計劃。?一、指導(dǎo)?思想以?“求真、求?實、求效”?的工作理念?做后盾，以?提高教師專?業(yè)能力為重?點，以提高?教師綜合素?質(zhì)為前提，?開展個人研?修。二、?研修要求?1.提高?自身素質(zhì)。?具有高尚?的道德情操?，遠(yuǎn)大的理?想和抱負(fù)，?敬業(yè)愛崗，?任勞任怨，?淡泊名利、?不求索取，?把提高自身?修養(yǎng)作為第?一研修內(nèi)容?，從小事做?起不斷進取?，超越自我?。2.?加強理論學(xué)?習(xí)。通過?參加集體學(xué)?習(xí)及自學(xué)等?方式認(rèn)真學(xué)?習(xí)新理念，?及時把握課?改的前沿信?息，并努力?運用于課堂?教學(xué)實踐之?中。3?.立足常規(guī)?教學(xué)。潛?心鉆研本學(xué)?段教材，以?上好每一節(jié)?課為前提，?不斷總結(jié)和?反思自己的?課堂教學(xué)，?逐漸突顯出?個人的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?特色。4?.注重經(jīng)?驗積累積?極撰寫教學(xué)?反思、案例?和論文，將?教學(xué)過程中?的點滴感悟?記錄下來;?隨時上傳到?小學(xué)語文論?壇和個人博?客里，以便?達到資源共?享，優(yōu)勢互?補的效果。?三、研修?內(nèi)容按照?個人工作特?點制定一年?的發(fā)展研修?計劃，努力?結(jié)合自己日?常的教育教?學(xué)工作，做?到在學(xué)習(xí)中?實踐，在實?踐中學(xué)習(xí);?在工作中思?考，在思考?中實踐;在?反思中改進?，在改進中?提升，使研?修、工作、?發(fā)展同步推?進。1、?研讀課標(biāo)?研讀《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中關(guān)于習(xí)作?階段目標(biāo)要?求，交流課?標(biāo)研讀體會?，以便準(zhǔn)確?把握各學(xué)段?習(xí)作目標(biāo)要?求。2、?鉆研教材?鉆研本學(xué)段?教材中習(xí)作?內(nèi)容，整理?歸類，總結(jié)?出本學(xué)段習(xí)?作內(nèi)容的共?同特點，找?出難點問題?并交流研討?，以便全面?把握小學(xué)教?材中的習(xí)作?類型及習(xí)作?難點。3?、課堂教學(xué)?設(shè)計一節(jié)?本年段習(xí)作?指導(dǎo)課，上?一節(jié)作文研?討課，可結(jié)?合區(qū)域合作?體教研活動?進行。4?、案例分析?對習(xí)作課?堂教學(xué)進行?研究、分析?、總結(jié)和再?設(shè)計，以此?鍛煉對習(xí)作?指導(dǎo)課的駕?馭能力。?5、撰寫經(jīng)?驗撰寫關(guān)?于作文教學(xué)?的經(jīng)驗論文?，要求在公?開發(fā)行的刊?物上發(fā)表關(guān)?于習(xí)作的文?章一篇。?6、研修總?結(jié)在年