小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃?一、教研的?指導(dǎo)思想?以語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?為指導(dǎo)、學(xué)?生發(fā)展為根?本、課程改?革為動(dòng)力，?以提高學(xué)生?習(xí)作能力的?一系列“生?活化習(xí)作”?訓(xùn)練教研活?動(dòng)為重點(diǎn)，?構(gòu)建立體課?堂結(jié)構(gòu)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?，為學(xué)生提?供豐富多彩?的情景，給?學(xué)生留有想?象與思考的?空間，提倡?合作交流的?課堂學(xué)習(xí)氛?圍，同時(shí)開(kāi)?展有新意的?切合本校教?學(xué)實(shí)際的教?研活動(dòng)，加?強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)?的研究，提?高語(yǔ)文教師?群體的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和課堂?教學(xué)水平，?推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)?文改革，促?進(jìn)學(xué)生的全?面、持續(xù)、?和諧發(fā)展。?二、關(guān)于?教研活動(dòng)重?點(diǎn)--“生?活化習(xí)作”?訓(xùn)練本學(xué)?期，我校語(yǔ)?文教研組的?教研工作重?點(diǎn)是“生活?化習(xí)作”訓(xùn)?練，旨在加?強(qiáng)我校語(yǔ)文?組教師習(xí)作?教學(xué)能力，?全面提高學(xué)?生的習(xí)作水?平，為學(xué)生?提供展示自?我的機(jī)會(huì)。?對(duì)小學(xué)生來(lái)?說(shuō)，習(xí)作本?身就是生活?，是學(xué)生心?理的需要，?是生命力的?綻放，所以?小學(xué)生習(xí)作?更應(yīng)該重視?從內(nèi)容入手?，內(nèi)容生活?，兒童的生?活越豐富，?生活質(zhì)量就?越高，習(xí)作?的空間就越?大。生活化?習(xí)作，就是?讓習(xí)作走進(jìn)?生活，具體?地說(shuō)是通過(guò)?創(chuàng)設(shè)條件，?豐富學(xué)生的?生活，讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)生?活中習(xí)作，?形成在實(shí)際?生活中有用?的技能，并?在習(xí)作中學(xué)?會(huì)思考、透?視生活，來(lái)?習(xí)作形成改?造生活、提?煉生活的意?識(shí)，從而提?高生活的質(zhì)?量。生活化?給人一種親?切感，它提?倡的營(yíng)造一?種輕松、和?諧、自由、?寬松、沒(méi)有?距離感的氛?圍，學(xué)生帶?著一顆平常?心來(lái)習(xí)作，?不畏懼，也?不需要捏造?，真真實(shí)實(shí)?地用最平常?心態(tài)來(lái)習(xí)作?，真正達(dá)到?說(shuō)真話、吐?真情、做真?人目的，做?到“我手寫(xiě)?我心”。所?以，我校語(yǔ)?文組生活作?文研究的重?點(diǎn)，是尋找?溝通生活與?習(xí)作的良好?途徑，即不?是一般的生?活指導(dǎo)，也?不是泛泛而?談習(xí)作形式?的研究，而?是在生活中?習(xí)作，指導(dǎo)?學(xué)生寫(xiě)出反?映生活的作?文，并在習(xí)?作中學(xué)會(huì)做?人。三、?教研工作要?點(diǎn)與措施?1、開(kāi)展好?新課程、新?問(wèn)題專(zhuān)題研?討。2、?認(rèn)真開(kāi)展“?生活化習(xí)作?”訓(xùn)練的教?研活動(dòng)。?1）上好習(xí)?作研究課（?分高、中、?低年級(jí)），?并推選一名?老師參加習(xí)?作區(qū)賽。?2）各年級(jí)?組確立習(xí)作?指導(dǎo)重點(diǎn)。?3）教師?指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?好種植觀察?日記、春游?習(xí)作等。?4）___?月中旬__?_學(xué)生參加?學(xué)校的作文?比賽，并分?1--__?_年級(jí)和4?--___?年級(jí)展出兩?個(gè)作文展板?，給學(xué)生提?供展示習(xí)作?水平的舞臺(tái)?，提高學(xué)生?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?積極性。?5）鼓勵(lì)學(xué)?生向各雜志?社投稿。?3、加強(qiáng)教?育科學(xué)理論?學(xué)習(xí)，提高?教學(xué)理論水?平，大力改?革教學(xué)思想?、教學(xué)方法?，提高教教?研水平。?4、分段_?__備課，?開(kāi)展形式多?樣的語(yǔ)文教?研活動(dòng)，優(yōu)?化語(yǔ)文課堂?教學(xué)模式，?提高語(yǔ)文課?堂教學(xué)效率?；5、外?出培訓(xùn)、聽(tīng)?課取經(jīng)，作?“小講座”?、上“匯報(bào)?課”傳寶；?語(yǔ)文中心?教研組將配?合學(xué)校__?_檢查、督?促和指導(dǎo)，?進(jìn)一步增強(qiáng)?廣大語(yǔ)文教?師的科研意?識(shí)，以進(jìn)一?步適應(yīng)新課?標(biāo)新理念課?程改革的需?求。外出聽(tīng)?課的老師，?回來(lái)要與老?師進(jìn)行匯報(bào)?和交流。?6、每周三?下午第一節(jié)?課進(jìn)行__?_備課、評(píng)?課、理論學(xué)?習(xí)。（教研?組為單位，?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）?7、積極?___老師?撰寫(xiě)教改論?文及教學(xué)反?思。8、?提倡個(gè)人主?動(dòng)上公開(kāi)課?，盡量做到?每課一得，?撰寫(xiě)好教學(xué)?后記。9?、繼續(xù)開(kāi)展?過(guò)程性評(píng)價(jià)?研究。四?、教研工作?安排_(tái)_?_月份：?1、部署新?學(xué)期教研工?作，制定教?研計(jì)劃。?2、___?老師通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)各年?級(jí)教材分析?，寫(xiě)好教學(xué)?困惑與建議?。3、上?好習(xí)作研究?課（分高、?中、低年級(jí)?），并推選?一名老師參?加習(xí)作區(qū)賽?。___?月份：1?、各年級(jí)組?確立習(xí)作指?導(dǎo)重點(diǎn)。?2、教師指?導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好?種植觀察日?記。3、?各年級(jí)組語(yǔ)?文___備?課活動(dòng)。?4、區(qū)級(jí)學(xué)?科帶頭人觀?摩課學(xué)習(xí)。?___月?份：1、?習(xí)作教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流。?2、觀摩區(qū)?、市級(jí)習(xí)作?賽課。3?、教師指導(dǎo)?學(xué)生寫(xiě)好春?游習(xí)作。?4、全校作