小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文

第5頁共5頁小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文指?導(dǎo)思想以?課程改革的?精神為指導(dǎo)?，在學(xué)校教?導(dǎo)處、教科?室的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍繞?“教師”、?“學(xué)生”、?“質(zhì)量”這?三個關(guān)鍵詞?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)省教育?廳等部門頒?發(fā)的“五嚴(yán)?”要求，結(jié)?合“吳義明?工作室”的?工作，進(jìn)一?步落實(shí)課堂?教學(xué)常規(guī)，?___學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?總結(jié)推廣教?學(xué)模式，努?力提升我組?數(shù)學(xué)教師的?教研能力和?常態(tài)課教學(xué)?的實(shí)施水平?，促進(jìn)我校?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的不斷提?高。主要?工作一、?健全學(xué)習(xí)機(jī)?制，用理論?學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)?___同體?引導(dǎo)全組教?師不斷加強(qiáng)?理論修養(yǎng)，?豐厚自己的?底蘊(yùn)，提高?自身素質(zhì)，?提升教育教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?，努力做“?品德高尚、?學(xué)識淵博、?業(yè)務(wù)精湛、?言行儒雅”?的人。1?、繼續(xù)開展?理論自修。?理論自修即?自讀教育名?著和教育雜?志活動。在?自讀學(xué)校贈?閱的教育名?著和為教師?訂閱的教育?報刊時，應(yīng)?作適當(dāng)筆記?摘抄，以增?強(qiáng)讀名著、?報刊的實(shí)效?性。具體要?求是每位組?員每月讀書?摘抄不得少?于。2、?定期___?集中學(xué)習(xí)。?擬每月一次?，___數(shù)?學(xué)教師進(jìn)一?步學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》(修訂版?)，學(xué)習(xí)使?用縣“優(yōu)化?學(xué)生學(xué)習(xí)過?程”小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?模式等。?3、繼續(xù)做?好網(wǎng)上學(xué)習(xí)?。網(wǎng)上學(xué)習(xí)?是教師繼續(xù)?教育的重要?組成部分，?我縣教師進(jìn)?修學(xué)校繼續(xù)?教育網(wǎng)是教?師晉級、評?優(yōu)的重要依?據(jù)。向組內(nèi)?教師傳達(dá)繼?續(xù)教育的重?要性，督促?全組教師學(xué)?完規(guī)定課時?數(shù)，認(rèn)真完?成好主、客?觀題作業(yè)。?4、鼓勵?筆耕促進(jìn)反?思。筆耕可?以將教育教?學(xué)的體會、?經(jīng)驗(yàn)、思考?、建議以及?教訓(xùn)等記錄?成文，寫成?文章，促成?從經(jīng)驗(yàn)到理?論的上升。?我們鼓勵全?組教師及時?反思總結(jié)日?常的教育教?學(xué)，撰寫隨?筆、敘事、?案例、論文?等，并積極?投稿縣以上?教育報刊，?每學(xué)期上傳?校園網(wǎng)__?_篇。積極?參加___?市___年?度優(yōu)秀教育?論文、優(yōu)秀?教案或教學(xué)?課件等評比?活動。二?、貫徹“五?嚴(yán)”要求，?從常規(guī)入手?抓出教學(xué)實(shí)?效本學(xué)期?將宣傳貫徹?省教育廳、?省___、?省___宣?傳部、省監(jiān)?察廳《__?_規(guī)范中小?學(xué)辦學(xué)行為?深入實(shí)施素?質(zhì)教育的意?見》精神，?引領(lǐng)全組教?師重視優(yōu)化?課堂教學(xué)，?做好學(xué)生的?有效輔導(dǎo)，?努力合力提?高教學(xué)質(zhì)量?。1、集?中精力上好?常態(tài)課。在?新的教育形?勢下，要在?認(rèn)真研究教?材，研究教?法，研究習(xí)?(試)題的?基礎(chǔ)上用心?備課、用情?備課、用智?慧備課。新?基礎(chǔ)背景下?的課堂教學(xué)?，必須去掉?表面的“繁?華”，回歸?到質(zhì)樸而真?實(shí)的狀態(tài)中?來。返樸歸?真的課堂就?是為學(xué)生發(fā)?展而進(jìn)行的?，應(yīng)是反映?師生真實(shí)水?平的“日常?課”。因此?必須加強(qiáng)常?態(tài)課的督管?。根據(jù)學(xué)校?安排，一、?二年級是教?科室劉繼業(yè)?主任負(fù)責(zé)，?三、四年級?是校長室吳?義明校長負(fù)?責(zé)，五、六?年級是教導(dǎo)?處章志勤主?任負(fù)責(zé)。同?時，提倡教?師間的同伴?互助，相互?聽課，共同?提高。每位?教師每學(xué)期?聽課不得少?于___節(jié)?;市、縣學(xué)?科帶頭人、?優(yōu)秀青年教?師、縣教壇?新秀、教研?組長每學(xué)期?聽課不得少?于___節(jié)?，認(rèn)真作好?聽課筆記，?每月底檢查?。2、正?確把握好繼?承與創(chuàng)新、?接受性學(xué)習(xí)?和探究性學(xué)?習(xí)、展示課?與常態(tài)課、?教學(xué)質(zhì)量的?提高與學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?減輕過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)與?學(xué)習(xí)上的刻?苦鉆研精神?等之間的關(guān)?系，加強(qiáng)多?種媒體使用?研究，強(qiáng)化?常態(tài)課的課?堂效益。?3、繼續(xù)做?實(shí)組內(nèi)研究?課。根據(jù)學(xué)?校教科室的?統(tǒng)一安排，?繼續(xù)開展“?同課異構(gòu)”?、“同質(zhì)異?構(gòu)”的組內(nèi)?研究課。全?組教師聽課?時必須使用?《溧水縣課?堂聽課評價?表》，并及?時評價，實(shí)?事求是地給?出等第。課?后由各年級?備課組長負(fù)?責(zé)牽頭，合?理安排時間?，___備?課、上課、?聽課及其聽?課后的研討?活動。4?、引導(dǎo)教師?精心布置作?業(yè)，用好“?評價手冊”?、“補(bǔ)充習(xí)?題”，做好?錯題訂正，?加強(qiáng)對學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?作業(yè)和檢測?要追求實(shí)效?，努力做到?“即練即批?，有錯必糾?，有糾必改?，及時反饋?”。要重點(diǎn)?___三年?級數(shù)學(xué)“評?價手冊”。?5、__?_青年教師?開展學(xué)科考?試命題競賽?，努力提高?教師研讀教?材的水平和?命題能力。?三、開展?豐富數(shù)學(xué)活?動，以特色?活動發(fā)展數(shù)?學(xué)素養(yǎng)。?在貫徹“五?嚴(yán)”要求的?同時，注意?開展一些富?有特色的數(shù)?學(xué)活動，讓?學(xué)生在活動?中快樂學(xué)習(xí)?。1、開?展學(xué)習(xí)“中?小學(xué)學(xué)生學(xué)?習(xí)規(guī)范條例?”的活動，?以其規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)行?為，優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?的每一個環(huán)?節(jié)，逐步形?成學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)規(guī)范?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。要?以小學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成教育為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)品?質(zhì)教育，努?力提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力和水平?。2、積?極舉辦我校?小學(xué)生“生?活與數(shù)學(xué)”?比賽活動，?豐富小學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?生活。今年?活動的主題?是：用數(shù)學(xué)?畫、數(shù)學(xué)詩?、數(shù)學(xué)創(chuàng)造?的制品、數(shù)?學(xué)小論文等?形式反映_?_____?年的變化。?可以是社會?的、學(xué)校的?、家庭的，?也可以是科?學(xué)的、自然?的、想象的?。低年段以?畫、詩歌、?童謠、小游?記、數(shù)學(xué)漫?畫等形式，?高年級以童?話、自制作?品、實(shí)驗(yàn)報?告、小論文?等形式，給?學(xué)生以多種?展示的機(jī)會?，并發(fā)展其?數(shù)學(xué)素養(yǎng)。?3、各年?級舉辦不同?類型的競賽?活動，本學(xué)?期___年?級開展口算?筆算，__?_年級開展?數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱?讀教材比賽?，既能提高?學(xué)習(xí)樂趣，?也能使雙基?得到落實(shí)。?四、扎實(shí)?各類研究，?以課題研究?組建研究共?同體學(xué)校?作為___?市“___?”教科研基?地學(xué)校，有?著市學(xué)校優(yōu)?秀教科室，?數(shù)學(xué)組更是?擁有著較多?的高級別課?題，本學(xué)期?應(yīng)積極做好?以下工作：?1、著力?抓好學(xué)校課?題。按照上?級課題研究?管理的要求?，認(rèn)真扎實(shí)?做好“__?_”規(guī)劃立?項課題研究?，加強(qiáng)課題?研究的過程?管理，注意?研究成果的?積累和應(yīng)用?，著力抓好?我們數(shù)學(xué)組?的兩個課題?：與和鳳小?___合研?究的省重點(diǎn)?課題《小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)中教師“?低效提問”?的調(diào)查與對?策研究》本?學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)?題。繼續(xù)深?入進(jìn)行《小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?中引導(dǎo)學(xué)生?“自主反思?性”學(xué)習(xí)的?實(shí)踐與研究?》等市教育?科學(xué)規(guī)劃課?題的研究，?認(rèn)真按上級?課題管理要?求，總結(jié)課?題階段性成?果，做好課?題年審。?2、督促個?人課題研究?。由各年級?備課組長督?促已立項的?市、縣個人?課題研究老?師積極進(jìn)行?課題研究，?注意將教師?的個人課題?研究與教研?課、常態(tài)課?緊密結(jié)合，?并指導(dǎo)教師?做好課題研?究的資料積?累和成果應(yīng)?用。3、?教研活動研?究。積極參?加城鄉(xiāng)交流?教研組合作?研究，對柘?塘中心小學(xué)?數(shù)學(xué)組進(jìn)行?幫扶活動一?次。本學(xué)期?還將承辦_?__市小學(xué)?教導(dǎo)主任?班主題教研?活動。五?、建設(shè)“工?作室”，以?豐富活動形?成教研特色?通過“吳?義明工作室?”，充分發(fā)?揮我組數(shù)學(xué)?骨干教師的?示范、輻射?、引領(lǐng)作用?，帶動全組?教師共同成?長，并逐漸?形成的一套?研究制度，?力爭有成效?、有特色。?1、定期?___。讓?“吳義明工?作室”全體?成員輪流為?全組教師獻(xiàn)?上我精彩的?講座，如新?課標(biāo)的學(xué)習(xí)?、對當(dāng)前教?學(xué)熱點(diǎn)的思?考、學(xué)生基?本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的習(xí)得等。?2、推廣?模式。進(jìn)一?步總結(jié)梳理?實(shí)驗(yàn)小學(xué)教?學(xué)模式，從?“預(yù)習(xí)·導(dǎo)?學(xué)”“互動?·研討”“?練習(xí)·鞏固?”“拓展·?延伸”四個?方面整理出?1—___?年級、4—?__