2023中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

第6頁共6頁2023中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、?第一輪復(fù)習(xí)?（第三周~?質(zhì)檢）1?、第一輪復(fù)?習(xí)的形式?第一輪復(fù)習(xí)?的目的是要?“過三關(guān)”?：（1）?過記憶關(guān)。?必須做到記?牢記準(zhǔn)所有?的公式、定?理等，沒有?準(zhǔn)確無誤的?記憶，就不?可能有好的?結(jié)果。（?2）過基本?方法關(guān)。如?，待定系數(shù)?法求二次函?數(shù)解析式。?（3）過?基本技能關(guān)?。如，給你?一個(gè)題，你?找到了它的?解題方法，?也就是知道?了用什么辦?法，這時(shí)就?說具備了解?這個(gè)題的技?能?；咀?旨：知識(shí)系?統(tǒng)化，練習(xí)?專題化，專?題規(guī)律化。?在這一階段?的教學(xué)把書?中的內(nèi)容進(jìn)?行歸納整理?、組塊，使?之形成結(jié)構(gòu)?，可將代數(shù)?部分分為六?個(gè)單元：實(shí)?數(shù)、代數(shù)式?、方程、不?等式、函數(shù)?、統(tǒng)計(jì)初步?等；將幾何?部分分為六?個(gè)單元：幾?何基本概念?，相交線和?平行線、三?角形、四邊?形、相似三?角形、解直?角三角形、?圓等。配套?練習(xí)以《初?中雙基優(yōu)化?訓(xùn)練》為主?，復(fù)習(xí)完每?個(gè)單元進(jìn)行?一次單元測(cè)?試，重視補(bǔ)?缺工作。?2、第一輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該注?意的幾個(gè)問?題（1）?必須扎扎實(shí)?實(shí)地夯實(shí)基?礎(chǔ)。今年中?考試題按難?：中：易=?1：2：7?的比例，基?礎(chǔ)分占總分?（___分?）的___?%，因此使?每個(gè)學(xué)生對(duì)?初中數(shù)學(xué)知?識(shí)都能達(dá)到?“理解”和?“掌握”的?要求，在應(yīng)?用基礎(chǔ)知識(shí)?時(shí)能做到熟?練、正確和?迅速。（?2）中考有?些基礎(chǔ)題是?課本上的原?題或改造，?必須深鉆教?材，絕不能?脫離課本。?（3）不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?，精講精練?，舉一反三?、觸類旁通??！按缶毩?xí)?量”是相對(duì)?而言的，它?不是盲目的?大，也不是?盲目的練。?而是有針對(duì)?性的、典型?性、層次性?、切中要害?的強(qiáng)化練習(xí)?。（4）?注意氣候。?第一輪復(fù)?習(xí)是冬、春?兩季，大家?都知道，冬?春季是學(xué)習(xí)?的黃金季節(jié)?，___月?份之后，天?氣酷熱，會(huì)?一定程度影?響學(xué)習(xí)。?（5）定期?檢查學(xué)生完?成的作業(yè)，?及時(shí)反饋。?教師對(duì)于作?業(yè)、練習(xí)、?測(cè)驗(yàn)中的問?題，應(yīng)采用?集中講授和?個(gè)別輔導(dǎo)相?結(jié)合，或?qū)?問題滲透在?以后的教學(xué)?過程中等手?辦法進(jìn)行反?饋、矯正和?強(qiáng)化，有利?于大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?。（6）?實(shí)際出發(fā)，?面向全體學(xué)?生，因材施?教，即分層?次開展教學(xué)?工作，全面?提高復(fù)習(xí)效?率。課堂復(fù)?習(xí)教學(xué)實(shí)行?“低起點(diǎn)、?多歸納、快?反饋”的方?法。（7?）注重思想?教育，斷激?發(fā)他們學(xué)好?數(shù)學(xué)的自信?心，并創(chuàng)造?條件，讓學(xué)?困生體驗(yàn)成?功。（1?2）應(yīng)注重?對(duì)尖子的培?養(yǎng)。在他們?解題過程中?，要求他們?盡量走捷徑?、出奇招、?有創(chuàng)意，注?重邏輯關(guān)系?，力求解題?完整、__?_，以提高?中考優(yōu)秀率?。對(duì)于接受?能力好的同?學(xué)，課外適?當(dāng)開展興趣?小組，培養(yǎng)?解題技巧，?提高靈活度?，使其冒“?尖”。二?、第二輪復(fù)?習(xí)（___?月份）1?、第二輪復(fù)?習(xí)的形式?如果說第一?階段是總復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)，?是重點(diǎn)，側(cè)?重雙基訓(xùn)練?，那么第二?階段就是第?一階段復(fù)習(xí)?的延伸和提?高，應(yīng)側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力。?第二輪復(fù)?習(xí)的時(shí)間相?對(duì)集中，在?一輪復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行拔高，適?當(dāng)增加難度?；第二輪復(fù)?習(xí)重點(diǎn)突出?，主要集中?在熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)?容上，特別?是重點(diǎn)；注?意數(shù)學(xué)思想?的形成和數(shù)?學(xué)方法的掌?握，這就需?要充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用?？蛇M(jìn)?行專題復(fù)習(xí)?，如“方程?型綜合問題?”、“應(yīng)用?性__函數(shù)?題”、“不?等式應(yīng)用題?”、“統(tǒng)計(jì)?類的應(yīng)用題?”、“幾何?綜合問題”?，、“探索?性應(yīng)用題”?、“開放題?”、“閱讀?理解題”、?“方案設(shè)計(jì)?”、“動(dòng)手?操作”等問?題以便學(xué)生?熟悉、適應(yīng)?這類題型。?備用練習(xí)《?中考紅皮書?》。2、?第二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問題?（1）第二?輪復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章、?單元為單位?，而是以專?題為單位。?（2）專?題的劃分要?合理。（?3）專題的?選擇要準(zhǔn)、?安排時(shí)間要?合理。專題?選的準(zhǔn)不準(zhǔn)?，主要取決?于對(duì)教學(xué)大?綱(以及課?程標(biāo)準(zhǔn))和?中考題的研?究。專題要?有代表性，?切忌面面俱?到；專題要?由針對(duì)性，?圍繞熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重點(diǎn)?特別是中考?必考內(nèi)容選?定專題；根?據(jù)專題的特?點(diǎn)安排時(shí)間?，重要處要?狠下功夫，?不惜“浪費(fèi)?”時(shí)間，舍?得投入精力?。（4）?注重解題后?的反思。?（5）以題?代知識(shí)，由?于第二輪復(fù)?習(xí)的特殊性?，學(xué)生在某?種程度上遠(yuǎn)?離了基礎(chǔ)知?識(shí)，會(huì)造成?程度不同的?知識(shí)遺忘現(xiàn)?象，解決這?個(gè)問題的最?好辦法就是?以題代知識(shí)?。（6）?專題復(fù)習(xí)的?適當(dāng)拔高。?專題復(fù)習(xí)要?有一定的難?度，這是第?二輪復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)決定的?，沒有一定?的難度，學(xué)?生的能力是?很難提高的?，提高學(xué)生?的能力，這?是第二輪復(fù)?習(xí)的任務(wù)。?但要兼顧各?種因素把握?一個(gè)度。?（7）專題?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?是揭示思維?過程。不能?加大學(xué)生的?練習(xí)量，更?不能把學(xué)生?推進(jìn)題海；?不、能急于?趕進(jìn)度，在?這里趕進(jìn)度?，是產(chǎn)生“?糊涂陣”的?主要原因。?（9）注?重___備?課，資源共?享。三、?第三輪復(fù)習(xí)?（___月?份）1、?第三輪復(fù)習(xí)?的形式第?三輪復(fù)習(xí)的?形式是模擬?中考的綜合?拉練，查漏?補(bǔ)缺，這好?比是一個(gè)建?筑工程的驗(yàn)?收階段，考?前練兵。研?究歷年的中?考題，訓(xùn)練?答題技巧、?考場(chǎng)心態(tài)、?臨場(chǎng)發(fā)揮的?能力等。備?用的練習(xí)有?《頂尖沖刺?》、《九地?市模擬試題?》，歷年_?__市中考?題（___?~___）?。2、第?三輪復(fù)習(xí)應(yīng)?該注意的幾?個(gè)問題（?1）模擬題?必須要有模?擬的特點(diǎn)。?時(shí)間的安排?，題量的多?少，低、中?、高檔題的?比例，總體?難度的控制?等要切近中?考題。（?2）模擬題?的設(shè)計(jì)要有?梯度，立足?中考又要高?于中考。?（3）批閱?要及時(shí)，趁?熱打鐵，切?忌連考兩份?。（4）?評(píng)分要狠。?可得可不得?的分不得，?答案錯(cuò)了的?題盡量不得?分，讓苛刻?的評(píng)分教育?學(xué)生，既然?會(huì)就不要失?分。（5?）、給特殊?的題加批語?。某幾個(gè)題?只有個(gè)別學(xué)?生出錯(cuò)，這?樣的題不能?再占用課堂?上的時(shí)間，?個(gè)別學(xué)生的?問題，就在?試卷上以批?語的形式給?與講解。?（6）、詳?細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣?生的失分情?況。這是課?堂講評(píng)內(nèi)容?的主要依據(jù)?。因?yàn)?，?生的學(xué)習(xí)情?況既有代表?性，又是提?高班級(jí)成績(jī)?的關(guān)鍵，課?堂上應(yīng)該講?的是邊緣生?出錯(cuò)較集中?的題，統(tǒng)計(jì)?就是關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。（?7）、歸納?學(xué)生知識(shí)的?遺___。?為查漏補(bǔ)缺?積累素材。?（8）處?理好講評(píng)與?考試的關(guān)系?。每份題一?般是兩節(jié)課?時(shí)間考試，?四節(jié)課時(shí)間?講評(píng)，也就?是說，一份?題一般需要?___節(jié)課?的講評(píng)時(shí)間?。（9）?選準(zhǔn)要講的?題，要少、?要精、要有?很強(qiáng)的針對(duì)?性。選擇的?依據(jù)是邊緣?生的失分情?況。一般有?三分之一的?邊緣生出錯(cuò)?的題課堂上?才能講。?（10）立?足一個(gè)“透?”字。一個(gè)?題一旦決定?要講，有四?個(gè)方面的工?作必須做好?，一是要講?透；二是要?展開；三是?要跟上足夠?量的跟蹤練?習(xí)題；四要?以題代知識(shí)?。切忌面面?俱到式講評(píng)?。切忌蜻蜓?點(diǎn)水式講評(píng)?，切忌就題?論題式講評(píng)?。（11?）留給學(xué)生?一定的和消?化時(shí)間。教?師講過的內(nèi)?容，學(xué)生要?整理下來；?教師沒講的?自己解錯(cuò)的?題要；與之?相關(guān)的基礎(chǔ)?知識(shí)要再記?憶再鞏固。?教師要充分?利用這段時(shí)?間，解決個(gè)?別學(xué)生的個(gè)?別問題。?（12）適?當(dāng)?shù)摹敖夥?”學(xué)生，特?別是在時(shí)間?安排上。經(jīng)?過一段時(shí)間?的考、考、?考，幾乎所?有的學(xué)生心?身都會(huì)感到?疲勞，如果?把這種疲勞?的狀態(tài)帶進(jìn)?中考考場(chǎng)，?那肯定是