2023學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃

第4頁共4頁2023學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?___提高?中小學(xué)教育?教學(xué)質(zhì)量的?若干意見》?和《___?深化義務(wù)教?育課程改革?的指導(dǎo)意見?》精神，以?“促進(jìn)有效?學(xué)習(xí)”為中?心，抓規(guī)范?、重落實(shí)、?求高效，狠?抓教學(xué)常規(guī)?管理，提升?小學(xué)教育教?學(xué)質(zhì)量;以?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃要點(diǎn)?為指導(dǎo)，以?溫州市新課?程改革的方?向確立新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，穩(wěn)?步推進(jìn)課程?改革。二?、主要工作?思路課堂?是落實(shí)課程?改革的主陣?地，加大課?改的力度，?努力追求真?實(shí)、有效，?高效的課堂?，要從學(xué)生?的真實(shí)需要?出發(fā)，從教?材內(nèi)容的特?點(diǎn)出發(fā)，落?實(shí)學(xué)生必須?掌握的知識(shí)?和技能，努?力鍛造課改?精品課，注?重提高課堂?教學(xué)的水準(zhǔn)?，促進(jìn)學(xué)生?有效學(xué)習(xí)。?繼續(xù)加大?對(duì)數(shù)學(xué)教師?的備課、上?課，作業(yè)布?置與批改，?課外輔導(dǎo)，?考試與評(píng)價(jià)?，課后反思?等基本內(nèi)容?的教學(xué)常規(guī)?管理。三?、主要工作?與措施(?一)加大課?改力度，促?進(jìn)有效學(xué)習(xí)?1.積極?開展新課程?改革研究。?制定好學(xué)校?課程方案、?學(xué)科課程實(shí)?施計(jì)劃，開?發(fā)、利用區(qū)?域教育教學(xué)?資源，落實(shí)?拓展性課程?建設(shè)工作。?2.以學(xué)?科核心能力?為切入點(diǎn)，?以探究學(xué)習(xí)?、小組學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、優(yōu)化作業(yè)?等項(xiàng)目為載?體，抓好各?學(xué)科課堂變?革研究，提?高課堂教學(xué)?實(shí)效。3?.緊扣“學(xué)?為中心”宗?旨，緊緊圍?繞“學(xué)習(xí)設(shè)?計(jì)、學(xué)習(xí)過?程和學(xué)習(xí)效?果”三方面?內(nèi)容，不斷?更新教學(xué)理?念，促進(jìn)“?有效學(xué)習(xí)”?課堂變革的?深度實(shí)施。?(二)扎?實(shí)推進(jìn)教學(xué)?教研常規(guī)工?作，增強(qiáng)教?研工作的實(shí)?效性。1?、堅(jiān)持周前?備課。教案?的備寫要規(guī)?范化，教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?目標(biāo)，教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過程?，作業(yè)設(shè)計(jì)?等要素要齊?全。教案的?設(shè)計(jì)要結(jié)合?本班實(shí)際和?教師個(gè)人特?點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)?可行，易教?易學(xué)的教案?。要從教學(xué)?過程的設(shè)計(jì)?中看出教師?是如何教的?、學(xué)生是如?何學(xué)的、知?識(shí)是怎樣生?成的、基礎(chǔ)?知識(shí)是怎樣?訓(xùn)練的、能?力是怎樣培?養(yǎng)的、學(xué)生?的積極性是?怎樣調(diào)動(dòng)的?等。學(xué)期結(jié)?束對(duì)教師的?備課量化打?分、評(píng)比獎(jiǎng)?勵(lì)。2、?作好課堂教?學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?。課堂教學(xué)?是落實(shí)課改?的主渠道，?是教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?。本學(xué)期將?嚴(yán)把課堂教?學(xué)質(zhì)量觀，?把提高課堂?教學(xué)質(zhì)量作?為我組教師?的重點(diǎn)工作?。嚴(yán)禁教師?無準(zhǔn)備上課?，無教案上?課，努力克?服課堂教學(xué)?的隨意性。?注重課堂教?學(xué)的過程管?理，繼續(xù)實(shí)?行推門聽課?對(duì)教師們的?教學(xué)情況進(jìn)?行有效的監(jiān)?督、檢查和?指導(dǎo)，努力?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?3、嚴(yán)把?作業(yè)質(zhì)量關(guān)?，切實(shí)減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。對(duì)于作?業(yè)的設(shè)計(jì)、?布置、批改?，力求做到?“四精四必?”，即“精?選、精練、?精批、精講?”。嚴(yán)格控?制作業(yè)量及?作業(yè)時(shí)間，?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性。?作業(yè)批改要?及時(shí)、認(rèn)真?、細(xì)致、規(guī)?范，不允許?錯(cuò)批、漏批?、學(xué)生代批?的現(xiàn)象發(fā)生?。對(duì)學(xué)困生?的作業(yè)要盡?量做到面批?面改，及時(shí)?輔導(dǎo)，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)信心?，提高學(xué)習(xí)?成績。(?三)學(xué)、研?、培結(jié)合，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長，加?強(qiáng)語文教師?隊(duì)伍建設(shè)。?強(qiáng)化教師的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?促進(jìn)教師知?識(shí)及時(shí)更新?，作好課題?的研究工作?、教師的培?訓(xùn)工作。促?進(jìn)語文教師?的專業(yè)成長?，推動(dòng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍整?體水平的提?高。1、?把教師對(duì)教?材教法的理?解運(yùn)用程度?仍然作為教?研工作的重?點(diǎn)之一。認(rèn)?真___教?師進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)，?學(xué)習(xí)新教材?，全面熟悉?新教材的特?點(diǎn)，以便更?好得用好新?教材。并立?足于課堂教?學(xué)實(shí)踐，探?索新課程下?的課堂教育?教學(xué)規(guī)律。?在學(xué)習(xí)、探?索、研究、?反思、交流?、實(shí)踐中，?把課程改革?的精神扎扎?實(shí)實(shí)地落實(shí)?到具體的課?堂教學(xué)中。?2、作好?校本培訓(xùn)工?作，提高語?文教師駕馭?課堂教學(xué)的?能力和科研?能力。利用?教師之間在?課程實(shí)施等?教學(xué)活動(dòng)上?的專業(yè)切磋?，有效地開?展培訓(xùn)。多?渠道提高我?校骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)，?最終在校內(nèi)?形成人人想?學(xué)、自覺好?學(xué)、終身學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)氛?圍。3、?繼續(xù)認(rèn)真_?__落實(shí)語?文組的教研?課題的研究?工作，使其?向縱深發(fā)展?，發(fā)揮輻射?作用。把課?題研究作為?我們數(shù)學(xué)教?研組的一個(gè)?亮點(diǎn)，通過?課題研究，?使教師從“?研究型”向?“專家型”?轉(zhuǎn)化。4?、加強(qiáng)教師?的培養(yǎng)，為?教師的發(fā)展?創(chuàng)造環(huán)境，?為其提供學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)和展示?的平臺(tái)，在?教師中進(jìn)行?“一幫一”?的拜師活動(dòng)?，通過“傳?、幫、帶”?的方式，一?方面達(dá)到教?學(xué)相長的目?的，另一方?面使教師盡?快成長我組?的學(xué)科帶頭?人。5、?開展聽課、?評(píng)課的研討?活動(dòng)，教師?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)。教師?之間通過互?相聽課、評(píng)?課，取長補(bǔ)?短，加強(qiáng)教?學(xué)研討交流?，不斷提高?自己的教