《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計(jì)稿

【課題】第六課第二框做負(fù)責(zé)任的人【學(xué)情分析】

八年級(jí)學(xué)生的“成人意識(shí)”“獨(dú)立意識(shí)”較之七年級(jí)的孩子更為強(qiáng)烈，他們獨(dú)立完成事情的能力更強(qiáng)，所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任更多。但他們更易受社會(huì)不良道德風(fēng)氣的影響，在負(fù)責(zé)的時(shí)候容易成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。另外，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也愈加豐富，對(duì)于枯燥乏味而又簡(jiǎn)單的知識(shí)毫無(wú)興趣，他們渴望自主探索真理，愿意向一些思維性強(qiáng)的問(wèn)題挑戰(zhàn)。以此證明自己的能力和價(jià)值。

【教學(xué)目標(biāo)】核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家的責(zé)任，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感;公共參與素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，樂(lè)于為人民服務(wù)，做負(fù)責(zé)任的人。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)估承擔(dān)的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理選擇，能為自己選擇負(fù)責(zé)。知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?！窘虒W(xué)方法】

以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師的點(diǎn)撥為主。學(xué)生活動(dòng)，重在自己的體驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)提供情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)來(lái)。在與學(xué)生的交流中，教師針對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)和盲點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，重在觀念的提升，而不是強(qiáng)行灌輸。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：

1.了解學(xué)生對(duì)“負(fù)責(zé)任”等內(nèi)容的已有認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；

2.制作多媒體課件。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

播放視頻《為了誰(shuí)》，在武漢抗疫期間，視頻里哪些人承擔(dān)了責(zé)任？在武漢抗疫期間，有醫(yī)生、護(hù)士、武警戰(zhàn)士、警察、科研人員、、建筑工人、志愿者承擔(dān)了責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？怎么做呢？今天我們一起來(lái)探討。

二、揭示課題：第六課第二框做負(fù)責(zé)任的人

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

2.能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出合理的選擇。

3.能夠自覺(jué)履行負(fù)責(zé),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

四、感知教材

出示自學(xué)提示：

1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么？2、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)是什么？3、承擔(dān)責(zé)任有什么意義？（為什么）4、如何承擔(dān)責(zé)任”？（怎么做）五、探究新知環(huán)節(jié)一：不言代價(jià)與回報(bào)活動(dòng)一探究與分享

情景一：“小龍想?yún)⒓痈?jìng)選選”

開(kāi)學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理，你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)。”小龍聽(tīng)了，也想試試。

1.以小組為單位合作討論以下四個(gè)問(wèn)題。（5分鐘）

思考：（1）小龍選擇的責(zé)任是什么？

（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，小龍可能付出什么？

（3）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小龍有什么幫助？（4）有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？

2.小組代表發(fā)言。

3.小結(jié)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)（是什么）

代價(jià)：付出時(shí)間、精力和金錢(qián)；做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

回報(bào)：（物質(zhì)方面和精神方面：良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。）既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估，做出最合理的選擇。

過(guò)渡：了解了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)之后，怎么才能做負(fù)責(zé)任的人呢？情景二：“小龍想放棄責(zé)任”

小龍通過(guò)精心準(zhǔn)備，成功當(dāng)上了班委，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力。但是上了

人當(dāng)班委······1.討論：如果你是小龍，你應(yīng)該如何正確選擇？

2.學(xué)生各抒己見(jiàn)。

小結(jié)：如何做負(fù)責(zé)任的人？（怎么做）

①我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。環(huán)節(jié)二：我承擔(dān)我無(wú)悔情景三：“小龍決定承擔(dān)責(zé)任”

老師沒(méi)有同意小龍的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他克服困難，合理安排自己的時(shí)間。雖然，小龍感到班級(jí)的優(yōu)秀班委，學(xué)習(xí)也更上了一層樓。為此，他犧牲了許多娛樂(lè)和休息時(shí)間，有時(shí)也感到很累。

同桌交流，思考如下問(wèn)題：（5分鐘）1.小龍為什么這么做？他這樣做值得嗎？2.暢所欲言：你有哪些非自愿選擇卻應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？你做好了嗎？

3.找學(xué)生代表發(fā)表觀點(diǎn)，暢所欲言。

小結(jié)：如何做負(fù)責(zé)任的人？（怎么做）

②有些事情不是我們自愿選擇的，但是仍然應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，有從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的人。過(guò)渡句：在現(xiàn)實(shí)生活中，有從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的人。觀看《火海救人》的視頻

活動(dòng)二：承擔(dān)責(zé)任的意義1.觀看《火海救人》的視頻和了解雙牌縣第四屆助人為樂(lè)道德模范鄧小應(yīng)，雙牌縣第四屆敬業(yè)奉獻(xiàn)模范楊巒鳳，雙牌縣第四屆見(jiàn)義勇為道德模范周來(lái)旺的事跡，2.思考：王鋒、鄧小應(yīng)、楊巒鳳老師、周來(lái)旺老人四個(gè)人有什么共同特點(diǎn)？？他們的行為對(duì)我們的生活有什么意義呢？

小結(jié)：承擔(dān)責(zé)任的意義（為什么）

（1）我們的生活更加安全，（2）我們的生活更加溫暖，（3）我們的生活更加充滿陽(yáng)光和希望。

活動(dòng)三：向模范學(xué)習(xí)

活動(dòng)要求：1.我發(fā)現(xiàn)xxx是負(fù)責(zé)的人，因?yàn)椤ぁぁ?.從家庭、學(xué)校、班級(jí)三個(gè)方面尋找3.如何學(xué)習(xí)他，自己怎么做。

小結(jié)：如何做負(fù)責(zé)任的人？（怎么做）

③應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任。

總結(jié)：4.如何做負(fù)責(zé)任的人？（怎么做）我們一旦