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第6頁(yè)共6頁(yè)2023年教研室下半年教研工作活動(dòng)計(jì)劃?一、工作要?點(diǎn)1、加?強(qiáng)新課標(biāo)的?研修。__?_年新修訂?國(guó)家課程標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)一步明?確了各學(xué)科?的課程性質(zhì)?、課程目標(biāo)?、課程理念?、課程內(nèi)容?和實(shí)施建議?,是教材編?寫(xiě)、教學(xué)、?評(píng)估和考試?命題的綱領(lǐng)?性文件。各?學(xué)科要積極?___教師?開(kāi)展課程標(biāo)?準(zhǔn)的研修活?動(dòng),通過(guò)專(zhuān)?題講座、課?例研究、課?題引領(lǐng)等研?修活動(dòng),使?每一個(gè)學(xué)科?教師熟練掌?握課程性質(zhì)?、目標(biāo)、內(nèi)?容和評(píng)價(jià)的?建議,真正?做到爛熟于?心;學(xué)科教?師在創(chuàng)建新?課堂過(guò)程中?,要嚴(yán)格遵?循學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)___?教學(xué),不要?隨意增加難?度和降低要?求,切實(shí)符?合課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求。?2、加強(qiáng)教?研隊(duì)伍建設(shè)?。根據(jù)新評(píng)?選的名師,?充實(shí)、完善?市級(jí)學(xué)科中?心教研組,?以市級(jí)中心?教研組成員?為骨干,建?立一支高素?質(zhì)兼職教研?隊(duì)伍,進(jìn)一?步明確工作?職責(zé)和要求?;切實(shí)__?_薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)?、學(xué)校的兼?職教研隊(duì)伍?選拔,積極?在農(nóng)村學(xué)校?選拔學(xué)科中?心組成員,?搭建覆蓋全?市各學(xué)科、?各區(qū)域的教?研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?;并充分發(fā)?揮中心組成?員示范引領(lǐng)?作用,深入?開(kāi)展幫扶活?動(dòng),在全市?形成“全員?發(fā)動(dòng)、骨干?示范、通案?引領(lǐng)、優(yōu)課?領(lǐng)先、專(zhuān)題?突破、評(píng)價(jià)?保障”的教?學(xué)研究體系?,提高每一?所學(xué)校的教?研水平。?3、深化課?堂教學(xué)改革?。著力打造?新課堂,積?極探討有效?教學(xué)、有效?學(xué)習(xí)教學(xué)模?式,提高常?態(tài)課堂教學(xué)?效率,徹底?改變“一言?堂”滿(mǎn)堂灌?、死記硬背?、疲勞戰(zhàn)等?高耗低效教?學(xué)方式和方?法,強(qiáng)調(diào)“?互動(dòng)、合作?、對(duì)話(huà)”的?多元方式,?優(yōu)化教學(xué)結(jié)?構(gòu),探索不?同模式,形?成百花齊放?的生動(dòng)局面?,使學(xué)生變?“苦學(xué)”為?“樂(lè)學(xué)”、?“死學(xué)”為?“活學(xué)”、?“學(xué)得淺”?為“學(xué)得深?”,牢固掌?握知識(shí)技能?,并逐步形?成科學(xué)的學(xué)?習(xí)能力和學(xué)?習(xí)方法、積?極向上的情?感態(tài)度和價(jià)?值觀,促進(jìn)?教育教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?升;要不斷?深化作業(yè)改?革,嚴(yán)格控?制課外書(shū)面?作業(yè)總量,?避免“題海?戰(zhàn)術(shù)”,書(shū)?面作業(yè)要降?低難度,提?倡布置探究?性、實(shí)踐性?的作業(yè),提?倡作業(yè)的多?樣性和有效?性,對(duì)每一?個(gè)學(xué)生每一?篇作業(yè)要做?到全批全改?,及時(shí)反饋?教學(xué)效果,?提高作業(yè)效?能;同時(shí),?要謹(jǐn)防以課?改為名,追?求轟轟烈烈?的___,?防止出現(xiàn)華?而不實(shí)、放?任自流的虛?假“改革”?現(xiàn)象,力避?低效、無(wú)效?和負(fù)效教學(xué)?行為。4?、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)?教研平臺(tái)。?網(wǎng)絡(luò)教研是?一種利用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)的跨?時(shí)空的教學(xué)?研究活動(dòng)方?式,其依托?現(xiàn)代信息技?術(shù)手段,開(kāi)?發(fā)和利用網(wǎng)?上教育資源?,建立開(kāi)放?、交互、動(dòng)?態(tài)(范本)?的網(wǎng)絡(luò)教研?平臺(tái),實(shí)現(xiàn)?資源的交流?與共享,以?教育信息化?推動(dòng)教育現(xiàn)?代化。全面?提高教師利?用現(xiàn)代教育?技術(shù)開(kāi)展教?學(xué)研究的水?平,提高網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?的質(zhì)量和效?益。進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師傳?統(tǒng)的教研理?念,繼續(xù)對(duì)?全體教師進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)教研?的相關(guān)培訓(xùn)?,強(qiáng)化教師?的信息素養(yǎng)?,讓每位教?師會(huì)使用計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?,學(xué)會(huì)在網(wǎng)?絡(luò)上收集尋?找各種教育?信息和教育?資源;充分?利用網(wǎng)絡(luò)教?研平臺(tái),加?強(qiáng)學(xué)科建設(shè)?,要及時(shí)發(fā)?布教研信息?,指導(dǎo)教研?工作;要展?示___備?課討論過(guò)程?,確保__?_備課質(zhì)量?;要推動(dòng)課?堂教研,促?使全體教師?開(kāi)展說(shuō)、觀?、議教研活?動(dòng);深入開(kāi)?展課題研討?,加強(qiáng)教研?課題過(guò)程性?管理,促進(jìn)?教研活動(dòng)向?廣度和深度?發(fā)展。5?、開(kāi)展有效?教研活動(dòng)。?繼續(xù)開(kāi)展教?研員“雙十?一”活動(dòng),?即:教研員?每周聽(tīng)一節(jié)?常態(tài)課,_?__一次隨?堂檢測(cè),查?看一個(gè)相關(guān)?班級(jí)的學(xué)生?作業(yè),查看?一個(gè)授課教?師的業(yè)務(wù)筆?記,查看一?個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的教學(xué)活動(dòng)?情況,召開(kāi)?一次相關(guān)班?級(jí)的學(xué)生座?談會(huì),參加?一次相應(yīng)的?教研活動(dòng),?撰寫(xiě)一份相?關(guān)的調(diào)查報(bào)?告,發(fā)現(xiàn)一?個(gè)教學(xué)實(shí)際?問(wèn)題,提出?一條最有價(jià)?值的教學(xué)建?議;開(kāi)展教?研員每學(xué)期?“十個(gè)一”?活動(dòng),即每?學(xué)期讀一本?相關(guān)專(zhuān)業(yè)的?著作,并有?讀書(shū)筆記,?上一次示范?課或舉辦一?次業(yè)務(wù)講座?,___一?次全市學(xué)科?教師論壇,?聯(lián)系一所實(shí)?驗(yàn)校、帶動(dòng)?其他聯(lián)盟校?,命一套高?水平的學(xué)科?試題,撰寫(xiě)?一份有價(jià)值?的學(xué)科教學(xué)?情況分析報(bào)?告,___?撰寫(xiě)或完善?一套高質(zhì)量?的學(xué)科通案?,參加一次?外出培訓(xùn)學(xué)?習(xí)并提交學(xué)?習(xí)報(bào)告,參?與一項(xiàng)課題?研究或撰寫(xiě)?一篇優(yōu)秀論?文,不斷推?進(jìn)教研工作?重心“五大?轉(zhuǎn)移”,即?“由___?全市性大型?教研活動(dòng)轉(zhuǎn)?到___區(qū)?片、盟校、?校本教研上?來(lái)”、“由?過(guò)多地重視?模式的構(gòu)建?轉(zhuǎn)到教學(xué)目?標(biāo)、內(nèi)容和?效果上來(lái)”?、“由培養(yǎng)?極少數(shù)典型?教師轉(zhuǎn)到提?高大多數(shù)普?通教師素質(zhì)?上來(lái)”、“?由總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)到查?找教學(xué)問(wèn)題?上來(lái)”、“?由指導(dǎo)少數(shù)?精品課轉(zhuǎn)到?___常態(tài)?課上來(lái)”;?深入開(kāi)展課?堂教學(xué)水平?“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)?”活動(dòng),即?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材體系、?課堂教學(xué)進(jìn)?行專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)?評(píng)估,進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)課?程標(biāo)準(zhǔn)的全?面學(xué)習(xí)和研?究,使每一?個(gè)教師掌握?課程性質(zhì)、?目標(biāo)和改進(jìn)?的措施,深?刻領(lǐng)會(huì)新“?課改”精神?實(shí)質(zhì),徹底?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)思想觀念?;進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)教材的?鉆研,使每?一個(gè)教師吃?透教材編寫(xiě)?的意圖,掌?握教材體系?,促進(jìn)廣大?教師更新教?學(xué)理念,改?變當(dāng)前教學(xué)?中存在的觀?念落后、方?法陳舊、效?率不高的狀?況,提高課?堂教學(xué)水平?。6、完?善教學(xué)評(píng)價(jià)?機(jī)制。__?_好一年一?度的教育教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì)議,進(jìn)一?步建立健全?教育教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)制度?,積極探索?教育教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)辦法?,認(rèn)真__?_好教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)、分?析、評(píng)價(jià)工?作,及時(shí)發(fā)?現(xiàn)存在問(wèn)題?,提出改進(jìn)?策略;繼續(xù)?深化中小學(xué)?評(píng)價(jià)制度改?革,小學(xué)階?段繼續(xù)實(shí)行?教學(xué)質(zhì)量抽?測(cè)制度,加?強(qiáng)小學(xué)過(guò)程?性質(zhì)量監(jiān)控?;初中階段?繼續(xù)實(shí)行中?考地理、生?物、藝術(shù)、?體育、信息?技術(shù)等綜合?考試,促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展;高中階?段繼續(xù)做好?高中一、二?年級(jí)質(zhì)量檢?測(cè)工作,全?面提高高中?階段性教學(xué)?質(zhì)量,為名?校突破奠定?基礎(chǔ);要積?極探索、全?面性、診斷?性、形成性?、階段性評(píng)?價(jià)機(jī)制,實(shí)?行自選考試?、分項(xiàng)考試?、綜合考試?、二次考試?等方法,通?過(guò)課堂觀察?的即時(shí)評(píng)價(jià)?、學(xué)生成長(zhǎng)?記錄檔案袋?等評(píng)價(jià)形式?,不斷促進(jìn)?教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)?制建設(shè);進(jìn)?一步做好一?年一度的教?學(xué)評(píng)估工作?,不斷規(guī)范?中小學(xué)辦學(xué)?行為。二?、主要活動(dòng)?___月?份1、總?結(jié)上學(xué)期教?研工作,制?定新學(xué)期計(jì)?劃2、修?改、完善中?小學(xué)各學(xué)科?通案3、?中小學(xué)教學(xué)?質(zhì)量分析和?評(píng)價(jià)4、?籌備高中、?初中、小學(xué)?教學(xué)質(zhì)量分?析會(huì)5、?參加___?市“學(xué)科德?育精品課程?”和“育人?精彩瞬間”?征集評(píng)選活?動(dòng)6、_?__開(kāi)展_?__市“十?策提質(zhì)”征?文活動(dòng)7?、教育科研?課題研究與?課堂教學(xué)改?革培訓(xùn)8?、___市?、武安市教?育科學(xué)規(guī)劃?課題結(jié)題鑒?定___?月份1、?高中、初中?、小學(xué)教育?教學(xué)質(zhì)量分?析會(huì)2、?小學(xué)各學(xué)科?新課標(biāo)研修?活動(dòng)3、?初中學(xué)校常?規(guī)教學(xué)調(diào)研?指導(dǎo),落實(shí)?“十個(gè)一”?活動(dòng)3、?初中生物有?效教學(xué)教研?活動(dòng)4、?參加___?市新高三摸?底考試及交?流調(diào)研(年?級(jí)主任參加?)5、高?中語(yǔ)文__?_備課研討?6、高中?第___屆?青年數(shù)學(xué)、?物理教師講?課比賽7?、高一各學(xué)?科觀摩課及?“說(shuō)觀議”?活動(dòng)8、?各級(jí)“__?_”教育科?研課題中期?指導(dǎo)__?_月份1?、小學(xué)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、品?社、科學(xué)、?英語(yǔ)名師大?講堂活動(dòng)?2、小學(xué)語(yǔ)?文高年級(jí)名?師與和山區(qū)?教師手拉手?活動(dòng)3、?小學(xué)語(yǔ)文“?名師”教學(xué)?論壇4、?小學(xué)藝術(shù)有?效教學(xué)研討?會(huì)5、初?中各學(xué)科“?教壇新秀”?選拔活動(dòng)?6、初中各?學(xué)科“新課?標(biāo)”的研修?7、初中?語(yǔ)文評(píng)價(jià)改?革研討會(huì)?8、初中歷?史“名師”?示范課9?、初中思想?品德學(xué)科講?課比賽1?0、初中化?學(xué)名師觀摩?課及研討會(huì)?11、高?三一輪觀摩?課12、?高中語(yǔ)文_?__備課交?流13、?高中第__?_屆青年教?師講課比賽?(地理、歷?史、生物)?14、高?二各學(xué)科同?課異構(gòu)及“?說(shuō)觀議”活?動(dòng)15、?高一、二期?中考試及交?流調(diào)研(年?級(jí)主任參加?)16、?農(nóng)村學(xué)校課?題引領(lǐng)課堂?教學(xué)改革研?討會(huì)__?_月份1?、___年?度教學(xué)評(píng)估?2、農(nóng)村?小學(xué)區(qū)片教?研活動(dòng)3?、初中數(shù)學(xué)?有效教學(xué)說(shuō)?觀議教研活?動(dòng)。4
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