四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想以新課?程理念為指?導(dǎo)，努力深?化新課程改?革實(shí)驗(yàn)工作?。進(jìn)一步抓?細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)?教學(xué)常規(guī)與?教學(xué)過程的?管理，注重?因材施教與?分層教學(xué)，?注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)?科建設(shè)，整?合本校的校?本教研，不?斷提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?以保證學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?，促進(jìn)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?提高。二?、教研組活?動(dòng)目標(biāo)及主?要工作措施?（一）、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，提高?教師業(yè)務(wù)水?平1、進(jìn)?一步探索_?__備課模?式，切實(shí)提?高備課質(zhì)量?，提升教研?活動(dòng)的整體?質(zhì)量和教師?參與主動(dòng)性?、積極性。?努力體現(xiàn)_?__備課的?實(shí)效性和個(gè)?性化。2?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。集中?學(xué)習(xí)和自主?學(xué)習(xí)相結(jié)合?。積極參加?學(xué)校每學(xué)期?___的集?中學(xué)習(xí)，從?而提升每位?數(shù)學(xué)教師的?文化品位，?提高自己理?論水平和教?學(xué)功底，完?善自我。?3、以課改?匯報(bào)課、精?品課為切入?口，積極研?究、探索和?交流課堂教?學(xué)中存在的?問題。培植?教師的發(fā)現(xiàn)?、反思、質(zhì)?疑、審視、?探討等能力?，推動(dòng)科研?升級(jí)并轉(zhuǎn)化?為教育教學(xué)?能力。4?、重視小課?題研究，扎?實(shí)推進(jìn)“校?本教研”工?作。教研組?課題的研究?可結(jié)合“校?本教研”活?動(dòng)，努力使?課題研究轉(zhuǎn)?化為現(xiàn)實(shí)的?教育力，并?做好研究的?深化工作。?5、__?_青年教師?培養(yǎng)。__?_青年教師?的成長(zhǎng)，繼?續(xù)將提升教?研組的成員?的教學(xué)能力?作為工作的?重點(diǎn)。（?二）、聚焦?課堂，控制?作業(yè)，切實(shí)?推進(jìn)“減負(fù)?提質(zhì)”工作?1、數(shù)學(xué)?教師主動(dòng)構(gòu)?建具有自我?特色的個(gè)性?化教學(xué)模式?，強(qiáng)化創(chuàng)新?意識(shí)，教學(xué)?作風(fēng)求真務(wù)?實(shí)，講求效?率。2、?每節(jié)課都能?認(rèn)真落實(shí)課?改要求，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)興趣和效?率。課后及?時(shí)捕捉教學(xué)?中的成功與?失敗，形成?反思的習(xí)慣?。3、數(shù)?學(xué)教師積極?探索設(shè)計(jì)切?合學(xué)生實(shí)際?的作業(yè)：作?業(yè)的設(shè)計(jì)要?有新意和內(nèi)?涵，更符合?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?實(shí)際；作業(yè)?的批改規(guī)范?、及時(shí)、細(xì)?致；控制作?業(yè)量，提高?批改質(zhì)量，?合理設(shè)置測(cè)?試次數(shù)和難?度，切實(shí)減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)，做到?“減負(fù)提質(zhì)?”。以“科?學(xué)地教，有?效地學(xué)”為?主題。4?、開展評(píng)價(jià)?體系的實(shí)施?與改進(jìn)工作?，努力探索?更完善的評(píng)?價(jià)方式。把?教師評(píng)價(jià)，?學(xué)生評(píng)價(jià)，?其他社會(huì)成?員評(píng)價(jià)結(jié)合?起來，通過?評(píng)價(jià)體系的?不斷完善促?進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)?能力的有效?提高。（?三）、開展?豐富的活動(dòng)?，提高學(xué)生?的全面素養(yǎng)?根據(jù)教研?組實(shí)際情況?，結(jié)合學(xué)校?工作，開展?豐富的數(shù)學(xué)?活動(dòng)，以活?躍學(xué)生的數(shù)?學(xué)思維，提?高學(xué)生的全?面素質(zhì)。?三、教研活?動(dòng)具體思路?做法以學(xué)?校的教材解?析為契機(jī)，?全面提高本?組成員的教?學(xué)水平，在?平時(shí)的教研?中，我們要?努力做到這?樣幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真閱?讀教材、教?參，整體分?析、把握教?材內(nèi)容，更?好的理解編?者意圖，做?到心中有數(shù)?；2、全?面了解學(xué)生?已有知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，在這方?面可以是在?平時(shí)的練習(xí)?中通過練習(xí)?解決，還可?以通過與年?級(jí)段教師的?交流解決，?這樣既可以?式教學(xué)更好?的為學(xué)生服?務(wù)，也可以?很好的形成?教育合力，?達(dá)到教育的?最佳效果；?3、對(duì)于?每個(gè)單元的?教材分析，?要重視起來?，督促每個(gè)?人提前做好?準(zhǔn)備，（主?備人提前出?來教材分析?，整體把握?，教學(xué)設(shè)計(jì)?，習(xí)題處理?意見，要提?前將材料打?印成冊(cè)，使?其它參與人?員可以更好?的參與進(jìn)來?，根據(jù)自己?情況加以改?進(jìn)）分析時(shí)?要有針對(duì)性?、有時(shí)效性?、不走過場(chǎng)?，要注意做?好教研記錄?；4、要?注意積累材?料，我們的?解析分為兩?個(gè)層次，一?是教研時(shí)的?有準(zhǔn)備解析?，這樣我們?要注意將交?流情況和改?動(dòng)情況進(jìn)行?記錄，以便?以后更好的?進(jìn)行教學(xué)，?第二種情況?是隨時(shí)的教?研，這種教?研也許在沒?有準(zhǔn)備的情?況之下根據(jù)?自己教學(xué)情?況和遇到的?問題進(jìn)行交?流，所以一?定要注意將?這種無準(zhǔn)備?之仗變成有?準(zhǔn)備的，要?注意材料的?積累，使之?不至于成為?無用功；?5、注意平?時(shí)的反思，?平時(shí)多交流?，；力爭(zhēng)做?到課課有交?流、章章有?交流，真正?的提高課堂?教學(xué)效果；?還要堅(jiān)持練?習(xí)、作業(yè)的?反饋情況的?反思，努力?做到在教學(xué)?上沒有遺留?問題6、?注意學(xué)生習(xí)?慣的培養(yǎng)，?狠抓上課傾?聽關(guān)、發(fā)言?關(guān)，爭(zhēng)取更?多的孩子參?與到課堂教?學(xué)活動(dòng)中來?，使每一個(gè)?四十分鐘都?能取得預(yù)期?效果，同時(shí)?還要注意思?維的開發(fā)與?利用，更好?的培養(yǎng)學(xué)生?的能力；?7、注意隨?筆的及時(shí)記?錄，要注意?交流，互相?督促，使得?教育教學(xué)資?源更好的積?累、應(yīng)用，?為以后更好?的教學(xué)類似?內(nèi)容打下良?好基礎(chǔ)。?四、具體工?作安排表?___月份?：1討論?制定教學(xué)工?作計(jì)劃2?整體分析教?材，把握編?者設(shè)計(jì)意圖?和教學(xué)目標(biāo)?；3學(xué)習(xí)?新課標(biāo)_?__月份：?1理論學(xué)?習(xí)2組內(nèi)?教研為教_?__鋒論壇?做準(zhǔn)備3?___備課?4籌備學(xué)?生說理競(jìng)賽?___月?份：1組?內(nèi)教研課研?討教___?鋒示范課?2理論學(xué)習(xí)?3進(jìn)行教?研活動(dòng)，反?思教學(xué)行為?；4準(zhǔn)備?期中考試；?并進(jìn)行分析?；___?月份：1?組內(nèi)教研課?___備課?2理論學(xué)?習(xí)3__?_積極參與?學(xué)校教學(xué)節(jié)?活動(dòng)__?_月份：?1___備?課2進(jìn)行?數(shù)學(xué)廣角教?材解讀3?___教師?參加學(xué)校教?師白板使用?能力競(jìng)賽?3制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃__?_月份：期?終復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，四年?級(jí)數(shù)學(xué)教研?組教學(xué)工作?將以教導(dǎo)處?的工作思想?為指導(dǎo)，立?足學(xué)校數(shù)學(xué)?教科研實(shí)際?，深入挖掘?教研組內(nèi)的?教學(xué)、教研?潛力，提倡?嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)?、務(wù)實(shí)的態(tài)?度，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)、教研的?雙贏。以新?課標(biāo)新理念?為指導(dǎo)，以?學(xué)生為本，?以自主、合?作、探究為?主線，努力?創(chuàng)建民主和?諧的課堂。?積極總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，改進(jìn)不?足，聚集全?組教師的工?作力和創(chuàng)造?力，努力使?數(shù)學(xué)教研組?在有朝氣、?有創(chuàng)新精神?、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的基礎(chǔ)上煥?發(fā)出新的生?機(jī)與活力。?二、教研?目標(biāo)聚焦?課堂教學(xué)、?改進(jìn)課堂教?學(xué)、減輕教?學(xué)負(fù)擔(dān)、提?高教學(xué)效率?、提高教研?水平。三?、工作重點(diǎn)?1、以小?數(shù)思想方法?在課堂教學(xué)?中的滲透和?提高學(xué)生解?決問題的能?力作為教研?重點(diǎn)，將開?展學(xué)習(xí)、研?討等多種形?式的教學(xué)活?動(dòng)。2、?用教學(xué)“六?認(rèn)真”的要?求規(guī)范教學(xué)?行為。要求?每個(gè)教師自?覺做到精心?備好每一節(jié)?課，用心上?好每一堂課?，悉心輔導(dǎo)?每一個(gè)學(xué)生?，細(xì)心批改?每一次作業(yè)?，真心評(píng)價(jià)?每一個(gè)學(xué)生?，熱心參與?每一次學(xué)習(xí)?。四、具?體工作安排?及措施1?、根據(jù)學(xué)校?繼續(xù)完善教?師教學(xué)“四?項(xiàng)規(guī)范”達(dá)?標(biāo)工作的要?求，對(duì)照我?校教育教學(xué)?常規(guī)評(píng)分細(xì)?則，四年級(jí)?數(shù)學(xué)教研組?要求全體數(shù)?學(xué)教師在備?課時(shí)用心讀?教材、想設(shè)?計(jì)、勤反思?。新課教學(xué)?前，根據(jù)教?學(xué)實(shí)際情況?和學(xué)生學(xué)情?進(jìn)行教學(xué)程?序調(diào)整和補(bǔ)?充；課后，?對(duì)授課任務(wù)?完成情況、?課堂狀況、?教學(xué)目標(biāo)達(dá)?成、教學(xué)調(diào)?整效果、教?學(xué)得失、學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?及改進(jìn)措施?等方面認(rèn)真?及時(shí)地進(jìn)行?深度的反思?。調(diào)整后的?文本、課件?要求相對(duì)應(yīng)?。注重學(xué)生?的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)?，作業(yè)批改?及時(shí)，每一?單元檢測(cè)有?統(tǒng)計(jì)和分析?。教研組通?過“每月一?查，月月有?重點(diǎn)”和學(xué)?期期末考核?等方法，來?落實(shí)學(xué)校的?教學(xué)常規(guī)要?求。2、?充分利用每?周一次的教?研活動(dòng)時(shí)間?進(jìn)一步自主?學(xué)習(xí)和研討?，開展組內(nèi)?教師___?備課、互相?聽課、評(píng)課?、磨課等活?動(dòng)。積極開?展“學(xué)科疑?難問題”和?“理論學(xué)習(xí)?”的教學(xué)小?專題研討，?引導(dǎo)教師深?入鉆研教材?、理解教材?、處理加工?教材、研磨?教學(xué)、反思?交流，從而?提高課堂教?學(xué)的效益。?3、積極?有效的開展?“研討課”?。“研討課?”是學(xué)校一?項(xiàng)重要的教?研工程，我?組教師積極?響應(yīng)和貫徹?學(xué)校的研討?課制度。本?學(xué)期，本數(shù)?學(xué)組繼續(xù)開?展組內(nèi)課堂?研討，互相?聽課、評(píng)課?，使全組數(shù)?學(xué)教師都能?參與有效課?堂的創(chuàng)建，?使其“平民?化”。課后?積極___?評(píng)課，并做?好評(píng)課記錄?。通過這項(xiàng)?活動(dòng)，讓全?體教師參與?到濃厚的教?研氛圍中，?使這項(xiàng)活動(dòng)?真正受益于?每位教師，?受益于每位?學(xué)生。4?、為組內(nèi)教?師搭建學(xué)習(xí)?展示的平臺(tái)?，促進(jìn)青年?教師的成長(zhǎng)?。本學(xué)期將?借助縣、學(xué)?區(qū)、校級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)如?“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比”、?“縣優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比”、“?縣小學(xué)學(xué)科?教師教學(xué)技?能評(píng)比”等?，使我們的?老師在各項(xiàng)?活動(dòng)中得到?鍛煉，在鍛?煉中逐步成?長(zhǎng)。并發(fā)揮?教研組內(nèi)優(yōu)?秀教師的輻?射引領(lǐng)作用?，進(jìn)一步促?進(jìn)我組教師?教學(xué)、教研?水平。5?、強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)，做好?培優(yōu)扶差工?作，對(duì)學(xué)困?生要有更多?的關(guān)愛和耐?心，記錄每?次單元成績(jī)?，鼓勵(lì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，對(duì)存在的?問題及時(shí)解?決，花大力?氣搞好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作。五、?教研活動(dòng)安?排（略）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想?以新課程理?念為指導(dǎo)，?努力深化新?課程改革。?堅(jiān)持“一切?為了學(xué)生發(fā)?展，一切為?了教師的發(fā)?展”的教育?理念。進(jìn)一?步抓細(xì)抓實(shí)?數(shù)學(xué)教學(xué)常?規(guī)與教學(xué)過?程的管理，?注重因材施?教，倡導(dǎo)課?標(biāo)理念指導(dǎo)?下的前置性?課堂教學(xué)模?式。結(jié)合本?校的實(shí)際情?況，不斷提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量，以保?證學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?。二、工?作目標(biāo)1?加強(qiáng)本組教?師的職業(yè)道?德修養(yǎng)，形?成良好的工?作和教研氛?圍。2積?極開展本組?的教研活動(dòng)?，認(rèn)真做好?___備課?和課后反思?。3在抓?好課堂教學(xué)?的同時(shí)，注?重培養(yǎng)學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。4認(rèn)真?開展組內(nèi)的?聽課活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)年輕?教師的培養(yǎng)?，讓其更加?成熟，能獨(dú)?擋一面。?5學(xué)生活動(dòng)?要加強(qiáng)對(duì)計(jì)?算能力的培?養(yǎng)，提高學(xué)?生的正確率?。三、重?點(diǎn)工作及措?施1開學(xué)?初，認(rèn)真討?論研究本冊(cè)?教材，找出?重難點(diǎn)，對(duì)?教材深入分?析，制定出?符合學(xué)情，?符合實(shí)際的?教學(xué)計(jì)劃。?2進(jìn)一步?完善___?備課模式，?切實(shí)提高備?課質(zhì)量，提?升教研活動(dòng)?的整體質(zhì)量?和教師參與?主動(dòng)性、積?極性。3?加強(qiáng)集中學(xué)?習(xí)和自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合。?教研組每星?期___兩?次集中學(xué)習(xí)?，從而提升?每位數(shù)學(xué)教?師的業(yè)務(wù)水?平和基本功?能力，完善?自我。4?以評(píng)估課，?組內(nèi)交流課?為切入口，?積極研究、?探索和交流?課堂教學(xué)中?存在的問題?。培養(yǎng)教師?的發(fā)現(xiàn)、反?思、質(zhì)疑、?探討等能力?，推動(dòng)教研?轉(zhuǎn)化為教學(xué)?能力。5?認(rèn)真開展組?內(nèi)的學(xué)生活?動(dòng)，___?好學(xué)生口算?競(jìng)賽，解決?問題競(jìng)賽，?切實(shí)提高學(xué)?生的計(jì)算能?力和解決問?題的能力。?6__