初中作文-文章的語言美課件

文章的語言美文章的語言美【考點分析】《語文課程標準》關(guān)于寫作的總目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！薄究键c分析】

作文語言首先要通順。在語言通順的基礎(chǔ)上要讓中考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個考生都十分渴求的?？忌劳姓Z言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。很多閱卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘數(shù)顆星星’也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平時習作中有意識的追求，考試中熟練地“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。那么，語言鮮活從何而來？作文語言首先要通順。在語言通順的基礎(chǔ)上要讓中考作文的一、詞語活用出新意

詞語活用出新意一、詞語活用出新意詞語活用出新意1、詞語借用有個同學寫父親為搞科學研究而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，便這樣寫道：“……頭頂?shù)念^發(fā)經(jīng)不住長期限的‘營養(yǎng)不足’，都紛紛脫離‘工作崗位’，‘下?！チ恕！盍钏麄牡氖沁B最后幾個‘獨傲霜雪’的‘忠誠者’也在這幾次‘行動’中下了臺。終于在頭頂上獨立出了個‘地中?！边@些借用語俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寐忘食、忘我工作強得多。需要注意的是，使用借用語一定要加引號，以示它的原意有所區(qū)別。

1、詞語借用2、詞語別用

詞語“三心二意”的原意是心里想這樣又想那樣，形容猶豫不決或意志不堅定。但有個同學在作文《學習需要三心二意》中就把它別用了。他說：“學習就是要做到三心二意，所謂‘三心’是：一要專心，集中精力；二要虛心，不驕不躁；三要有恒心，堅持不懈?！狻牵阂皇钦n堂注意聽講；二是課外留意觀察?！笨磥?，詞語別用，不僅可以開創(chuàng)新意，還可在文章標題中造成懸念，產(chǎn)生吸引讀者追根究底的磁力。2、詞語別用3、詞語調(diào)用有個同學在《爺爺?shù)拿弊印芬晃闹校瑸榱送怀鼋?jīng)濟改革后農(nóng)民生活水平的不斷提高這一主題，就緊緊抓住爺爺?shù)囊豁敳槐蝗酥匾暤拿弊拥淖冞w來寫。起初，爺爺戴著一頂舊氈帽；土地承包，生產(chǎn)責任制到戶后，爺爺換了一頂新布帽，在當時也算得上“鶴立雞群”了；可隨著改革大潮的不斷深入，生活水平的日益提高，這頂新布帽又顯得“雞立鶴群”了，于是他又從城里買回一頂呢料帽扣在頭上。這里小作者將詞語“鶴立雞群”中的“鶴”和“雞”的位置作了巧妙的調(diào)換，就使一個平平淡淡的題材顯得十分新穎，含蓄地點出了農(nóng)民生活水平的提高和精神面貌的日新月異，從一個側(cè)面歌頌了黨的富民政策。3、詞語調(diào)用4、詞語仿用電影文學劇本《創(chuàng)業(yè)》中有這樣一段文字：“龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊長說，要促使矛盾轉(zhuǎn)化，就要撈水，把水撈干。我們想一不做，二不休，搞它個水落油出?！蔽闹械摹八溆统觥憋@然是仿用詞語“水落石出”而來的。巧換一字，意思全新。4、詞語仿用5、詞語縮用

如“投之以桃，報之以李”縮用成“投桃報李”；“仁者見仁，智者見智”縮用成“見仁見智”等。5、詞語縮用6、詞語拆用如“排憂解難”本來具有整體性，可有人把它拆開使用：“排……之憂，解……之難?！?、詞語拆用7、詞語并用

如有人將“馬到成功”，“旗開得勝”按句意合并同類項，說成“……現(xiàn)已馬到旗開，這就預示著……成功得勝?！?、詞語并用8、褒詞貶用

如：“今日美國已是螃蟹十足了。今天到中東上思想政治課，明天到東亞辦人權(quán)學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判?！?、褒詞貶用

9、大詞小用

如：“小學時，桌上的“三八線”總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“領(lǐng)土”，爆發(fā)“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”……“天下大勢，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了兩種關(guān)系：一種是民族融合式，一種是和平演變式?！?、大詞小用10、語言滲透哲理肯定說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如：“要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。”“我們的生活是一本書，在每一頁晴朗的日子上，都閃耀著太陽鮮紅的印章”。10、語言滲透哲理二、句式巧用出新意

句式巧用出新意二、句式巧用出新意句式巧用出新意1、長短差互如“宮廷的猜忌、冷漠、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心，讓她顫抖；異域的寂寞、無助、排擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心，讓她驚駭。和親的隊伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無親，戍邊的將士浴血奮戰(zhàn)，無辜的父兄沙場喋血。”這個片斷準確表現(xiàn)了昭君面對心靈選擇時的矛盾心理，前面兩個句子是長句，成功地渲染了昭君進退兩難矛盾猶豫的壓抑感，后面的幾個句子是短句，準確地描繪了戰(zhàn)爭造成的一幅幅慘狀，營造了促使昭君痛下決心的催人力量。1、長短差互2、整散結(jié)合

整散句是字數(shù)相近，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容互相補充、互相映襯的句子。如：04年中考山西一考生寫到：“四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情，去體貼那無言的自然，所以春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲。秋色似似，亦有歐陽修夜讀之涼，其實順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨；芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望，天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索：是收獲，是勝利，是到達彼岸的歡樂。一個人只要獻身一種事業(yè)，一步步地有所前進，他們的感情就應(yīng)該像大自然一樣充實?！?、整散結(jié)合3、古今合作如2004年中考山西一考生寫道：“向往云一般飄逸的詩詞，如夢如幻。漫步在古色古香的詩詞長廊中，吟誦著句句美妙的詩句，頓覺心曠神怡，詩詞教給我的是時代必然與為人的價值。聽！西風古道外，王維策馬執(zhí)鞭，喊出了“大漠孤煙直，長河落月圓”的壯麗；3、古今合作看！異鄉(xiāng)客棧里，李白把盞借酒賞月，道出了“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”的感慨；想！大江翻滾時，東坡舉目遠眺，嘆出了“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的激昂?！笨矗‘愢l(xiāng)客棧里，李白把盞借酒賞月，道出了“今人不見古時月，今4、名人說話讓名人在文章中說話，即在文章中適時引用古詩詞，形成整句，既展示了考生的文化底蘊，又展示了迷人的靈動風采。如：“如果有人問“春天是什么？”有人會說是草長鶯飛，雜花生樹；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；韓愈說是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！卑拙右渍f是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！碧K軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”……4、名人說話5、假設(shè)推想如：“試想，若愛迪生在失敗了幾次后便輕言放棄，電燈的發(fā)明不知將被向后推延多長時間，人類文明又怎能得到如此飛速發(fā)展？在工作學習上如此，在人生道路的選擇上難道不也是如此嗎？蒲松齡七次趕考均榜上無名，而他并沒有給自己唯一的答案，他選擇了人生的另一答案，放下功名，鋪開筆墨，這樣才有了流芳百世的《聊齋志異》。”5、假設(shè)推想又如04年中考山西考生寫到：“有什么樣的播種，就有什么樣的收獲。假如你播種下野草，那你一定會收獲雜亂無章；假如你播種下種子，那你一定會收獲一把米糠；假如你什么也不播種，那你會收獲一片空白。播種甘蔗，收獲蜜糖；播種稻子，收獲米糧；播種花朵，收獲清新；播種小樹，收獲森林。你會播種什么呢？”

又如04年中考山西考生寫到：三、修辭巧用出新意

修辭巧用出新意三、修辭巧用出新意修辭巧用出新意1、形象比喻如：“語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。”1、形象比喻又如“妻子如鐘表。漂亮時髦的妻子像手表，隨身攜帶，一刻不離，大家都看得見。老實的妻子像掛鐘，只在家里盡她的義務(wù)，但不能跟丈夫到外面去。潑辣的妻子像鬧鐘，只能在家里，她發(fā)脾氣時，即使是更深夜靜，也會放聲大鬧。健康的妻子像老牌的手表，久用不壞。文弱的妻子像冒牌鐘表，一碰就壞，屢修屢壞，派不上用場?！庇秩纭捌拮尤珑姳?。漂亮時髦的妻子像手表，隨2、多方運用這是說幾種修辭一起運用，會收到更好的表達效果?！安シN是春天的風，吹滅死寂，吹走沉默，吹醒大地；播種是夏天的雨，淋透了綠葉，淋濕了樹根，淋走溽熱；播種是秋天的日，曬紅了高粱，曬黃了玉米，曬笑了大地上的農(nóng)民；播種是冬天的雪，蓋住了枯枝，蓋住了麥苗，蓋住了沉睡的土地。一年四季，播種無止境?！弊魑闹心苓m時用上幾處這種句式，一定會讓文章增色不少。2、多方運用3、排比連用如：04年高考廣東考生《語言是溝通的鑰匙》中寫到：“假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨(què)般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。3、排比連用又如：作文《感悟幸?！穭e說自己不幸福，只是你還未感悟到。出生是一種幸福，品嘗人生五味是一種幸福。相信嗎？就連經(jīng)常被認為很平庸、很普通的自己都是由幸福堆積成的——對于盲人來說，幸福就是光明；對于聾子來說，幸福就是聆聽；對于啞巴來說，幸福就是傾訴；對于癱瘓的人來說，幸福就是自由奔跑。作為一個健全的人，無論怎樣平凡，竟然擁有了所有這些幸福，難道還不幸福嗎？又如：作文《感悟幸福》4、善用排比

比如：“時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空?！?、善用排比又如04年中考山西一考生寫到：“當你沉浸于悲痛，被失敗的黑云籠罩時，你會想起你曾播種的那青云志向，你會努力去跋涉，去擷取高山上的雪蓮。當你沉睡于舒適，在平靜的海上游弋時，你會想起你曾播種的那青云志向，你會搖起那雙櫓，去駛向海霧中的燈塔。當你沉湎于落后，在兇猛的暴風萎縮時，你會想起你曾播種的那青云志向，你會支起那雙腿，去沖向成功者的圣殿。”又如04年中考山西一考生寫到：“笑著面對生活，就不要鉆牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜之，不可以得到的暫棄之；應(yīng)該得到的但總不能得到的，也不必費心計較，人生本來苦短，何必自我折磨，釀制苦澀。笑著面對生活，就要珍惜擁有的從中挖掘真正的快樂，垂釣者付出了一天的等待，傍晚提著空空的魚簍回家時，仍然是一路歡歌，他說：“魚咬不咬網(wǎng)是它的事，我卻釣上一天的快樂”。笑著面對生活，就要學會從名利中解脫，維持生命的是事業(yè)，貴重的財富是健康的身體，真正的價值是為人民做了什么，我們不要一味的追求名利，而趕走了真實存在的東西。”“笑著面對生活，就不要鉆牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜之，不四、巧用標點出新意

巧用標點出新意四、巧用標點出新意巧用標點出新意1、用些無標點的句子

這里所說的是很長的單句，雖無標點卻能收到“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。比如：閱讀是一種明悟，無論是家有詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智沒有深邃沒有長袖闊帶的文氣沒有風流倜儻的灑脫。1、用些無標點的句子珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石石磬發(fā)出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山大佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當颯颯英姿獵獵雄風。珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒伯特之緩緩流動斯特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石石磬發(fā)出2、巧用省略號04年中考山西一考生寫到：“播種絢爛無比，奇妙無比。播種下絕美的文客，收獲了唐詩宋詞的繁榮，今天依然清晰響著李白“云想衣裳花想容，春風扶檻露華濃”，響著杜甫“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好看”響著李清照“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”……播種下英明的政治，秦始皇一統(tǒng)天下，漢武帝威名遠揚，唐太宗長安盛景，元太子疆域拓展，社會主義的中國蒸蒸日上！播種下堅強的意志，張海迪身臨其境身殘志堅，史鐵生輪椅作家，海倫凱勒雖看不見太陽卻光明照人，播種下……”2、巧用省略號3、借鑒名著曹雪芹《紅樓夢》寫到：探春過來，摸了摸黛玉的手，已經(jīng)涼了，連目光也都散了。控春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，李紈趕忙進來了。三個人才見了，不及說話。剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。顯然在這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在“你好”二字上，這后面有多么豐富的潛臺詞，讓人品味。

3、借鑒名著五、引用恰當出新意好的作文還善于引用名人名言、格言警句，借此展示自己的積累，擴大文章的容量，增強文章的辭采。五、引用恰當出新意1、引用名言

如：“選擇永恒，需要‘威武不能屈’的大丈夫精神，需要‘金戈鐵馬去’的慷慨志向；選擇永恒，需要‘吾將上下而求索’的探尋，需要‘要留清白在人間’的高潔?！?、引用名言2、巧借俗語

如：“美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關(guān)系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他馬上就會把臺灣蹬出被窩去?！?、巧借俗語3、推陳出新

此法就是對舊的材料進行組裝、修飾，作文就在有限的材料中出新出采，顯出無限的意蘊。如：“古代女子的生命是貂禪輕舞的團扇，是昭君出塞的黃沙，是楊玉環(huán)拋上樹的白綢，是西子墜湖的漣漪，是綠珠濺落的鮮血，是黛玉葬花的悲吟，是竇娥赴刑場的怒火……”3、推陳出新4、適時引用

如04年中考山西一考生在《你準備好了嗎》一文中寫到：春雨（隨風潛入夜，潤物細無聲），輕悄悄地來到你的耳畔“你準備好了嗎？”于是帶來了一片碧綠的生機，一片生命的跡象。夏荷（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）伸展著動人高潔的荷花蓮葉“你準備好了嗎？”于是引來了成千上萬朵鮮花，一片繁茂的景象。4、適時引用秋葉（落紅不是無情物，化作春泥更護花）在天空中飄曳在枯枝頭盤旋“你準備好了嗎？”于是帶來了銀裝素裹的世界。冬雪（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）在天空中飛舞，在大地上落戶“你準備好了嗎？”，孕育著一個豐收的年月。秋葉（落紅不是無情物，化作春泥更護花）在天空中飄曳在枯枝頭盤六、自填詩詞出新意在考試作文中，考生若能自填詩詞，會成為文章的一大亮點。如2004年重慶考生的《詩人·明月·黃花》一文，開頭填寫了《浪淘沙》：“謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴?！?/p>

六、自填詩詞出新意“《南樓令》：素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨，點點愁。晚來獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時休？

這首詞是我填給歷盡漂泊的李清照。滿腹感傷的奇女子，國破之凄，喪夫之痛，改適之苦。”

從這兩首自寫詞中，閱卷老師自然會看出作者的語言功底之深厚，文學修養(yǎng)之崇高，語文素養(yǎng)之優(yōu)秀，在眾多的考卷中引起閱卷老師的重視并獲取高分是在必然之中了?！啊赌蠘橇睢罚核卦录墓轮?，只影隨水流，家園破，

總之，如果說好的內(nèi)容是作品的魚兒的話，那么，優(yōu)美的語言該是作品的水源。魚兒離不開水，作品中再好的內(nèi)容必須靠語言呈現(xiàn)。以上這六方面，筆者認為是話題作文的語言創(chuàng)新有效途徑，有的是順手拈來，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于考生自己的文化積淀和語言修養(yǎng)。建議同學們多讀書，多看報，多實踐，多思考，多研究新事物，多學習新鮮語言，多鍛煉思維的敏銳。平日堅持學習積累，不斷充實自己的語言倉庫，不斷進行語言的操練，只有這樣才能厚積薄發(fā)，才能在關(guān)鍵時刻得心應(yīng)手，寫出鮮活的語言來?？傊?，如果說好的內(nèi)容是作品的魚兒的話，那么，優(yōu)美的語言【話題設(shè)計】常言道：播種一種心態(tài)，收獲一種思想；播種一種習慣，收獲一種命運。請你以“播種”為話題，寫一篇作文。要求；（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）不少于600字（如寫詩歌不得少于12行）；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【話題設(shè)計】【佳作看臺】：

生活需要播種（山西一考生）

真心播種，收獲幸福生活?！}記生活因播種而更加美麗，就好像天空因陽光而更加廣闊，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息，生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富?！炯炎骺磁_】：“滴水之恩，當以涌泉相報”。是播種，使我們的生活充滿生機，充滿活力。播種一種希望，收獲一種美好的未來：“投之以桃，報之以李?！碑斘覀冋嫘母冻鲆院螅矡o悔人生。播種一種習慣，收獲一種命運。古今中外，許多名人志士都是在播種后取得成功的?！暗嗡?，當以涌泉相報”。是播種，使我們的生活充我國晉代書法家王羲之，種下勤奮，勤學苦練，練黑一池清水，也收獲了“入木三分”的書法。著名化學家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕犧牲，在一聲巨響后收獲的是烈性炸藥的發(fā)明。居里夫人執(zhí)著奮進，種下艱苦樸素，專心研究，在自己的科學道路上收獲了成功，也輝煌了自己的一生。我國晉代書法家王羲之，種下勤奮，勤學苦練，練黑是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；是播種，使他們和緩的心靈之曲收獲激昂的旋律；是播種，使他們平凡的人生年華收獲美好的生活。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富。

播種和煦的春風，收獲一分金黃的麥田；播種溫暖的陽光，收獲一片明亮的天空；播種真誠的祝福，收獲一種美好的體驗。是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；朋友，當你在人生道路上拼搏奮進時，試著播種一聲祝福，播種一種希望，播種一片熱情……你的生活將因播種而更加美好。是的——生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富。我喜歡朋友，當你在人生道路上拼搏奮進時，試著播種一【模擬訓練】：閱讀下面的材料，然后按要求作文

一個殘疾人來到天堂找到上帝，便抱怨上帝沒給他一副健全體格，上帝什么也沒說就給殘疾人介紹了一個朋友。這個人因剛剛死去不久才升入天堂，他感慨地對殘疾人說：“珍惜吧朋友，至少你還活著?！币粋€官場失意被排擠下來的人找到上帝，抱怨上帝沒給他高官厚祿，上帝就把那個殘疾人介紹給他，殘疾人對他說：“珍惜吧，至少你的身體還是健全的?！币粋€年輕人找到上帝，抱怨上帝沒讓自己受到重視和尊敬，上帝就把那個官場失意的人介紹給他，那人于是便對年輕人說：“珍惜吧，至少你還年輕，前面的路還很長?！薄灸M訓練】：是啊，珍惜吧，我們確實應(yīng)該學會珍惜。在你的生活中，你也許遇到了許許多多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼、親情……有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。請以“珍惜擁有”為話題，寫一篇文章。

要求：文體不限，標題自擬，不少于700字。

是啊，珍惜吧，我們確實應(yīng)該學會珍惜。在你的生【寫前指導】

有人說過，當你擁有時不懂得珍惜，當懂得珍惜時卻已失去了珍惜的機會。人活在世界上擁有很多的東西，但有時也容易忽視自己所擁有的。

自然界有春夏秋冬，人生的道路上，也同樣有風和日麗和冷風苦雨的季節(jié)，這是我們無法逃避必須面對的事實。有的人在幸福的日子里仍然不知道滿足，只會天天抱怨而不知珍惜已經(jīng)擁有的；有的人在遭遇挫折或不幸時，總是念念不忘自己的那一點不足，怨天尤人、一蹶不振，背上個沉重的思想包袱,使心田籠罩于自慚形穢的陰影之中。

【寫前指導】

有人說過，當你擁有時不懂得正確的作法應(yīng)該是：正視自己、坦然處世，時時以自信自強的陽光，去沖破自暴自棄的陰霾，充分發(fā)掘并利用自己的優(yōu)勢來渡過難關(guān)?，F(xiàn)實生活中，其實每個人都有閃光點，只要能學會發(fā)現(xiàn)，學會珍惜并很好地利用，美好的生活就在我們的身邊。學會珍惜，善于發(fā)揮所擁有的才智，努力熱情地投身社會生活，快速找準自己的應(yīng)處的位置，并能盡力的在這一位置上揚其所長。人生實踐表明：只有這樣，才能充分發(fā)揮出自己的聰明才智、挖掘出自己的巨大潛力，才能最大限度的實現(xiàn)自己的人生價值。

正確的作法應(yīng)該是：正視自己、坦然處世，時時以自信寫好此文，既可以寫材料中提出的問題，也可以將文章的筆觸伸向社會生活，自然資源等更廣闊的領(lǐng)域，比如珍惜信息時代我國與發(fā)達國家處于同一起跑線以及進入世貿(mào)組織的良好機遇，珍惜人類賴以生存的地球等等。寫好此文，既可以寫材料中提出的問題，也可以將文讓我們喜歡寫作文我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！讓我們喜歡寫作文我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！

教學贈言祖國的語言里，有黃河的不羈和剛強，有長江的奔放和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷，有江南的溫柔，有水鄉(xiāng)的秀雅。祖國的語言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖祖輩輩不息的生機；祖國的語言是一片永不休止的音符，可譜寫優(yōu)雅的動人樂章！親愛的同學們，讓你那飽含感情的筆，流淌出聲情并茂、感人肺腑的亮麗語言來。教學贈言心靈深處心靈深處永遠祝福，祝福永遠來日方長，后會有期永遠祝福，祝福永遠初中作文-文章的語言美課件●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基文章的語言美文章的語言美【考點分析】《語文課程標準》關(guān)于寫作的總目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！薄究键c分析】

作文語言首先要通順。在語言通順的基礎(chǔ)上要讓中考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個考生都十分渴求的?？忌劳姓Z言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。很多閱卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘數(shù)顆星星’也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’?！笨忌綍r習作中有意識的追求，考試中熟練地“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。那么，語言鮮活從何而來？作文語言首先要通順。在語言通順的基礎(chǔ)上要讓中考作文的一、詞語活用出新意

詞語活用出新意一、詞語活用出新意詞語活用出新意1、詞語借用有個同學寫父親為搞科學研究而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，便這樣寫道：“……頭頂?shù)念^發(fā)經(jīng)不住長期限的‘營養(yǎng)不足’，都紛紛脫離‘工作崗位’，‘下?！チ??！盍钏麄牡氖沁B最后幾個‘獨傲霜雪’的‘忠誠者’也在這幾次‘行動’中下了臺。終于在頭頂上獨立出了個‘地中海’……”這些借用語俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寐忘食、忘我工作強得多。需要注意的是，使用借用語一定要加引號，以示它的原意有所區(qū)別。

1、詞語借用2、詞語別用

詞語“三心二意”的原意是心里想這樣又想那樣，形容猶豫不決或意志不堅定。但有個同學在作文《學習需要三心二意》中就把它別用了。他說：“學習就是要做到三心二意，所謂‘三心’是：一要專心，集中精力；二要虛心，不驕不躁；三要有恒心，堅持不懈?！狻牵阂皇钦n堂注意聽講；二是課外留意觀察?！笨磥?，詞語別用，不僅可以開創(chuàng)新意，還可在文章標題中造成懸念，產(chǎn)生吸引讀者追根究底的磁力。2、詞語別用3、詞語調(diào)用有個同學在《爺爺?shù)拿弊印芬晃闹?，為了突出?jīng)濟改革后農(nóng)民生活水平的不斷提高這一主題，就緊緊抓住爺爺?shù)囊豁敳槐蝗酥匾暤拿弊拥淖冞w來寫。起初，爺爺戴著一頂舊氈帽；土地承包，生產(chǎn)責任制到戶后，爺爺換了一頂新布帽，在當時也算得上“鶴立雞群”了；可隨著改革大潮的不斷深入，生活水平的日益提高，這頂新布帽又顯得“雞立鶴群”了，于是他又從城里買回一頂呢料帽扣在頭上。這里小作者將詞語“鶴立雞群”中的“鶴”和“雞”的位置作了巧妙的調(diào)換，就使一個平平淡淡的題材顯得十分新穎，含蓄地點出了農(nóng)民生活水平的提高和精神面貌的日新月異，從一個側(cè)面歌頌了黨的富民政策。3、詞語調(diào)用4、詞語仿用電影文學劇本《創(chuàng)業(yè)》中有這樣一段文字：“龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊長說，要促使矛盾轉(zhuǎn)化，就要撈水，把水撈干。我們想一不做，二不休，搞它個水落油出。”文中的“水落油出”顯然是仿用詞語“水落石出”而來的。巧換一字，意思全新。4、詞語仿用5、詞語縮用

如“投之以桃，報之以李”縮用成“投桃報李”；“仁者見仁，智者見智”縮用成“見仁見智”等。5、詞語縮用6、詞語拆用如“排憂解難”本來具有整體性，可有人把它拆開使用：“排……之憂，解……之難?！?、詞語拆用7、詞語并用

如有人將“馬到成功”，“旗開得勝”按句意合并同類項，說成“……現(xiàn)已馬到旗開，這就預示著……成功得勝。”7、詞語并用8、褒詞貶用

如：“今日美國已是螃蟹十足了。今天到中東上思想政治課，明天到東亞辦人權(quán)學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判?！?、褒詞貶用

9、大詞小用

如：“小學時，桌上的“三八線”總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“領(lǐng)土”，爆發(fā)“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”……“天下大勢，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了兩種關(guān)系：一種是民族融合式，一種是和平演變式?！?、大詞小用10、語言滲透哲理肯定說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如：“要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷?！薄拔覀兊纳钍且槐緯?，在每一頁晴朗的日子上，都閃耀著太陽鮮紅的印章”。10、語言滲透哲理二、句式巧用出新意

句式巧用出新意二、句式巧用出新意句式巧用出新意1、長短差互如“宮廷的猜忌、冷漠、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心，讓她顫抖；異域的寂寞、無助、排擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心，讓她驚駭。和親的隊伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無親，戍邊的將士浴血奮戰(zhàn)，無辜的父兄沙場喋血。”這個片斷準確表現(xiàn)了昭君面對心靈選擇時的矛盾心理，前面兩個句子是長句，成功地渲染了昭君進退兩難矛盾猶豫的壓抑感，后面的幾個句子是短句，準確地描繪了戰(zhàn)爭造成的一幅幅慘狀，營造了促使昭君痛下決心的催人力量。1、長短差互2、整散結(jié)合

整散句是字數(shù)相近，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容互相補充、互相映襯的句子。如：04年中考山西一考生寫到：“四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情，去體貼那無言的自然，所以春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲。秋色似似，亦有歐陽修夜讀之涼，其實順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨；芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望，天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索：是收獲，是勝利，是到達彼岸的歡樂。一個人只要獻身一種事業(yè)，一步步地有所前進，他們的感情就應(yīng)該像大自然一樣充實?！?、整散結(jié)合3、古今合作如2004年中考山西一考生寫道：“向往云一般飄逸的詩詞，如夢如幻。漫步在古色古香的詩詞長廊中，吟誦著句句美妙的詩句，頓覺心曠神怡，詩詞教給我的是時代必然與為人的價值。聽！西風古道外，王維策馬執(zhí)鞭，喊出了“大漠孤煙直，長河落月圓”的壯麗；3、古今合作看！異鄉(xiāng)客棧里，李白把盞借酒賞月，道出了“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”的感慨；想！大江翻滾時，東坡舉目遠眺，嘆出了“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的激昂?！笨?！異鄉(xiāng)客棧里，李白把盞借酒賞月，道出了“今人不見古時月，今4、名人說話讓名人在文章中說話，即在文章中適時引用古詩詞，形成整句，既展示了考生的文化底蘊，又展示了迷人的靈動風采。如：“如果有人問“春天是什么？”有人會說是草長鶯飛，雜花生樹；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；韓愈說是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！卑拙右渍f是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！碧K軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”……4、名人說話5、假設(shè)推想如：“試想，若愛迪生在失敗了幾次后便輕言放棄，電燈的發(fā)明不知將被向后推延多長時間，人類文明又怎能得到如此飛速發(fā)展？在工作學習上如此，在人生道路的選擇上難道不也是如此嗎？蒲松齡七次趕考均榜上無名，而他并沒有給自己唯一的答案，他選擇了人生的另一答案，放下功名，鋪開筆墨，這樣才有了流芳百世的《聊齋志異》?！?、假設(shè)推想又如04年中考山西考生寫到：“有什么樣的播種，就有什么樣的收獲。假如你播種下野草，那你一定會收獲雜亂無章；假如你播種下種子，那你一定會收獲一把米糠；假如你什么也不播種，那你會收獲一片空白。播種甘蔗，收獲蜜糖；播種稻子，收獲米糧；播種花朵，收獲清新；播種小樹，收獲森林。你會播種什么呢？”

又如04年中考山西考生寫到：三、修辭巧用出新意

修辭巧用出新意三、修辭巧用出新意修辭巧用出新意1、形象比喻如：“語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明?！?、形象比喻又如“妻子如鐘表。漂亮時髦的妻子像手表，隨身攜帶，一刻不離，大家都看得見。老實的妻子像掛鐘，只在家里盡她的義務(wù)，但不能跟丈夫到外面去。潑辣的妻子像鬧鐘，只能在家里，她發(fā)脾氣時，即使是更深夜靜，也會放聲大鬧。健康的妻子像老牌的手表，久用不壞。文弱的妻子像冒牌鐘表，一碰就壞，屢修屢壞，派不上用場?！庇秩纭捌拮尤珑姳?。漂亮時髦的妻子像手表，隨2、多方運用這是說幾種修辭一起運用，會收到更好的表達效果?！安シN是春天的風，吹滅死寂，吹走沉默，吹醒大地；播種是夏天的雨，淋透了綠葉，淋濕了樹根，淋走溽熱；播種是秋天的日，曬紅了高粱，曬黃了玉米，曬笑了大地上的農(nóng)民；播種是冬天的雪，蓋住了枯枝，蓋住了麥苗，蓋住了沉睡的土地。一年四季，播種無止境?！弊魑闹心苓m時用上幾處這種句式，一定會讓文章增色不少。2、多方運用3、排比連用如：04年高考廣東考生《語言是溝通的鑰匙》中寫到：“假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨(què)般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。3、排比連用又如：作文《感悟幸?！穭e說自己不幸福，只是你還未感悟到。出生是一種幸福，品嘗人生五味是一種幸福。相信嗎？就連經(jīng)常被認為很平庸、很普通的自己都是由幸福堆積成的——對于盲人來說，幸福就是光明；對于聾子來說，幸福就是聆聽；對于啞巴來說，幸福就是傾訴；對于癱瘓的人來說，幸福就是自由奔跑。作為一個健全的人，無論怎樣平凡，竟然擁有了所有這些幸福，難道還不幸福嗎？又如：作文《感悟幸福》4、善用排比

比如：“時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空?！?、善用排比又如04年中考山西一考生寫到：“當你沉浸于悲痛，被失敗的黑云籠罩時，你會想起你曾播種的那青云志向，你會努力去跋涉，去擷取高山上的雪蓮。當你沉睡于舒適，在平靜的海上游弋時，你會想起你曾播種的那青云志向，你會搖起那雙櫓，去駛向海霧中的燈塔。當你沉湎于落后，在兇猛的暴風萎縮時，你會想起你曾播種的那青云志向，你會支起那雙腿，去沖向成功者的圣殿。”又如04年中考山西一考生寫到：“笑著面對生活，就不要鉆牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜之，不可以得到的暫棄之；應(yīng)該得到的但總不能得到的，也不必費心計較，人生本來苦短，何必自我折磨，釀制苦澀。笑著面對生活，就要珍惜擁有的從中挖掘真正的快樂，垂釣者付出了一天的等待，傍晚提著空空的魚簍回家時，仍然是一路歡歌，他說：“魚咬不咬網(wǎng)是它的事，我卻釣上一天的快樂”。笑著面對生活，就要學會從名利中解脫，維持生命的是事業(yè)，貴重的財富是健康的身體，真正的價值是為人民做了什么，我們不要一味的追求名利，而趕走了真實存在的東西?！薄靶χ鎸ι?，就不要鉆牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜之，不四、巧用標點出新意

巧用標點出新意四、巧用標點出新意巧用標點出新意1、用些無標點的句子

這里所說的是很長的單句，雖無標點卻能收到“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。比如：閱讀是一種明悟，無論是家有詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智沒有深邃沒有長袖闊帶的文氣沒有風流倜儻的灑脫。1、用些無標點的句子珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石石磬發(fā)出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山大佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當颯颯英姿獵獵雄風。珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒伯特之緩緩流動斯特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石石磬發(fā)出2、巧用省略號04年中考山西一考生寫到：“播種絢爛無比，奇妙無比。播種下絕美的文客，收獲了唐詩宋詞的繁榮，今天依然清晰響著李白“云想衣裳花想容，春風扶檻露華濃”，響著杜甫“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好看”響著李清照“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”……播種下英明的政治，秦始皇一統(tǒng)天下，漢武帝威名遠揚，唐太宗長安盛景，元太子疆域拓展，社會主義的中國蒸蒸日上！播種下堅強的意志，張海迪身臨其境身殘志堅，史鐵生輪椅作家，海倫凱勒雖看不見太陽卻光明照人，播種下……”2、巧用省略號3、借鑒名著曹雪芹《紅樓夢》寫到：探春過來，摸了摸黛玉的手，已經(jīng)涼了，連目光也都散了?？卮鹤嚣N正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，李紈趕忙進來了。三個人才見了，不及說話。剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。顯然在這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在“你好”二字上，這后面有多么豐富的潛臺詞，讓人品味。

3、借鑒名著五、引用恰當出新意好的作文還善于引用名人名言、格言警句，借此展示自己的積累，擴大文章的容量，增強文章的辭采。五、引用恰當出新意1、引用名言

如：“選擇永恒，需要‘威武不能屈’的大丈夫精神，需要‘金戈鐵馬去’的慷慨志向；選擇永恒，需要‘吾將上下而求索’的探尋，需要‘要留清白在人間’的高潔?！?、引用名言2、巧借俗語

如：“美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關(guān)系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他馬上就會把臺灣蹬出被窩去?！?、巧借俗語3、推陳出新

此法就是對舊的材料進行組裝、修飾，作文就在有限的材料中出新出采，顯出無限的意蘊。如：“古代女子的生命是貂禪輕舞的團扇，是昭君出塞的黃沙，是楊玉環(huán)拋上樹的白綢，是西子墜湖的漣漪，是綠珠濺落的鮮血，是黛玉葬花的悲吟，是竇娥赴刑場的怒火……”3、推陳出新4、適時引用

如04年中考山西一考生在《你準備好了嗎》一文中寫到：春雨（隨風潛入夜，潤物細無聲），輕悄悄地來到你的耳畔“你準備好了嗎？”于是帶來了一片碧綠的生機，一片生命的跡象。夏荷（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）伸展著動人高潔的荷花蓮葉“你準備好了嗎？”于是引來了成千上萬朵鮮花，一片繁茂的景象。4、適時引用秋葉（落紅不是無情物，化作春泥更護花）在天空中飄曳在枯枝頭盤旋“你準備好了嗎？”于是帶來了銀裝素裹的世界。冬雪（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）在天空中飛舞，在大地上落戶“你準備好了嗎？”，孕育著一個豐收的年月。秋葉（落紅不是無情物，化作春泥更護花）在天空中飄曳在枯枝頭盤六、自填詩詞出新意在考試作文中，考生若能自填詩詞，會成為文章的一大亮點。如2004年重慶考生的《詩人·明月·黃花》一文，開頭填寫了《浪淘沙》：“謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴?！?/p>

六、自填詩詞出新意“《南樓令》：素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨，點點愁。晚來獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時休？

這首詞是我填給歷盡漂泊的李清照。滿腹感傷的奇女子，國破之凄，喪夫之痛，改適之苦?！?/p>

從這兩首自寫詞中，閱卷老師自然會看出作者的語言功底之深厚，文學修養(yǎng)之崇高，語文素養(yǎng)之優(yōu)秀，在眾多的考卷中引起閱卷老師的重視并獲取高分是在必然之中了。“《南樓令》：素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，

總之，如果說好的內(nèi)容是作品的魚兒的話，那么，優(yōu)美的語言該是作品的水源。魚兒離不開水，作品中再好的內(nèi)容必須靠語言呈現(xiàn)。以上這六方面，筆者認為是話題作文的語言創(chuàng)新有效途徑，有的是順手拈來，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于考生自己的文化積淀和語言修養(yǎng)。建議同學們多讀書，多看報，多實踐，多思考，多研究新事物，多學習新鮮語言，多鍛煉思維的敏銳。平日堅持學習積累，不斷充實自己的語言倉庫，不斷進行語言的操練，只有這樣才能厚積薄發(fā)，才能在關(guān)鍵時刻得心應(yīng)手，寫出鮮活的語言來?？傊绻f好的內(nèi)容是作品的魚兒的話，那么，優(yōu)美的語言【話題設(shè)計】常言道：播種一種心態(tài)，收獲一種思想；播種一種習慣，收獲一種命運。請你以“播種”為話題，寫一篇作文。要求；（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）不少于600字（如寫詩歌不得少于12行）；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【話題設(shè)計】【佳作看臺】：

生活需要播種（山西一考生）

真心播種，收獲幸福生活。——題記生活因播種而更加美麗，就好像天空因陽光而更加廣闊，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息，生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富?！炯炎骺磁_】：“滴水之恩，當以涌泉相報”。是播種，使我們的生活充滿生機，充滿活力。播種一種希望，收獲一種美好的未來：“投之以桃，報之以李?！碑斘覀冋嫘母冻鲆院?，也無悔人生。播種一種習慣，收獲一種命運。古今中外，許多名人志士都是在播種后取得成功的?！暗嗡?，當以涌泉相報”。是播種，使我們的生活充我國晉代書法家王羲之，種下勤奮，勤學苦練，練黑一池清水，也收獲了“入木三分”的書法。著名化學家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕犧牲，在一聲巨響后收獲的是烈性炸藥的發(fā)明。居里夫人執(zhí)著奮進，種下艱苦樸素，專心研究，在自己的科學道路上收獲了成功，也輝煌了自己的一生。我國晉代書法家王羲之，種下勤奮，勤學苦練，練黑是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；是播種，使他們和緩的心靈之曲收獲激昂的旋律；是播種，使他們平凡的人生年華收獲美好的生活。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富。