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文檔簡介
湖北省孝感市《教育基礎知識》教師教育(說明:本題庫收集歷年及近期考試真題,全方面的整理歸納備考公考之用。)一、單選題1.教學過程最優(yōu)化理論的提出者是(
)。A、赫爾巴特B、布魯納C、凱洛夫D、巴班斯基【參考答案】D2.下列不屬于布盧姆的教學目標分類的是(
)。A、認知B、情感C、態(tài)度D、動作技能【參考答案】C3.自我意識包括三種成分:自我認識、自我體驗和(
)。A、自我了解B、自我實現(xiàn)C、自我行動D、自我控制【參考答案】D4.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為(
)。A、同位學習B、上位學習C、下位學習D、并列結(jié)合學習【參考答案】B5.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的(
)。A、知識經(jīng)驗B、觀念和信念C、道德認識D、道德觀【參考答案】B6.當代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的(
)方面。A、政治素養(yǎng)B、教育素養(yǎng)C、專業(yè)素養(yǎng)D、道德素養(yǎng)【參考答案】C7.狹義的教育制度是指(
)。A、國民教育制度B、社會教育制度C、高等教育制度D、學校教育制度【參考答案】D8.人民教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是(
)。A、熱愛學生B、為人師表C、忠誠于人民的教育事業(yè)D、團結(jié)互助
【參考答案】C9.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是(
)。A、認知模式B、體諒模式C、社會學習模式D、說理教育模式【參考答案】B10.認知心理學把理解問題看作是在頭腦中形成(
)的過程。A、問題結(jié)構(gòu)B、問題線索C、問題內(nèi)容D、問題空間
"/>【參考答案】D11.為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為(
)。A、終身教育B、普通教育C、職業(yè)教育D、義務教育【參考答案】A12.從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的?(
)A、韓愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【參考答案】C13.學校產(chǎn)生于(
)教育階段。A、古代B、原始C、近代D、現(xiàn)代【參考答案】A14.在教學方法改革過程中,布魯納提出了(
)。A、發(fā)現(xiàn)學習教學法B、探究-研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法【參考答案】A15.“活到老學到老”體現(xiàn)了(
)教育的思想。A、全民B、終身C、民主D、現(xiàn)代【參考答案】B16.在多元文化語境下,出現(xiàn)_______的情感價值取向?qū)崒僬,F(xiàn)象,我們充分尊重個人的情感選擇。但是,過度_______情感的極端自由、極端物欲,其實會給個人的幸福帶來許多內(nèi)傷。A.林林總總
鼓吹
B.琳瑯滿目
渲染C.紛繁蕪雜
追逐D.標新立異
強調(diào)【參考答案】A17.以下哪一條不是教師在教學中貫徹量力性原則應注意的問題(
)。A、重視學生的年齡特征B、了解學生發(fā)展的具體特點C、恰當?shù)匕盐战虒W難度D、實事求是【參考答案】D18.良好的師生關系是教育教學取得成功的(
)。A、必要保證B、必然結(jié)果C、必然要求D、必然趨勢【參考答案】A19.19世紀初,資產(chǎn)階級為了適應生產(chǎn)的需要,擴大了教育對象,采用了班級授課的教學組織形式,實施了“(
)”,使勞動人民的子女有了一定的受教育的機會。A、高等教育B、宗教教育C、普及教育D、騎士教育【參考答案】C20.德育實施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式即稱為(
)。A、德育模式B、德育策略C、德育類型D、德育形式【參考答案】A21.學校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達到德育目標的基本手段是(
)。A、班主任工作B、共青團、少先隊組織的活動C、各科教學活動D、校會、班會、周會、晨會、時事政策學習【參考答案】C22.《學記》中的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”所闡明的教學原則是(
)。A、循序漸進原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則【參考答案】C23.下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓練方法是(
)。A、發(fā)揮求異思維B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)C、鼓勵想象D、改善知識結(jié)構(gòu)
"/>【參考答案】B24.依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料,對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水
"/>平并進行分類診斷的過程稱為(
)。A、心理測驗B、心理咨詢C、心理輔導D、心理評估【參考答案】D25.中國“外鑠論”的代表人物是(
)。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子【參考答案】D26.下列不屬于組合策略的是(
)。A、表格B、摘錄C、列提綱D、過度學習【參考答案】D27.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用?(
)。A、教育在成熟的基礎上引導發(fā)展B、教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展C、教育始終要順應兒童的成熟,反映兒童已有的發(fā)展D、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性【參考答案】C28.單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應就叫(
)。A、中性反應B、條件反應C、無條件反應D、操作反應【參考答案】B29.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式(
)。A、需要B、動機C、態(tài)度D、認知【參考答案】A30.在德育過程中,人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為(
)。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【參考答案】B31.德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的(
)。A、內(nèi)容B、層次C、結(jié)構(gòu)D、方法【參考答案】C32.“金字塔形”的等級制教育制度屬于(
)。A、網(wǎng)絡教育B、學校教育C、社會教育D、大眾教育【參考答案】B33.中學生的思想比較敏感,精神病發(fā)病的高峰階段是(
)。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青春期【參考答案】D34.領會知識包括感知教材和(
)。A、熟悉教材B、分析教材C、鞏固知識D、理解教材【參考答案】D35.下列不屬于我國中小學德育的主要途徑的是(
)。A、政治課B、少先隊活動C、班主任工作D、體育競賽【參考答案】D36.有學者說:“無論我們選教何種學科,都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?!币来硕⒌恼n程理論是(
)。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論【參考答案】D37.有利于充分發(fā)揮教師主導作用,啟發(fā)學生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的道德知識的途徑是(
)。A、思想政治課B、課外活動與校外活動C、勞動D、少先隊或者共青團活動【參考答案】A38.馬卡連柯“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是(
)。A、從學生實際出發(fā)的原則B、知行統(tǒng)一的原則C、尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則D、集體教育和個別教育相結(jié)合的原則【參考答案】C39.一個初中生有時能自覺幫助老弱幼殘,富有同情心,但有時又會蠻不講理地欺負人,表現(xiàn)了初中生的(
)情感。A、自我意識B、自相矛盾C、熱情D、沖動【參考答案】B40.智力測驗中解釋測驗結(jié)果的依據(jù)是(
)。A、信度B、效度C、智商D、常模【參考答案】D41.以下不屬于教師教學能力的是(
)。A、教學認知能力B、教學操作能力C、空間知覺能力D、教學監(jiān)控能力【參考答案】C42.狹義的教育主要是指(
)。A、家庭教育B、職業(yè)教育C、學校教育D、社會教育【參考答案】C43.大學生志愿服務西部的首批志愿者劉勇,在日記里寫下這樣一句話:“有一種工作,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹?!边@段話主要表達了(
)。A.喜歡是快樂的基礎B.快樂工作法的真諦C.快樂源于自己在工作中的真誠投入D.無論從事什么工作,艱苦、困難、苦惱都是客觀存在的【參考答案】C44.素質(zhì)教育是促進(
)的教育。A、個性發(fā)展B、認識發(fā)展C、情感發(fā)展D、意志發(fā)展【參考答案】A45.當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時,最好采用的方法是(
)。A、個案研究法B、調(diào)查法C、測驗法D、觀察法【參考答案】D46.循序漸進原則要求教學要(
)。A、溫故而知新B、不凌節(jié)而施C、不憤不啟,不悱不發(fā)D、學而時習之【參考答案】B47.教育目的要回答的根本問題是(
)。A、教育是為誰服務B、誰掌握教育的領導權C、什么人應接受教青D、教育要培養(yǎng)什么樣的人【參考答案】D48.發(fā)現(xiàn)學習的首倡者為美國當代認知派心理學家(
)。A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納【參考答案】D49.自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關系的意識,其心理成分包括認識成分和(
)。A、情感成分和認知成分B、情感成分和意識成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認知成分【參考答案】C50.社會政治經(jīng)濟制度決定著教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和(
)。A、教學形式B、教育管理體制C、教學策略D、教育原則【參考答案】B二、多選題51.衡量教師社會地位高低的指標性因素有(
)。A、教師的權威B、教師的積極性和責任感C、經(jīng)濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE52.分配學生座位時,教師應關注的因素有(
)。A、對人際關系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長的意見E、教室環(huán)境【參考答案】ABCE53.存在主義者信奉的教育目的觀主要有(
)。A、教育應使每個人認識到自己的存在價值,并形成一套不同于他人的獨特生活方式B、教育應向?qū)W生展示其存在的各種可能性,幫助學生擴大選擇的范圍,通過選擇,決斷和行動來塑造自己C、教育要督促學生對自己的選擇負責,學會獨立地承擔責任D、教育純粹是個人的事情,教育無須對公眾、集體和社會承擔什么責任E、教育的目的是使人社會化【參考答案】ABCD54.下列對目標評價模式,說法正確的是(
)。A、20世紀
50年代,泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎上提出的B、評價的目的不是為了“證明”,而是為了“改進”C、它只關注預期目標,忽視了其他方面的因素D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效E、評價除了要關注預期的結(jié)果之外,還應關注非預期的結(jié)果【參考答案】ACD55.布魯納在
1994
年美國教育研究會的特邀專題報告中,精辟地總結(jié)了教育心理學
80
年代以來的成果,其主要表現(xiàn)在(
)。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD56.以下屬于個體差異性的是(
)。A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內(nèi)部差異D、同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異E、個體思維方式的差異【參考答案】ACDE57.重視科研對教學的影響有(
)。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情B、有助于教師對問題的深入分析C、促進教師激勵學生的探索精神D、改善教師的教育教學工作E、促進教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD58.建構(gòu)主義學習理論的基本觀點主要集中在對(
)的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC59.制定教學進度計劃包括制訂(
)。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD60.教育的言語藝術主要包括(
)。A、口頭言語藝術B、書面言語藝術C、體態(tài)言語藝術D、活動言語藝術E、參與言語藝術【參考答案】ABC61.泰勒認為課程資源的類型有(
)。A、目標資源B、素材性資源C、教學活動資源D、組織教學活動資源E、制定評估方案的資源【參考答案】ACDE62.教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員,具備其資格的特定要求有(
)。A、要具備相應的專業(yè)知識B、要有較好的政治背景C、要達到規(guī)定的學歷D、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關的規(guī)定E、專門從事教育教學工作【參考答案】ACDE63.人的本質(zhì)特點在于(
)。A、自然性與社會性的統(tǒng)一B、受動性與能動性的統(tǒng)一C、交往性與道德性的統(tǒng)一D、選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一E、共性與個性的統(tǒng)一【參考答案】ABE64.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的(
)。A、知識經(jīng)驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC65.教學過程的特殊性表現(xiàn)在(
)。A、間接性與簡捷性B、交往性與實踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導性與指導性【參考答案】ABCE66.一個人對人、對事、對物的態(tài)度是(
)。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、遺傳得來的D、通過學習形成的E、一種內(nèi)部準備的狀態(tài)【參考答案】DE67.道德情感的表現(xiàn)形式有(
)。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC68.中世紀教會學校分為下列三個層次(
)。A、大主教學校B、教區(qū)學校
"/>C、社區(qū)學校D、僧院學校E、文士學?!緟⒖即鸢浮緼BD69.現(xiàn)在教育評價具有以下特點(
)。A、注重評價的形成性功能
"/>B、注重定性和定量想結(jié)合的評價方法C、倡導自我批評D、尊重評價對象的感受E、重視評價的精確性【參考答案】ABCD70.社會實踐有利于(
)。A、掌握系統(tǒng)的文化科學知識
"/>B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、加強對學生的管理D、形成學生的主體性E、學生進行合理的職業(yè)定向【參考答案】BDE71.古代雅典教育的特征有(
)。A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展
D、培養(yǎng)忠實的軍人E、強調(diào)軍事體育訓練【參考答案】BC72.課外作業(yè)的形式主要有(
)。A、復習、預習B、閱讀課外書籍C、書面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實踐活動作業(yè)【參考答案】ABCDE73.以下關于課外活動的論述,正確的是(
)。A、課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的B、課外活動也能在校內(nèi)舉行C、選修課是學生自己選擇的,屬于課外活動D、課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動E、課外活動可以擴大學生的活動領域【參考答案】ABE74.創(chuàng)造性的基本特征有(
)。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC75.我國中學德育的基本原則包括(
)。A、導向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導原則【參考答案】ABCE76.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有(
)。A、兩者實質(zhì)不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內(nèi)化程度不同D、結(jié)構(gòu)不同E、意義不同【參考答案】BC77.班級管理的模式有(
)。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標管理【參考答案】ABCE78.古代斯巴達教育的特征有(
)。A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴厲C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D、教育內(nèi)容單一E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE79.在人的身心發(fā)展中起主導作用的因素是(
)。A、遺傳B、社區(qū)教育C、社會教育D、家庭教育E、學校教育【參考答案】CDE80.下列哪些屬于學校文化的范疇?(
)A、學校校風B、人際關系C、教育環(huán)境D、教育觀念E、歷史傳統(tǒng)【參考答案】ABCDE81.我國古代的《四書》是指(
)。A、《大學》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE82.青年期生理發(fā)展的主要特征是(
)。A、身體發(fā)育基本成熟,發(fā)展速度進入相對平穩(wěn)階段B、性機能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC83.對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有(
)。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD84.教育心理學擁有自身獨特的研究課題,即(
)。A、如何教B、如何評價C、如何學D、如何管理E、學與教之間的相互作用【參考答案】ACE85.以下各選項中,屬于文化的內(nèi)容的是(
)。A、語言符號體系B、知識技術體系C、行為習慣體系D、價值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE86.班主任的素質(zhì)主要包括(
)。A、思想品德素質(zhì)B、知識能力素質(zhì)C、個性心理品質(zhì)D、身體素質(zhì)E、教育機智【參考答案】ABCDE87.德育對智育、體、美諸育的促進功能,就其共性來看主要有以下幾點(
)。A、動機作用B、方向作用C、習慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC88.屬于聯(lián)結(jié)學習理論的學說是(
)。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD89.德育過程的矛盾包括(
)。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
"/>E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE90.根據(jù)使用的主要教學方法可以把課的類型分為(
)。
"/>A、講授課B、演示課C、練習課D、實驗課E、復習課【參考答案】ABCDE91.班級目標管理實施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有(
)。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關系C、協(xié)調(diào)學校有關部門的關系D、協(xié)調(diào)師生關系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項工作的關系【參考答案】ABCDE92.課程設計的方法大致有(
)。A、主觀法B、客觀法C、實驗D、經(jīng)驗法E、活動分析法【參考答案】ABCDE93.教師的教學能力包括(
)。A、理解和運用教材的能力B、語言表達能力C、觀察了解學生的能力D、組織、管理和調(diào)控教學活動的能力E、教育科研能力【參考答案】ABCDE94.下列屬于個別化教學的有(
)。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開放課堂D、導生制E、分組教學【參考答案】ABC95.學生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有(
)。A、道德認識B、道德行為C、道德情感D、道德意志E、德育內(nèi)容【參考答案】ABCD96.為訓練學生的創(chuàng)造力,教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有(
)。A、發(fā)散思維B、推測與假設C、自我設計D、頭腦風暴E、個性塑造【參考答案】ABCD97.班集體的正常秩序包括(
)。A、必要的規(guī)章制度B、共同的生活準則C、一定的活動節(jié)律D、正確的班級輿論E、優(yōu)良的班級傳統(tǒng)【參考答案】ABC98.貫徹直觀性原則的要求是(
)。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運用語言直觀D、調(diào)動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC99.德育在形式上包括(
)。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE100.以目的和目標的概括程度為依據(jù),教育方面可以分為(
)四個目的層次。A、教育目的(總目標)B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、職業(yè)目標E、教學目標【參考答案】ABCE判斷題101.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。(
)【參考答案】錯誤102.“學而不厭,誨人不倦,不知老之將至云爾?!笔擒髯拥慕逃枷搿#?/p>
)【參考答案】錯誤103.人類社會先有了教育,而后才形成了文化。(
)
"/>【參考答案】錯誤104.廉潔從教就是不要接受學生、家長一絲一毫的物質(zhì)和精神上的感謝。(
)【參考答案】錯誤105.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權利。(
)【參考答案】錯誤106.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。(
)【參考答案】正確107.只要運用正面說服的教育方法,一切學生都能教育好,因此,應反對紀律處分等強制性的方法。(
)【參考答案】錯誤108.內(nèi)發(fā)論者一般認為:人的身心發(fā)展的力量來源于人自身的內(nèi)在需要,人的身心發(fā)展順序也是由成熟機制決定的。(
)【參考答案】正確109.德育的過程具有多端性。(
)【參考答案】正確110.選修課開設得越多越好。(
)【參考答案】錯誤111.義務教育法實施細則由國家教委制定的,于
1993年
3月
14日實施的。(
)【參考答案】錯誤112.按環(huán)境的性質(zhì)來分,可分為大環(huán)境和小環(huán)境。(
)【參考答案】錯誤113.由于實際違反了法律規(guī)定而應當具體承擔的強制履行的義務,在法律上稱為第一性義務。(
)【參考答案】錯誤114.校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。(
)【參考答案】錯誤115.班級具有滿足學生要求,促進學生發(fā)展、校正學生行為等功能。(
)【參考答案】正確116.班級管理的實質(zhì)就是要讓每個學生都成為班級的主人。(
)【參考答案】正確117.教育家埃拉斯莫斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證。(
)【參考答案】錯誤118.評價教學活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。(
)【參考答案】正確119.教學有法,但無定法,貴在得法。(
)【參考答案】正確120.班級管理體現(xiàn)了教師和學生之間的雙向活動,是一種互動的關系。(
)【參考答案】正確121.教師在教育教學中應當平等對待學生,關注學生的個體差異,因材施教,促進學生的實際發(fā)展。(
)【參考答案】正確122.教育結(jié)構(gòu)從橫向上看,分為普通、職業(yè)、師范、高等、成人等教育。(
)【參考答案】錯誤123.“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。(
)【參考答案】錯誤124.“上品無寒門、下品無士族”反映了隋唐時期的等級制度。(
)【參考答案】正確125.在個體發(fā)展過程中,小環(huán)境的作用更直接,所以教育者應更注意小環(huán)境。(
)【參考答案】正確126.深入實際、了解學生,是教師寫好學生操行評定的基本前提。(
)【參考答案】正確127.學生的思想品德是在社會交往中形成的,沒有社會交往,就沒有社會道德。(
)【參考答案】正確128.蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的,認為“知識就是道德”
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