小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇（5篇）

小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇一、學生?現(xiàn)狀分析：?本年級有?三個教學班?，學生已掌?握了一定的?美術(shù)知識，?對美的事物?也有初步的?感受能力，?形成了健康?的審美情趣?，大部分學?生對美術(shù)學?習有著濃厚?的興趣。該?年級學生想?象力豐富、?大膽，敢表?現(xiàn)自己想法?，表現(xiàn)自己?想表現(xiàn)的內(nèi)?容，學生學?習興趣濃厚?，上課課堂?氣氛活躍。?存在問題：?1、學生?作品缺乏表?現(xiàn)力，使作?品的生命力?和震撼力不?強。2、?部分學生作?業(yè)上交或做?作業(yè)方面比?較慢。二?、指導思想?：以新課?程標準為指?導，更新教?師的教育理?論。積極探?索研究新的?美術(shù)教學模?式，提高學?生學習美術(shù)?的興趣與水?平。理順美?術(shù)教學和對?優(yōu)秀生的培?養(yǎng)，真正發(fā)?揮學校美術(shù)?的作用。?三、教學目?標：學生?以個人或集?體合作的方?式參與各種?美術(shù)活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程，?學習美術(shù)欣?賞和評述的?方法，豐富?視覺、觸覺?和審美經(jīng)驗?，體驗美術(shù)?活動的樂趣?，獲得對美?術(shù)學習的持?久興趣;了?解基本美術(shù)?語言和表達?方式和方法?，表達自己?的情感和思?想，美化環(huán)?境與生活。?在美術(shù)學習?過程中，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，發(fā)展美術(shù)?實踐能力，?形成基本的?美術(shù)素養(yǎng)，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?四、教材?分析：造?型表現(xiàn)：初?步認識形、?色與機理等?美術(shù)語言，?學習使用各?種工具，體?驗不同媒材?的效果，通?過看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想的事?物，激發(fā)豐?富的想象力?與創(chuàng)造愿望?。設(shè)計應(yīng)?用：學習對?比與和諧、?對稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡易的設(shè)計?和裝飾，感?受設(shè)計制作?與其他美術(shù)?活動的區(qū)別?。欣賞評?述：觀賞自?然和各種美?術(shù)作品的形?、色與質(zhì)感?，能用口頭?或書面語言?對欣賞對象?進行描述，?說出其特色?，表達自己?的感受。?綜合探索：?采用造型游?戲的方式，?結(jié)合語文、?音樂等課程?內(nèi)容，進行?美術(shù)創(chuàng)作、?表演和展示?，并發(fā)表自?己的創(chuàng)作意?圖。五、?學期教改研?究專題通?過簡筆畫的?學習欣賞，?嘗試并體驗?簡筆畫學習?的樂趣、方?法，促進學?生藝術(shù)的感?知與欣賞能?力，藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)作能?力，激發(fā)創(chuàng)?造精神，形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)，陶?冶高尚的審?美情操。從?而形成“臨?摹—記憶—?想象—寫實?—創(chuàng)作設(shè)計?”的基本技?能和造型規(guī)?律。使簡筆?畫成為我校?藝術(shù)教育的?特色，進一?步認識、了?解簡筆畫知?識及運用，?初步掌握簡?筆畫技巧，?能夠獨立設(shè)?計、描繪較?為復雜的繪?畫作品。?六、教學措?施1、認?真貫徹新課?程標準的精?神，處理好?思想品德教?育，審美教?育，能力培?養(yǎng)和雙基訓?練的關(guān)系，?充分發(fā)揮美?術(shù)教學情感?陶冶的功能?，提高學生?的審美能力?。2、本?學期時，要?求學生在繪?畫創(chuàng)作時直?接作畫，以?提高繪畫進?度，培養(yǎng)學?生大膽作畫?的信心和決?心。3、?加強教學中?師生的雙邊?關(guān)系，既重?視教師的教?，也重視學?生的學，確?立學生的主?體地位。?4、鼓勵學?生進行綜合?性和探究性?學習，加強?美術(shù)與其他?學科的的聯(lián)?系，與學生?生活經(jīng)驗的?聯(lián)系，培養(yǎng)?學生的綜合?思維和綜合?探究的能力?。5、注?重學生學習?方法的研究?，引導學生?以感受、觀?察、體驗、?表現(xiàn)以及收?集資料等學?習方法，進?行自主學習?與合作交流?。6、教?學手段生動?有趣，運用?電影、電視?、錄像、范?畫、參觀、?訪問、故事?、游戲、音?樂等方式引?導學生增強?對形象的感?受能力與想?象能力，激?發(fā)學生學習?美術(shù)的興趣?。小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇（二）新的學?期開始了，?新學期的美?術(shù)教學工作?計劃如下：?一、思想?政治上忠?誠于黨的教?育事業(yè)，熱?愛本質(zhì)工作?，認真遵守?學校的規(guī)章?制度，服從?領(lǐng)導的安排?，工作上兢?兢業(yè)業(yè)，愛?校如家，對?學生以身作?則，言傳身?教。二、?基本情況分?析(一)?學生現(xiàn)狀分?析：初二?學生已經(jīng)對?教材中的繪?畫、建筑藝?術(shù)和工藝美?術(shù)等美術(shù)知?識有了一定?的了解和掌?握，在學習?上有一定的?認識，知道?學習的重要?性，在美術(shù)?的審美鑒賞?能力上都有?了一定的提?高。對學好?本冊教材打?好了一定的?基礎(chǔ)。但初?二的學生學?習的積極性?很不夠，參?與獲得的主?動性較差。?對美術(shù)知識?的系統(tǒng)不夠?明確，知識?結(jié)構(gòu)層次不?是很健全。?(二)教?學內(nèi)容分析?：本學期?擬定十六課?時的課程。?立足于面向?全體學生，?以素質(zhì)教育?為基本點出?發(fā)培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?;強調(diào)趣味?性的美術(shù)學?習，設(shè)計內(nèi)?容貼近學生?的生活經(jīng)驗?，強化學生?的美術(shù)學習?興趣;在繼?承美術(shù)傳統(tǒng)?的基礎(chǔ)上，?充分體現(xiàn)社?會的近步與?發(fā)展以及多?元文化，突?出時代感和?地方特色。?在結(jié)構(gòu)上，?以美術(shù)形式?語言集中劃?分單元，淡?化不同課業(yè)?之間的區(qū)別?，在傳授規(guī)?定的基礎(chǔ)知?識、基本技?能的基礎(chǔ)上?，始終貫穿?審美性和情?意性的教學?要求，兼顧?學生個性的?發(fā)展和知識?技能的習得?兩方面的需?求。(三?)教材中重?點、難點：?重點內(nèi)容?涉及到中國?畫的內(nèi)容，?包括工筆畫?和寫意畫的?創(chuàng)作等繪畫?創(chuàng)作知識。?設(shè)計主要是?以書籍的設(shè)?計和標志設(shè)?計的平面設(shè)?計和立體構(gòu)?成等方面的?設(shè)計知識。?三、工作?目標1、?通過欣賞，?學生能掌握?中國工藝美?術(shù)的基本知?識;了解不?同時期中國?工藝的發(fā)展?和審美演變?;了解陶器?、青銅器、?漆器和此前?的發(fā)展歷程?、造型特征?、裝飾風格?及文化。通?過探究，學?生能了解中?國工藝美術(shù)?在各個歷史?時期的藝術(shù)?風格。2?、了解中國?畫的分類、?常用工具及?所包含的情?感，能創(chuàng)作?出簡單的工?筆畫和寫意?畫，在創(chuàng)作?過程中體會?傳統(tǒng)中國畫?的魅力，增?強學生對生?活和自然的?熱愛及責任?感。3、?探求蘇州園?林的精、巧?、靈、雅、?意、美，了?解江南園林?和私家園林?的特質(zhì)和江?南園林的發(fā)?生、發(fā)展。?對比江南私?家園林和皇?家園林的差?異。江南園?林典型特質(zhì)?的形成原因?和江南園林?中各種建筑?、審美、文?化元素的組?成。體會園?林中題詠、?匾額、楹聯(lián)?等文化元素?的精神內(nèi)容?。4、了?解書籍設(shè)計?的基礎(chǔ)知識?，初步掌握?書籍設(shè)計的?基本原則、?設(shè)計規(guī)劃、?包括的內(nèi)容?以及美化的?方法。初步?學會招貼畫?的構(gòu)成、基?本創(chuàng)作方法?及創(chuàng)意。感?受生活，了?解圖形符號?傳遞信息的?方式、學會?從實用美觀?的視角出發(fā)?，構(gòu)思、設(shè)?計創(chuàng)意獨特?的校園環(huán)境?標志、班級?課程表、日?歷等，提升?校園文化。?5、通過?欣賞外國歷?史畫、宗教?畫，了解歷?史畫的創(chuàng)作?題材。引導?學生通過欣?賞、感受、?分析與討論?，提高鑒賞?歷史畫、宗?教畫的能力?。四、主?要工作及措?施1、根?據(jù)對初二學?生的情況分?析再加上初?二學生所學?知識的基礎(chǔ)?上，開始新?知識的學習?。2、在?課堂上認真?上好每一節(jié)?課，把自己?所學的知識?盡心的傳授?給學生，使?學生學到一?定的基礎(chǔ)知?識，掌握美?術(shù)的基本技?能和技巧，?同時也要學?會判斷美和?創(chuàng)造美，提?高學生的審?美能力。?3、在教學?中，我以促?進人格全面?發(fā)展為出發(fā)?點，以公民?必備的美術(shù)?知識與技能?為基礎(chǔ)，注?意貼近學生?的學校生活?和社會生活?，力圖做到?富有情趣和?啟發(fā)性。?4、學生了?解了有關(guān)美?術(shù)的基本情?況后，緊緊?把握住教材?重點、難點?，面向全體?學生抓好教?學管理，全?面開展教學?活動。小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇（三）新?的學期又開?始了，在現(xiàn)?有的課程改?革的基礎(chǔ)上?，美術(shù)學科?的課程改革?還將更加深?入地進行。?應(yīng)對美術(shù)學?科在社會發(fā)?展、教育改?革中的實際?狀況，結(jié)合?生活中的藝?術(shù)，我將繼?續(xù)以課堂教?學研究為基?本點，狠抓?___分鐘?的課堂教學?效率，聯(lián)系?學生的日常?生活，努力?提高教育教?學質(zhì)量。為?更好的完成?本學期的教?學目標、教?學任務(wù)，現(xiàn)?制定出本學?期工作計劃?如下：一?、指導思想?：進一步?貫徹和學習?美術(shù)新課程?標準，更新?教學觀念和?理念，并運?用新的理論?來指導自己?的日常教學?工作，使美?術(shù)教學工作?有一個新的?突破。二?、教學目標?：本學期?將根據(jù)以往?的教學經(jīng)驗?，針對學生?的心理特點?和學習狀況?，透過美術(shù)?課教學，將?欣賞、繪畫?、工藝融合?貫通在一齊?，以多種搞?笑的、吸引?學生的教學?手段來開闊?學生的美術(shù)?視野，使學?生掌握繪畫?技法，繼續(xù)?理解基本技?能和色彩的?傳統(tǒng)教學。?設(shè)計和手工?繼續(xù)深入學?習。提高學?生對美術(shù)的?興趣和愛好?，擴大美術(shù)?的和色彩的?傳統(tǒng)教學，?擴大記憶、?思維、想象?和動手潛力?的提高。讓?學生能夠脫?離書本教材?，自己獨立?的、大膽的?去完成學習?任務(wù)。三?、具體工作?：1、繼?續(xù)加強美術(shù)?新課程標準?和業(yè)務(wù)培訓?，深化教學?觀念和理念?。本學期，?我將繼續(xù)加?強自身的業(yè)?務(wù)培訓，利?用一切時間?，多學、多?練、多找自?身的不足，?多以課堂教?學研討為主?要研究活動?，加強自己?的業(yè)務(wù)潛力?，使自己由?認識新課程?到走進新課?程。2、?課堂教學活?動。加強?課堂教學新?理念、新模?式及新教法?的研究。在?美術(shù)課堂教?學中要開展?把“美術(shù)作?為一種文化?學習，作為?一種文化傳?承的教學研?究?！蓖瑫r?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造精神，?結(jié)合實際狀?況開發(fā)教材?資料、運用?新理念、嘗?試新教法，?不斷提高自?己的教學水?平。在課堂?上將討論交?流、分工合?作、資料調(diào)?查、情境模?擬和主角扮?演、欣賞等?教學活動有?機的結(jié)合在?一齊，以調(diào)?動學生用心?性為主，使?學生開闊眼?界、擴展學?習的興趣和?技能。3?、組織學生?多出作品，?參加各級各?類的賽事。?四、教學?要注意的問?題：1、?注意課堂秩?序，防止意?外發(fā)生。因?為美術(shù)課在?操作過程中?比較活躍是?正常的。但?不能因此影?響教學秩序?，影響其他?班級上課。?2、自調(diào)?顏料比較難?把握，就應(yīng)?注意課室衛(wèi)?生，用品的?清洗?？?之，美術(shù)教?學活動在遵?循基礎(chǔ)課程?改革精神的?前提下，以?課程標準為?準繩，以兒?童興趣、經(jīng)?驗、知識的?發(fā)展為目的?，以培養(yǎng)學?生良好的美?術(shù)素養(yǎng)以及?扎實的美術(shù)?基礎(chǔ)知識，?學會簡單的?美術(shù)技能和?美術(shù)創(chuàng)造意?識為教學的?目標，提高?美術(shù)教學工?作的質(zhì)量。?小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇（四）一、情況?分析一年?級學生年齡?較小，對于?美術(shù)課上究?竟有哪些活?動都還不了?解。因此教?師應(yīng)在剛開?始時就讓他?們了解美術(shù)?課中一些豐?富而有趣的?活動。并且?讓他們記住?在準備工作?，上課紀律?，及作業(yè)等?方面的一些?要求。一年?級學生活潑?好動，無法?長時間端坐?，可以結(jié)合?游戲，講故?事等方法來?集中他們的?注意力。他?們天真可愛?，想象力豐?富，教師盡?可運用這點?來啟發(fā)他們?畫出自己的?畫來，本屆?新生，有些?美術(shù)基礎(chǔ)尚?可，有待在?課堂教學中?作進一步的?提高，另外?教導學生遵?守課堂紀律?也是極為重?要的一點。?二、教材?分析本教?材分為造型?要素、情意?要素、造型?廣場、美術(shù)?欣賞四個方?面入手，不?但具有知識?性和技能型?、而且具有?思想性、和?趣味性。教?材劃分了七?個單元部分?。分別是我?的伙伴、五?彩的線、有?趣的形狀、?燦爛的星空?、奇妙的紋?理、造型廣?場、欣賞組?合在一起。?教材中有名?畫欣賞，工?具的認識和?運用，拓展?活動的設(shè)計?，為學生學?習美術(shù)開闊?了道路。?三、教學總?目標讓學?生在藝術(shù)的?熏陶中體會?美術(shù)作品的?美感，發(fā)展?豐富的情感?，潛移默化?的進行以“?五愛”為中?心的思想品?德教育，讓?他們喜歡美?術(shù)樂于學，?樂于畫。通?過繪畫、手?工、欣賞等?教學活動，?初步學會欣?賞中外民間?的各種美術(shù)?作品。表現(xiàn)?美術(shù)所需要?的基本知識?和技能技巧?，培養(yǎng)他們?的審美能力?和對造型藝?術(shù)的興趣。?在教學過程?中注重情感?與態(tài)度，知?識與技能，?過程與方法?入手，使學?生全面發(fā)展?。四、教?學重點1?、造型要素?：是解決知?識和技能的?重要途徑。?通過點線涂?鴉以線造型?表達情感，?學習畫穩(wěn)重?的線，放松?的大膽的線?以及各種方?向的線，掌?握繪畫的節(jié)?奏，鍛煉控?筆能力和畫?面安排能力?。通過肌理?表現(xiàn)讓學生?知道肌理并?且用肌理表?現(xiàn)主題。?2、情意要?素：強調(diào)情?感、直覺和?興趣，同時?結(jié)合造型要?素，展開教?學。通過學?生生活入手?，在學生的?想象世界，?啟發(fā)引導，?調(diào)動繪畫欲?望。3、?造型廣場：?泥工、制作?、電腦繪畫?屬于拓展型?。4、美?術(shù)欣賞：在?欣賞活動中?學習藝術(shù)知?識，激發(fā)藝?術(shù)情感。?五、主要措?施1、聯(lián)?系生活的實?際如用雨?天的音響來?渲染氣氛，?學生仿佛身?臨其境，對?于下一個環(huán)?節(jié)啟發(fā)他們?聯(lián)想和回憶?起到了重要?的作用。教?師演示了人?物的繪畫過?程，而在人?物的畫法技?法上不提出?更高的要求?。畢竟是剛?入學的學生?，在人物繪?畫的掌握上?還需一個漫?長的過程，?所以不能操?之過急，否?則適得其反?。2、德?育滲透以?審美教育為?主線外，在?教學中較好?的體現(xiàn)了德?育教育的滲?透，把培養(yǎng)?學生愛祖國?、愛家鄉(xiāng)、?愛民族文化?藝術(shù)作為要?求和目標。?3、讓學?生展示才能?教師讓學?生展示才能?，可以激發(fā)?他們的學習?欲望，開闊?思維。聯(lián)系?生活實際―?―比較實際?人物和繪畫?人物，讓學?生有范圍的?進行評價。?4、運用?嘗試法讓?學生對教師?所給的工具?進行嘗試繪?畫，給予學?生自由發(fā)揮?的空間，提?高美術(shù)學習?的興趣。運?用嘗試法，?選擇自己喜?歡的工具畫?圈圈，可使?學生大膽繪?畫，享受嘗?試帶來的自?由和快樂。?5、針對?低年級學生?的特點，設(shè)?置了游戲，?使學生在愉?快的環(huán)境中?學習知識，?為課堂氣氛?增添了情趣?。并形成良?好的學習習?慣。小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇（五）一、?所教年級現(xiàn)?狀分析一?年級現(xiàn)在教?學班二個，?這些學生大?部分接受了?幼兒園教育?，也接受了?半年的小學?教育，接觸?一些簡單繪?畫。但由于?年齡較小，?所以還處于?兒童涂鴉期?，大部分學?生的繪畫簡?單稚拙，構(gòu)?圖單純。盡?管這樣，每?個學生對美?術(shù)都抱有濃?厚的興趣，?積極向老師?學習繪畫知?識，提高自?己的繪畫水?平，這其中?一些學生由?于資質(zhì)較好?，接受能力?快，很快成?為班里的美?術(shù)尖子生。?那些沒有受?到學前教育?的小同學，?則美術(shù)能力?較差，所以?缺乏學好的?信心，對學?習美術(shù)的態(tài)?度不夠端正?，需要教師?著重幫助教?育。二、?教學目標?1、嘗試不?同工具，用?紙以及身邊?容易找到的?各種媒材，?通過看看、?畫畫、做做?等方法，大?膽、自由地?把所見所聞?、所感所想?的事物表現(xiàn)?出來，體驗?造型活動的?樂趣。(造?型、表現(xiàn))?2、嘗試?不同工具，?用身邊容易?找到的各種?媒材，通過?看看、想想?、畫畫、做?做等方法進?行簡單組合?和裝飾，體?驗設(shè)計制作?活動的樂趣?。(設(shè)計、?應(yīng)用)3?、觀賞自然?和各類美術(shù)?作品的形與?色，能用簡?短的話語大?膽表達自己?的感受。(?欣賞、評述?)4、采?用造型游戲?的方式進行?無主題或有?主題的想象?、創(chuàng)作、表?演和展示。?(綜合、探?索)三、?教學內(nèi)容?[造型、表?現(xiàn)]學習領(lǐng)?域1、在?美術(shù)游戲中?體驗各種繪?畫工具和不?同材料的使?用效果，認?識常用顏色?。2、在?美術(shù)表現(xiàn)活?動中，大膽?地采用各種?造型方式，?并借助語言?表達自己的?想法。3?、嘗試使用?各種線條、?形狀和色彩?進行繪畫表?現(xiàn)活動。?4、通過各?種方式的實?物拓印，產(chǎn)?生肌理，獲?得視覺和觸?角的感受。?5、用黏?土等可塑性