2023學(xué)年完整版《動(dòng)物兒歌》

識(shí)字5動(dòng)物兒歌[教學(xué)目標(biāo)]

1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。正確、流利地朗讀兒歌。

3.了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn):識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。

難點(diǎn):理解字詞的意思。

[教學(xué)課時(shí)]

1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]由圖導(dǎo)入

1.

(出示課文插圖)美麗的夏天到了，讓我們一起來(lái)到小河邊,你看到了什么?它們正忙著干什么?

(引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)生動(dòng)，并隨機(jī)板書昆蟲名)

2.讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些美麗的精靈!你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲?說(shuō)一說(shuō)。

二、學(xué)習(xí)字詞

1.自由讀兒歌，用“一”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。

2.開火車讀兒歌，讀詞。

3.

(出示詞:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛)它們都從兒歌里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

(2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

4.游戲:找朋友(圖與詞配對(duì))。

5.觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。

(1)觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（都有蟲字旁）

(2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些“蟲”字旁的生字。

蜻——青螞——馬蜘——知蛛——朱

6.繼續(xù)識(shí)記生字。

(1)

(出示生字所在的句子)指名朗讀。

(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。(加一加、變一變等)

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。

三、初學(xué)兒歌

1.看圖說(shuō)說(shuō)，夏天小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?。誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)?

(學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō))2.我們來(lái)看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。

3.讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎?

“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜。

“蚯蚓土里造宮殿”，其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。

四、感情朗讀，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，看到這么多可愛的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的?你覺得應(yīng)該怎樣來(lái)讀這首兒歌?請(qǐng)用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。

你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生再讀兒歌)

2.我們來(lái)一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)讀得最棒。

3.評(píng)選小擂主。4.讀一讀，記一記。

蜻蜓展翅蝴蝶飛舞

蚯蚓松土螞蟻搬家

蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)

五、作業(yè)延伸

學(xué)