新教師聽課心得體會送課下鄉(xiāng)活動

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新教師聽課心得體會：送課下鄉(xiāng)活動

通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的熟悉到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，更加是聽了z老師的體育課之后更是熟悉到自己的缺乏，理應學習她的那種對教學良好的態(tài)度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學過程理應學習的有以下幾點。

一、變"模仿'為"創(chuàng)編'

傳統(tǒng)的體育教學，以教師的講解示范，學生的模仿練習為主要途徑，扶助學生學會學識、掌管技能。這種以"模仿'為主的學習方式雖然也很重視教法，亦有利于技術教學，但忽略了學生的學法和能動性，鮮明不利于學生的進展。在教學中，我往往通過學生的主體參與，使學生獲得主動表現(xiàn)的機遇，從而創(chuàng)造性地學習，扶助學生實現(xiàn)"自主學習'。

二、變"學會'為"會學'

體育教學應以學生為主，讓學生完成要我學到我要學，完成學會到會學的轉變。在教學過程中，教師不理應過多束縛學生，應讓學生按照自己對技術的理解去活動，并在活動中提高自己。

三、變"消極'為"積極'

現(xiàn)代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是鼓舞人們活動的內在動力。由此想到我們平日的課堂教學中，總有那么一片面學生對學習缺乏應有的積極性，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經心的樣子，學習總是處于被動的狀態(tài)，學習效率低下。究其理由，不就是缺乏學習動機嗎？"自主學習'強調培育學生猛烈的學習動機和濃重的學習興趣，從而舉行能動的學習，即主動地、自覺地、積極地學習，而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對"自主學習'的重要性。如在前滾翻中的各種花招，不但能提高學生的前滾翻技術，還較好的激發(fā)了學生的學習動機，從而積極主動的學習。

本課的主要學習內容是前滾翻，學生的留神力集中的時間對比短，假設教師一味的講解動作，反復練習，輕易使學生產生厭倦心緒。本課教學時，應通過不同方式方法的引導激發(fā)，效果不錯。

四、在玩中學習新知。

本節(jié)課的開頭片面，姚老師用搶座位嬉戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景，這種方式即學會新學識又達成了關節(jié)磨練的目的。在學習本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術方法引入口課堂，讓學生在高興玩中掌管了前滾翻的動作技巧。把教學內容隱含到嬉戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速切實的學會新學識。

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五、給學生一個自主創(chuàng)造學習和表示的機遇。

在練習前滾翻的過程中，應先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學生示范、表演，然后在舉行師生評價。老師再根據學生表示處境舉行講解示范。這樣做不但很好的磨練了學生的創(chuàng)造性和敢于表示自我的精神，而且使學生更加快速堅韌的掌管了前滾翻的動作技術要領。

六、在練習活動中懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

"健康第一'的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會才能，所以，體育課上除了加強學生的身體磨練外，還需要提防對學生道德品質的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在過河接力比賽中，使學生懂得了團結一致，同心協(xié)力的重要性。在終止片面我對課堂組織紀律舉行總的評價對課堂表現(xiàn)好賦予小賞賜，激發(fā)學生上課熱心。最重要是給學生灌輸"花有重開日，人無再少年'思想教導，并讓他們要專心對待每一堂課。

七、我對這節(jié)課有了一個更深的熟悉，我總結出本節(jié)課中有三個亮點和自己以后需要提升的地方：

亮點一：在這堂課的教學中,發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生擅長查看，并能從中察覺問題，進而在教師的引導下找到解決問題的方法，更加是在前滾翻動作要領傳授的教學中，開頭我采用了通過三個過程：一、學生根據自己所熟悉的前滾翻舉行動作的表示，使學生有個初步的熟悉。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗，使學生很直觀的查看到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的表示在學生面前。三、趁著學生對前滾翻有了一個形象上的熟悉，教師示范幾次正確的前滾翻動作，讓學生結合圓圈和乒乓球試驗察覺教師動作與學生自己動作的識別。進而，教師積極的引導學生與學生一起說出前滾翻的動作要領，這樣通過直觀查看再舉行示范陳述使學生很快的掌管了前滾翻技術,使我后來的教學能夠順遂的舉行。

亮點二：在教學過程中的語言特別的美好，沒有過多的雜亂語言。激勵性語言的生動運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領導作用做的特別到位，整節(jié)課用干練的語言把學生的留神力抓在自己這邊。

亮點三：教師通過場地的設置來操縱學生的練習秩序，把自由練習改成了有組織練習，在這個環(huán)節(jié)上有效的制止了學生"越練越亂'的處境展現(xiàn)，使整個課堂的練習有序的舉行，既提高了學生的練習效果，又便于老師的查看和學生的彼此對比。事實證明這種教學方法很告成，學生根本上在這個環(huán)節(jié)中掌管了前滾翻的技術動作。為后面的教學打下了根基。

缺乏之處：在課堂中，對片面?zhèn)€體差異的學生關注還是不夠，有些女生在練習的時候很難完成動作，或者完成動作的質量不是很好，這個時候理應重點去指導，并且積極的激勵，調動他們的學習興趣和練習的信仰。由于對這些同學的疏忽導致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學生不容許投入到比賽當中來，怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學中，我確定要多留神這一點，多給這些個體差異的同學一些關注，積極的評價，增進他們的練習信仰。

篇2:新教師聽課心得體會:根本功學習

新教師聽課心得體會:根本功學習

第一節(jié)課是z老師講的數學課，雖然是一節(jié)數學復習課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實生活聯(lián)系很精細，充分表達了一個道理：數學源于生活，結果務必回到生活當中，學習學識是為了運用，假設脫離實際來學學識的話，其學習的意義就會大大減弱。所以在數學課上，務必讓學生知道在現(xiàn)實中的應用。。

教師生動的教導機敏很重要，在穩(wěn)定練習環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時候展現(xiàn)了一點小錯誤但校正實時，并急速的調整自己的心緒。

而且，彭老師在上課的時候還采用了串點連線的方式，把三年級的學識與五年級的學識相結合，給學生構建了一個學識體系。

其次節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時特別的有激情，而且，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學生感悟課文，不斷升華學生的思想。

結果的英語課和體育課堂彌漫了歡聲笑語，通過各種嬉戲來激發(fā)學生的興趣，構建了一個喜悅學習的良好空氣，教師上課目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學生學習學識掌管處境，合理調整教學策略。

更加是在這堂體育課上，經過老師的逐漸引導，讓學生在不知不覺中就掌管了前滾翻的動作要領，學生學得專心，并且，整堂課學生從始至終留神力都保持著高度的集中。

總之，這幾位老師的課根本功過硬，充分表示了教師的綜合素質，很值得我學習。今后確定多向其他教師學習，總結自己的閱歷教訓，在教學上取得更好的勞績。

篇3:新教師聽課心得體會:看到了自己的缺乏

新教師聽課心得體會:看到了自己的缺乏

作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機遇，觀摩會意不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。這幾位老師都是閱歷豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有好多的地方需要我這名新教師去學習。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、重視根本思想方法的教學

教過六年級的老師都知道，六年級的孩子在其次學期期末考試之前要對小學階段的全體學識點舉行復習，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的學識點讓孩子應接不睱，大量的復習題讓孩子感到枯燥乏味，對于復習就一個字，累！每到這個時侯我總在想，老師這么累，學生這么煩，復習的目的畢竟是什么？以前我總認為是查漏補缺，讓每個孩子都掌管所學的學識！現(xiàn)在看來真是方向上的偏差，查漏補缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的學識體系，掌管可以解決問題的思想方法那才是最重要的！

彭老師樸實、自然、生動的教學藝術；深厚、扎實的教學根本功讓我印象深刻，而她在復習課教學過程中對數學思想方法的理解與處理，更讓我有柳暗花明又一村的感覺，現(xiàn)在想來，復習課原來也如此美觀！

二、教師語言要有魅力。

當我聽著這四位教師的課時，她們的語言親切和藹，它能率領學生賞識"找摯友的歌'的歌，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處周老師在教學《她是我的摯友》這一課時，她用聲情并茂的語言勾起了學生之間的友情。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與喜歡，為學生理解課文內容奠定了根基。

三、要調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素質教導的要求。因此，聽課時我更加留神了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求確定要領會明確，難易適中。只有學生領會的知道自己理應干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用斟酌，這都會打擊學生的積極性。

四、教師要有良好的自身素質。教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和根本保證。在這兩天的聽課中我察覺這些教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音切實。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學識，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段輔佐教學，使學生接觸到的學識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術性。

五、教師評價學生的語言要貼切

四位老師老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記錄了這些美觀的語言：沒關系，學習就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學習；你最聰明，會聽就是會學習；會察覺就是會學習這些鼓舞的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、鼓舞，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

我想我今后要做到兩個"專心'。即課前專心備課，課后專心總結。理應說課前備課是課堂教學中分外重要的一環(huán)，平日上課我們理應有分外深刻的感受，只有專心細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們缺乏資深教師們豐富的教學閱歷與應急才能，課前專心細致的備課是必不成少的。我們不僅要備學識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達成每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標精細聯(lián)系；更要備學生，根據