小學防雷擊防火災防地震應急演練方案

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為創(chuàng)造平安校園，鞏固學生的安好防范意識，鞏固學生的平安意識，全面提高學生面對地震、火災等應急事情的處理才能，在學校發(fā)生緊急處境時，全體師生能安好、快速地舉行疏散，按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究抉擇舉行一次防地震、防火災、防踩踏的“三防”演練活動，特制訂方案如下：

一、組織領導

應急領導小組

總指揮：z副總指揮：z工作機構(gòu)統(tǒng)籌調(diào)配：z

應急領導小組下設：

（1）指揮組

組長：z組員：z

職責：負責指揮協(xié)調(diào)，實時掌管處境，并向領導小組匯報，貫徹傳達領導小組的命令，組織有關各組人員按預案對現(xiàn)場舉行決斷處理，并調(diào)配人力、物力資源，舉行搶險救災。

（2）疏散組

疏散引導組（3月28日上午10：00前到達負責位置）

組長：年級主任組員：各上課教師、各班班主任。

各重點位置負責維持秩序人員：

一樓（教學樓西梯）：z一樓（教學樓東梯）：z

一樓（教學樓南梯）：z二樓（教學樓西梯）：z

職責：堅守崗位，依據(jù)預案措施及疏散路線、依次有秩序地舉行疏散全體師生到安好地帶，疏散過程中，制止擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安好地撤離現(xiàn)場。

（3）醫(yī)療救助組組長：z組員：z

職責：明確職責分工，打定醫(yī)療器械和藥品，負責將傷員輸送到指定安好區(qū)并舉行簡樸救治后送往就近醫(yī)院舉行救治。

（4）安好保衛(wèi)組組長：z組員：學校門衛(wèi)

（5）搶險救災組組長：z組員：物業(yè)公司等

二、防雷擊演練程序

（一）校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生，校園播送響起：全體師生，雷電即將到來，請急速進入預警狀態(tài)。

（二）各責任組到位實施：（播送同時響起）

1、播送：請切斷校園內(nèi)一切電源（包括微機房、電視臺、各教室、各辦公室等，此時播送室電源切斷）。

2、（發(fā)送緊急疏散信號）播送：請按指定路線疏散，在室外上課的班級任課教師急速率領學生進入教室，班主任急速進入班級，清點人數(shù)。各班主任向年級主任報告人數(shù)，年級主任向總指揮報告人數(shù)。（此過程要求學生肅穆專心、不講話、不推搡、掉下東西不撿）。

3、播送：各房間關好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害，不得打電話、手機，不要靠近室內(nèi)的金屬設備（如水管）及門窗等輕易被雷擊中的地方。（進入防雷狀態(tài)）

4、救治組進入救治狀態(tài)：受雷擊被燒傷或嚴重休克的人，身體并不帶電。應連忙讓其躺下，撲滅身上的火，并對他舉行搶救。若傷者雖失去意識，但仍有呼吸或心跳，那么自行恢復的可能性很大，應讓傷者舒適平臥，寧靜休息后，再送醫(yī)院治療。若傷者已中斷呼吸或心臟跳動，應急速對其舉行口對口人工呼吸和心臟按摩，在送往醫(yī)院的途中要持續(xù)舉行心肺復蘇的急救。

5、指揮部立刻撥打120，讓專業(yè)醫(yī)生組織搶救。并通知受傷學生的監(jiān)護人連忙趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。

6、解除預演，播送：防雷擊預演終止，請進入常規(guī)狀態(tài)。下面進入防火災演習狀態(tài)。

三、防火災演練程序

當某樓的某室突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產(chǎn)生害怕失措現(xiàn)象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。可能發(fā)生嚴重傷害事情。

1、聽到報警鈴聲或察覺火情后，工作人員各就各位，履行好自己的崗位職責。

2、各班聽到緊急疏散信號或察覺火情后按指定路線，班主任急速進入班級，任課教師會同班主任快速組織學生按疏散路線圖送學生有條不紊地向安好區(qū)（操場）疏散，同時要查清現(xiàn)場是否有遺漏人員。學生撤離時每人攜帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。進入指定地點集合后，班主任清點人數(shù)，向年級主任報告人數(shù)，年級主任向總指揮報告人數(shù)。（此過程要求學生肅穆專心、不講話、不推搡、掉下東西不撿）。

3、在警報戒除前，各組人員輔助班主任維持學生在安好區(qū)內(nèi)的秩序。警報戒除后，各班按次序返回教室。

發(fā)生火災時教導學生確定要冷靜冷靜，不要懼怕慌亂，更不要無目地亂跑，務必在學校防火災應急工作領導小組的統(tǒng)一指揮下開展應急避險。

四、防地震演練程序

模擬地震背景：以我市發(fā)生6.0級猛烈地震為背景,學生正在學校上課。地震時,震感強裂,燈具晃動掉落,玻璃震碎,片面教學樓展現(xiàn)裂縫、墻皮脫落。

警報聲響起，地震應急演練開頭。

（學校播送播放地震警報）

(1分鐘)全體教職員工、全體學生就地避震。

場景1：地震警報響起。播送：全體師生請留神，現(xiàn)在我市發(fā)生了一次強有感地震，請大家急速躲在課桌下或其它支撐物下，以書或書包摭頭護眼。（30秒后）

短暫地震后，學校播送：“請老師和同學不要恐慌，現(xiàn)在由代課老師指揮學生急速、有序撤離教室并遠離高大建筑物到空曠場地去。請搶險救災組也集合待命。”

——演習指揮部牌子同時立起，代表校防震救災領導小組自動轉(zhuǎn)為抗震救災指揮部，校地震應急預案相應正式啟動。（真實的地震時，學校播送不確定承受指導疏散任務，此時，教室內(nèi)上課課老師那么擔當責任人，指揮學生有序、快速撤離教室，同時，防止震后展現(xiàn)學生在撤離時相互擁擠、踩踏而造成的傷害；各班主任、年級主任不管有無接到學校領導或校防震救災指揮部命令，震后第一時間務必趕赴教室或疏散地，負責組織學生撤離教室、在疏散地清點學生人數(shù)及受傷處境；搶險救災組全體人員在有無接到命令后，也務必在第一時間到學校預案指定疏散地指揮部鄰近待命；學校防震救災指揮部自動轉(zhuǎn)為抗震救災指揮部，校辦公室、搶險救災組、疏散組

更多資料房地產(chǎn)e網(wǎng)、安好保衛(wèi)組自動承受各自職責）

（5--7分鐘）震后緊急疏散。

場景2：全體師生經(jīng)過短暫躲避后，各個班級學生在教師率領下按預案規(guī)定的疏散路線，急速、有序地撤至指定的疏散地或操場。其中輕傷員在老師和同學的背著、攙扶著走出教學樓，學生在疏散中，依舊用書或書包護著頭部，以防室外建筑物傷害，有的同學已用校服、鞋帶或袖套對自己舉行了簡易救治……

（播送：破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時間內(nèi)千萬不成恐慌，應根據(jù)所處的環(huán)境做出正確的決定。跳樓逃命的方法是十足不成取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被倒塌的建筑物砸傷。大地震過后，建筑物多處于壞損的狀態(tài)，為防止強余震到來建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要更加做到快而有序，切不成慌不擇路，要根據(jù)《學校地震應急預案》中規(guī)定的疏散線路和秩序疏散，制止擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

場景3：學校啟動破壞性地震應急預案后，師生疏散到操場后，應急領導小組部署搶險救災工作。播送：請各班在操場指定位置集中，各班班主任立刻集合學生，清點人數(shù)，如缺少人員請年級負責人向上級報告。其他教師員工按照預案分工安置開展工作?！?/p>

場景4：各班主任開頭清點人數(shù)，清點結(jié)果（輕傷、失蹤人數(shù)）由年級負責人向?qū)W校地震應急指揮部匯報統(tǒng)計結(jié)果。同時，老師和同學都在發(fā)揚互助精神，積極開展簡樸包扎等救治工作。他們就地取材用校服、鞋帶、袖套、花帶、紅領巾、窗簾、書、包帶等物品舉行止血、包扎等救治。

一、二年級年級主任：“報告指揮長，一年級×班×名學生未撤出,失蹤×人”；

三、四年級年級主任：“報告指揮長，二年級×班×名學生未撤出,失蹤×人”；……

總指揮：全校受傷及失蹤人數(shù)已統(tǒng)計完畢，有×名學生失蹤。請搶險救災組立刻組織人員立刻返回教室搶救被砸、被埋壓的學生。請各班班主任對各班同學舉行安撫工作，制止引起疏散場地混亂。負責水電等安好的人員立刻檢查設施，消釋隱患，恢復設施正常工作。

五、疏散路線及集合場地

一、教學樓疏散路線（見疏散線路圖）

1、一樓教室：一年級1——4班直接從門前過道經(jīng)一（1）班西側(cè)通道進入操場集合；一（5）、二（1）、二（2）、二（3）從門前通道經(jīng)一（5）班西側(cè)通道進入操場集合。

2、二樓教室：四（1）、三（4）、三（5）班從西樓梯下進入操場集合；三（1）、三（3）班從南樓梯下進入操場集合；三（2）、二（4）、二（5）從東樓梯下經(jīng)一（5）班西側(cè)通道進入操場集合。

3、三樓教室：四（2）、四（3）、四（4）班從西樓梯下進入操場集合；四（5）、四（6）班從南樓梯下進入操場集合；五（1）、五（2）、五（3）從東樓梯下經(jīng)一（5）班西側(cè)通道進入操場集合。

4、四樓教室：六（4）、六（5）班從西樓梯下進入操場集合；六（2）、六（3）班從南樓梯下進入操場集合；五（4）、五（5）、六（1）從東樓梯下經(jīng)一（5）班西側(cè)通道進入操場集合。

二、辦公樓教師疏散路線：西樓辦公室教職工從辦公樓西樓梯疏散；南樓辦公室教職工從南樓梯疏散；東樓辦公室教職工從東北角樓梯疏散。其余科室從就近通道疏散；集中地點為操場。

三、活動室?guī)熒枭⒙肪€：美術活動室：從辦公樓西樓梯口處疏散；自然活動室：從辦公樓西樓梯疏散；計算機教室：從辦公樓西樓梯疏散；電子備課室、古箏室：從辦公樓西樓梯疏散；一樓階梯教室：從南門口向外疏散；二樓舞蹈房、會議室：從南樓梯疏散；音樂教室：從東北角樓梯疏散；銅管樂隊室：從教學樓西北角樓梯疏散。

學校校園安好管理標準化內(nèi)容

一、學生進校時段

上午進校：

保安：在校門口監(jiān)視學生進校，維護學生進校秩序；檢查?；?；檢查有無學生留長發(fā)、有無學生穿奇裝異服；檢查有無校外人員進校園；維護好學校周邊環(huán)境的治安秩序；指揮師生車輛有序入校；做好傳達室和學校大門內(nèi)外衛(wèi)生保潔等工作。

值班教干：每天早晨提前特別鐘到校并做好校園的衛(wèi)生、安好等工作；督查促使保安在校門檢查；輔助保安處理偶發(fā)事情；在校園內(nèi)巡查；在教學樓巡查；巡查年級組值班人員是否到崗；做好記錄工作；點名工作。

年級組：在所在年級巡查；檢查班主任是否到崗；檢查晨讀課是否有老師上課；檢查班級是否專心大掃除；做好記錄工作。

班主任：檢查班級學生是否到校；促使各科課代表檢查家庭作業(yè)；促使值日生大掃除；輔助老師上好晨讀；檢查班級學生是否有生病等奇怪處境。

學生：有序進入校園，嚴禁學生過早到校；進校后自行車推行；上交家庭作業(yè)；值日生大掃除、排好自行車；上好晨讀課。

中午進校：

保安：在校門口監(jiān)視學生進校；檢查?；?；檢查有無學生留長發(fā)、有無學生穿奇裝異服；檢查有無校外人員進校園；維護好學校周邊環(huán)境的治安秩序；做好傳達室和學校大門內(nèi)外衛(wèi)生保潔等工作。

值班教干：每天早晨提前特別鐘到校并做好校園的衛(wèi)生、安好等工作；督查促使保安在校門檢查；輔助保安處理偶發(fā)事情；在校園內(nèi)巡查；在教學樓巡查；巡查年級組值班人員是否到崗；做好記錄工作；做好點名工作。

年級組；在所在年級巡查；檢查班主任是否到崗；檢查年級組級值班老師是否到校；檢查班級是否專心掃除；檢查學生是否午休或?qū)庫o做作業(yè)。

班主任；檢查班級學生是否到校；促使學生做作業(yè)或午休；促使值日生大掃除；檢查班級學生是否有生比等奇怪處境

學生：有序進入校園，嚴禁學生過早到校；進校門后自行車推行；值日生大掃除、排好自行車；寧靜做作業(yè)或午休

二、上課時段：

保安：在校園內(nèi)巡查安好隱患；檢查自行車是否上鎖；專心查驗進入學校的外來人員的相關證件、嚴禁不明身份人員進入學校；學生確因特殊處境需出校門時，務必持有班主任老師簽字同意的請假條，查驗后面可放行并將請假條存檔備查；學校在正常教導教學工作期間，應關閉好校門，嚴禁機動車輛進入學校；上級視察工作或確因工作需要進入學校的車輛，需經(jīng)學校領導同意后，保安方可引導停放到指定地點，遏止鳴笛，限速行駛，確保師生安好。

教干；檢查值周教師的上崗處境，負責值周教師的考勤工作；參與和促使學生作好兩操、班會等工作的巡查；負責考核教師樓道值班和定點值勤處境以及教師跟操送隊處境；巡查校園，檢查學生

更多資料房地產(chǎn)e網(wǎng)的學習處境，衛(wèi)生清潔處境，公物管理處境，紀律處境，安好隱患等；巡查各班上課處境；巡查有無沒上課的學生；處理偶發(fā)事情。

年級組：巡查本年級上課處境；統(tǒng)計并指導班主任處理未到校學生現(xiàn)象；巡查本年級各班上課處境；巡查本年級各班衛(wèi)生處境；組織好本年及兩操級班會；處理偶發(fā)事情。

任課教師：點名；率領學生到上課地點；組織好本班學生上課；查看有無學生曠課；組織好課堂教學；合理處理偶發(fā)事情。

班主任：組織好本班學生上課；查看有無學生曠課；輔助任課老師組織好課堂教學；組織好本年級兩操；開好班會；處理偶發(fā)事情。

學生：在指定的地方上課；不得無故缺課；做好預習復習工作；如有奇怪處境實時向班主任匯報。

三、課間時段：

保安：在校園巡查；查找校園安好隱患；處理偶發(fā)事情

教干：在校園巡查；處理偶發(fā)事情

年級組：在年級所在樓層巡查；制止學生追趕打鬧，大喊大叫等現(xiàn)象；處理偶發(fā)事情。

班主任促使本班同學課間要文明嬉戲，對于不文明的現(xiàn)象實時制止；處理偶發(fā)事情。

學生：文明休息；文明嬉戲；不大聲喧嘩；不追趕打鬧；為下節(jié)課做打定。

四、課外活動時段：