八年級物理聲音的產(chǎn)生和傳播課件

一、聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識？一、聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識？1實驗1：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端。能聽到聲音嗎？此時的尺子處于什么狀態(tài)？當(dāng)振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？實驗1：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分2實驗2：喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。

請問摸著喉頭的手有什么感覺？

人發(fā)聲時，聲帶在振動。

實驗2：喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀3思考、討論問題（1）以上實驗中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？不相同聲音是由物體的振動產(chǎn)生的（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么相同的現(xiàn)象？（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？

發(fā)聲的物體都在振動思考、討論問題（1）以上實驗中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音4蟬是怎樣發(fā)聲的會鳴的蟬是雄蟬，它的發(fā)音器就在腹基部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。并且能輪流利用各種不用的聲調(diào)激昂高歌。雌蟬的樂器構(gòu)造不完全，不能發(fā)聲，所以它是“啞巴蟬”。簡說為鳴膜的振動蟬是怎樣發(fā)聲的會鳴的蟬是雄蟬，它的發(fā)音器就在腹基部，像蒙上了5

二、聲音的傳播注意；觀察聲音在什么情況下能從一個音叉?zhèn)鞯搅硪粋€音叉二、聲音6聲音靠介質(zhì)傳播

介質(zhì)：聲音能夠靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì).真空不能傳聲。（教材14頁）聲以波的形式傳播叫聲波（15頁）聲音靠介質(zhì)傳播

介質(zhì)：7

V固>V液>V氣

聲音在空氣中傳播速度：340m/s。

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。固三、聲速V固>V液>V氣

聲音在空氣中傳播速度：340m/s。8練習(xí)題：

1、一切發(fā)聲的物體都在（），當(dāng)（）停止，發(fā)聲也（）。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，（）、（）、（）是聲音的介質(zhì)。振動振動停止固體液體氣體練習(xí)題：

1、一切發(fā)聲的物體都在（93、用兩個小紙盒一根銅線做成的“土電話”表明（）。

4、上課時學(xué)生聽到老師講課的主要過程是：老師的聲帶（），引起空氣的（）再使學(xué)生耳膜（）。

固體能傳聲振動振動振動3、用兩個小紙盒一根銅線做成的“土電話”表明（105、月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到講話的聲音，這是由于（）不能傳聲。

6、15℃時聲音在空氣中的傳播速度是（）m/s.

真空3405、月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到講話117、回聲是指在聲音傳播過程中（）再傳入耳朵的聲音，回聲到達(dá)人耳比原聲晚（）人耳能把原聲和回聲區(qū)分開。

反射0.1s7、回聲是指在聲音傳播過程中（）再傳入耳朵的聲音，回聲129、利用回聲可以測定海底深度，需要先知道（），需要測出（），然后利用（）進行計算。海水傳聲的速度聽到回聲的時間S=vt9、利用回聲可以測定海底深度，需要先知道（13公式------------------代數(shù)-----------------結(jié)果例題：從呼喊到聽到回聲用了3S，高山距我們多遠(yuǎn)。

解：聲音從我們傳到高山的時間t=根據(jù)V=得S=vt高山距我們的距離S=vt=340m/s×=510m公式------------------代數(shù)--------14課堂小結(jié)1、聲音是由于振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也就停止。2、聲音傳播需要介質(zhì)：固、液、氣體都是聲音的介質(zhì)。真空不能傳聲。3聲速與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。4、計算題步驟：=公式—代數(shù)----結(jié)果（有必要的文字說明）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。高山距我們的距離S=vt=340m/s×=510m聲音從我們到高山的時間t=根據(jù)V=得S=vt解：聲音從我們到高山的時間t=課堂小結(jié)1、聲音是由于振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也就停止。2、15一、聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識？一、聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識？16實驗1：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端。能聽到聲音嗎？此時的尺子處于什么狀態(tài)？當(dāng)振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？實驗1：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分17實驗2：喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。

請問摸著喉頭的手有什么感覺？

人發(fā)聲時，聲帶在振動。

實驗2：喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀18思考、討論問題（1）以上實驗中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？不相同聲音是由物體的振動產(chǎn)生的（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么相同的現(xiàn)象？（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？

發(fā)聲的物體都在振動思考、討論問題（1）以上實驗中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音19蟬是怎樣發(fā)聲的會鳴的蟬是雄蟬，它的發(fā)音器就在腹基部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。并且能輪流利用各種不用的聲調(diào)激昂高歌。雌蟬的樂器構(gòu)造不完全，不能發(fā)聲，所以它是“啞巴蟬”。簡說為鳴膜的振動蟬是怎樣發(fā)聲的會鳴的蟬是雄蟬，它的發(fā)音器就在腹基部，像蒙上了20

二、聲音的傳播注意；觀察聲音在什么情況下能從一個音叉?zhèn)鞯搅硪粋€音叉二、聲音21聲音靠介質(zhì)傳播

介質(zhì)：聲音能夠靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì).真空不能傳聲。（教材14頁）聲以波的形式傳播叫聲波（15頁）聲音靠介質(zhì)傳播

介質(zhì)：22

V固>V液>V氣

聲音在空氣中傳播速度：340m/s。

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。固三、聲速V固>V液>V氣

聲音在空氣中傳播速度：340m/s。23練習(xí)題：

1、一切發(fā)聲的物體都在（），當(dāng)（）停止，發(fā)聲也（）。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，（）、（）、（）是聲音的介質(zhì)。振動振動停止固體液體氣體練習(xí)題：

1、一切發(fā)聲的物體都在（243、用兩個小紙盒一根銅線做成的“土電話”表明（）。

4、上課時學(xué)生聽到老師講課的主要過程是：老師的聲帶（），引起空氣的（）再使學(xué)生耳膜（）。

固體能傳聲振動振動振動3、用兩個小紙盒一根銅線做成的“土電話”表明（255、月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到講話的聲音，這是由于（）不能傳聲。

6、15℃時聲音在空氣中的傳播速度是（）m/s.

真空3405、月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到講話267、回聲是指在聲音傳播過程中（）再傳入耳朵的聲音，回聲到達(dá)人耳比原聲晚（）人耳能把原聲和回聲區(qū)分開。

反射0.1s7、回聲是指在聲音傳播過程中（）再傳入耳朵的聲音，回聲279、利用回聲可以測定海底深度，需要先知道（），需要測出（），然后利用（）進行計算。海水傳聲的速度聽到回聲的時間S=vt9、利用回聲可以測定海底深度，需要先知道（28公式------------------代數(shù)-----------------結(jié)果例題：從呼喊到聽到回聲用了3S，高山距我們多遠(yuǎn)。

解：聲音從我們傳到高山的時間t=根據(jù)V=得S=vt高山距我們的距離S=vt=340m/s×=510m公式------------------代數(shù)--------29課堂小結(jié)1、聲音是由于振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也就停止。2、聲音傳播需要介質(zhì)：固、液、氣體都是聲音的