2023學(xué)年完整版《心中有陽光》

《心中有陽光》教學(xué)設(shè)計三都中心校邱艷紅活動原由：三年級的學(xué)生不能正確進行自我了解、自我欣賞，讓他們在正視自的缺點與不足的基礎(chǔ)上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵他們在學(xué)習(xí)、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實現(xiàn)理想自我而努力。

活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地評價自己，學(xué)會自我肯定，體會到“天生我材必有用”，體驗自信給自己帶來的快樂。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色。鼓勵學(xué)生在遇到困難時要勇敢面對，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)制訂計劃，讓學(xué)生能看到自己的進步?；顒又攸c：學(xué)會肯定自己，認(rèn)識自信的重要性，體驗自信帶來的快樂?；顒与y點：樹立自信心，大膽地表現(xiàn)自己；發(fā)揮想象，畫出理想的將來；樹立目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)制訂計劃?；顒訙?zhǔn)備：1.一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個空可樂瓶。

2.課件：“毛遂自薦”的故事、愛因斯坦的故事。事前請同學(xué)們準(zhǔn)備一個節(jié)目或找出展示自己才華的作品或圖片?；顒釉O(shè)計理念：1.體現(xiàn)活動性、綜合性、開放性。為了避免道德說教，輔以故事導(dǎo)入、游戲激趣、心理診斷等各種手段，創(chuàng)設(shè)各種形式的活動情境，讓學(xué)生在參與活動中充分體驗，從而引發(fā)自我判斷，樹立自信心，接受正確的價值導(dǎo)向，也給整個“心中有陽光”主題奠定了積極的、愉快的基調(diào)。2.強調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供交流的環(huán)境，讓他們在愉快、和諧的交流中不僅認(rèn)識自我，享受聆聽與表達的喜悅，獲得成功的體驗，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互提高?；顒诱n時：一課時活動過程：一、歌曲導(dǎo)入。課前放歌《天天好心情》師：同學(xué)們，剛才課前我放了一首歌，大家注意聽了嗎，歌里唱的是什么呢？生1：我聽到了好心情生2：我聽到快樂、高興?！處熜〗Y(jié)：恩，天天好心情，我們要天天有一個好心情。帶著好心情學(xué)習(xí)、上課，我們才能感受到學(xué)習(xí)的幸福，學(xué)習(xí)的快樂。那么現(xiàn)在你是不是帶著好心情來上課的呢？生：是！（大聲喊出）引出課題：《心中有陽光》（在導(dǎo)入揭題這個環(huán)節(jié)中育情激趣，結(jié)合課件采用聽歌的形式營造良好的思維氛圍，使學(xué)生興趣盎然地主動投入到學(xué)習(xí)中。）二、自信心小測試，引出什么叫自信生1：我感覺是太陽光師：恩，他感覺是太陽光，同學(xué)們，你們還有別的想法嗎？那太陽光能照進我們的心里嗎？生思考回答生:2：我感覺這里的陽光是自信。生3：我感覺是勇敢生4：我感覺是快樂師：同學(xué)們回答的都很有見解，非常不錯，我為你們高興。那今天我們主要想討論的是自信。同學(xué)們，自信，什么是自信呀？你們自信嗎？學(xué)生回答：自信師：恩，真好。同學(xué)們都挺自信，到底你有多自信呢，下面首先讓我們做一個自信心的小測試吧。（生做學(xué)案上的自信心小測試）得出結(jié)論：敢于表現(xiàn)自己，就是自信；自信，能夠使人快樂！三、聽毛遂自薦的故事師：同學(xué)們，你敢于表現(xiàn)自己嗎？生：敢?guī)煟嚎蓜e夸口啊，咱們來聽一個故事，你先來和故事中的主人公比一比吧。（聽毛遂自薦的故事）四、激發(fā)學(xué)生像毛遂那樣敢于表現(xiàn)自己。打出自己的黃金廣告—亮出我自己。學(xué)生展示才藝環(huán)節(jié)（內(nèi)容課前準(zhǔn)備）讓學(xué)生到講臺展示自己課前準(zhǔn)備的才藝。手工，折紙，繪畫，歌舞等。其他學(xué)生給予掌聲鼓勵五、天生我才必有用—空水瓶。針對還不很自信的同學(xué)激起心中潛在的自信。師：同學(xué)們都這么多才多藝啊?？墒俏铱吹接械耐瑢W(xué)還不積極啊。在想什么呢？感覺自己不會手工，不會畫畫，不會唱歌跳舞，什么都不會嗎？下面老師給你一件法寶，有魔法的，很厲害呀。（課件展示空水瓶，老師拿出課前準(zhǔn)備的空水瓶。）師：這是什么呀，認(rèn)識嗎生：飲料瓶師：對呀，飲料瓶，太熟悉了，不過已經(jīng)空了。那么，這個空瓶子還有用嗎？還有什么用？生1：可以再裝水喝生2：能做個小花籃生3：能做筆筒生4：能做成一個漏斗……師：同學(xué)們有這么多的奇思妙想，老師都沒想到這么多，你們比老師還有想法呢，真了不起。師：那現(xiàn)在我要問你們一個問題，仔細想啊，你有用，還是這個空瓶子有用？生：我們有用師：對呀，我們有用，我們比這個空瓶子強一百倍，一千倍，記?。禾焐也疟赜杏?，我們是最棒的。你們都有自己的閃光點，可能還很多啊，相信自己！師：同學(xué)們，相信自己嗎生：相信師：讓我們一起大聲喊出這句話：讓我來，我自信（課件展示）六、閱讀教材師：光說不練假把式，給你個機會，咱們先來練一練。出示：課本，說說圖中的同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？他們有什么共同點？還有哪些時候，你能自告奮勇地大聲說：“讓我來”？你還準(zhǔn)備從哪些方面去努力鍛煉自己？然后完成小卡片。（活動設(shè)計中注意還原生活。教師根據(jù)教材提供的信息，設(shè)計活動時還原到學(xué)生生活中去，使學(xué)生有更深刻的體驗。）七、愛因斯坦的小板凳的故事，讓自信在學(xué)生心中扎根。師：同學(xué)們說的真好，以后老師一定給你展示才華的機會的。不過，我還是注意到了咱們班幾個同學(xué)沒發(fā)言呢。你怎么那么不相信自己呢。沒關(guān)系老師還有一件法寶，保證消除你的一切顧慮。播放故事《愛因斯坦的小板凳》師：故事聽完了，同學(xué)們，你感覺你聰明，還是愛因斯坦聰明？生1：愛因斯坦聰明師：為什么這么認(rèn)為呢生：他是大科學(xué)家生2：我感覺我比他聰明師：是啊。為什么呀生：我聽到前面故事說，愛因斯坦四五歲還不會說話，別人都認(rèn)為他是啞巴。還有上學(xué)時候他還被老師同學(xué)當(dāng)做笨人師：是嗎，聽得真仔細。對，愛因斯坦四五歲還不會說話，別人都認(rèn)為他是啞巴，上學(xué)以后老師同學(xué)都拿他當(dāng)做笨人。真的很不聰明啊?？墒撬麉s成功了，還成了偉大的數(shù)學(xué)家。我們呢，就比小時候，可比他聰明多了，是不是？生：是師：那我們有沒有信心像他一樣成功生：有師：老師相信你們，一定能成功，成為一個了不起的人。那么，愛因斯坦為什么能成功？我們現(xiàn)在該怎么做呢？出示課件：和自己比進步生大聲讀出來師：和自己比進步，一點一滴的進步，終有一天你會成為一個了不起的人。愛因斯坦還告訴我們一個成功的秘訣出示課件愛因斯坦總結(jié)的成功公式：A=X+Y+Z，A是成功，X是正確方向，Y是艱苦努力，Z是少說空話。八、小結(jié)送給孩子們的話：相信自己，力量在心中！送給孩子們的話，心有多大，舞臺就有多大。相信自己，力量在心中。只有心中有自信，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和膽量，自信，一切困難都不是困難?；顒臃此迹骸缎闹杏嘘柟狻分攸c在于讓學(xué)生開展自我實現(xiàn)和自我完善的實踐活動。本主題由“亮出我自己”“毛遂自薦”“我的‘陽光計劃’三個部分組成。鼓勵學(xué)生積極參與到活動中，為學(xué)生提供展示自己的舞臺，并引導(dǎo)學(xué)生形成“亮出我自己”的意識，面對任何機會都能有勇氣嘗試，多鍛煉自己。第三部分是在用愛因斯坦的故事正面感染學(xué)生