2018-2019版新設計生物中圖版講義：第一單元 第一章 細胞的概述 章末整合提升

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精章末整合提升突破1細胞學說、細胞與生命活動的關系1．細胞學說的創(chuàng)立（1)創(chuàng)立過程(2)意義①使千變萬化的生物界通過具有細胞結構這個共同的特征而統(tǒng)一起來。②證明了生物彼此之間存在著親緣關系，從而為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎。③被稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。其中,最重要的意義是證明了生物彼此之間存在著親緣關系。2．生物活動與細胞的關系細胞是生命活動的單位，一切生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的。（1）單細胞生物個體是由一個細胞構成的，一個細胞就能完成各項生命活動。（2)多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動.（3)病毒雖不具有細胞結構，但其只有依賴活細胞才能生活。突破體驗1．多細胞生物生命活動的完成所不依賴的是(）A．每個細胞無需分工，都能獨立完成各項生命活動B．以細胞為基礎的生物與環(huán)境間物質和能量的交換C．以細胞增殖、分化為基礎的生長發(fā)育D．以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳和變異答案A解析A項中每個細胞有分工合作才能完成各項生命活動。2．下列關于細胞與生命活動關系的描述中，錯誤的是(）A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關B．綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物,只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂、應激性等多種生命活動C．縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細胞密切合作D．一切生物的生命活動都是在細胞內或細胞中參與下完成的答案A解析A項，病毒雖沒有細胞結構，但必須寄生在細胞中，并利用細胞的結構和物質生存,故其生命活動與細胞有關。突破2對非細胞結構的生物——病毒的認識(1）病毒沒有細胞結構，它主要是由核酸和蛋白質分子組成的生物，且都有嚴整的結構.（2)病毒的生活方式為寄生生活，病毒一旦離開活細胞，不再有任何生命活動。所以病毒的培養(yǎng)必須利用活細胞，不能利用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)。(3）病毒對寄主細胞的危害,主要靠其增殖活動破壞細胞的結構，使細胞功能喪失。如乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質炎病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹癥；HIV破壞T淋巴細胞,使人喪失免疫功能.突破體驗3．下列選項中屬于高致病禽流感病毒H5N1和SARS病毒的共同特征的是（)A．基本組成物質都有蛋白質和核酸B．它們都屬于原核生物界C．都能獨立地進行各種生命活動D．同時具備DNA和RNA兩種核酸，變異頻率高答案A解析病毒不屬于原核生物,它們必須寄生在細胞中才能進行生命活動。它們只有一種核酸DNA或RNA,故選A項.突破3視野中細胞的排布與放大倍數(shù)的關系1．放大倍數(shù)的含義：物體的長度或寬度的放大，而不是面積或體積的放大。2．顯微鏡放大倍數(shù)與細胞數(shù)目的關系突破體驗4．某學生用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片，請根據(jù)下表回答問題：A組B組C組目鏡5×15×8×物鏡10×10×40×（1）視野中細胞數(shù)目最多的是________組；同樣光源下，視野最暗的是________組；視野中細胞體積最大的是________組。(2）用A組顯微鏡觀察,在視野內看到一行相連的9個細胞；用B組顯微鏡觀察，則大約可以看到這行細胞中的________個。答案（1)ACC(2)3解析(1)放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大,視野中細胞數(shù)目越少,每個細胞的體積越大,視野越暗。（2)細胞排成一行時，放大倍數(shù)與看到的細胞數(shù)目成反比，則9∶（15×10）＝x∶（5×10），解得x＝3。5．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為（)A．2個 B．4個C．8個 D．16個答案B解析物鏡轉換前顯微鏡的放大倍數(shù)為10×10＝100倍。物鏡轉換后,放大倍數(shù)為40×10＝400倍.倍數(shù)擴大了4倍，視野的面積縮小了16倍，因此可檢測的細胞數(shù)為64÷16＝4(個