海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)(課件)

一、物質(zhì)的分離與提純1、分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開(kāi)而得到相應(yīng)的各個(gè)組分的過(guò)程。提純：把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去的過(guò)程。課題1、海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)“不增、不減、易行、復(fù)原”二、物質(zhì)分離、提純的基本原則（1）不增加新的雜質(zhì)（2）不減少主要成分的含量（3）操作方法簡(jiǎn)單，易于進(jìn)行（4）如果將主要成分進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，最后要能將其還原一、物質(zhì)的分離與提純1、分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分1回顧根據(jù)必修二所學(xué)回顧物質(zhì)分離提純的方法有哪些？過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、萃取、分液、蒸餾、滲析、鹽析、升華1、適用范圍：

一貼

操作要點(diǎn)：二低三靠2、注意事項(xiàng)過(guò)濾固體（不溶）—液體分離如除去粗鹽中的泥沙。回顧根據(jù)必修二所學(xué)回顧物質(zhì)分離提純的方法有哪些？過(guò)濾、蒸發(fā)、2回顧結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶：冷卻熱飽和溶液結(jié)晶：根據(jù)物質(zhì)在溶劑中溶解度的不同，用來(lái)分離和提純幾種可溶性固體的混合物溶解度隨溫度的變化較大加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時(shí)，要用玻璃棒不斷攪動(dòng)溶液；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時(shí)，即停止加熱，利用余熱蒸干回顧結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶：冷卻熱飽和溶液結(jié)晶：根據(jù)物質(zhì)在溶劑中溶解度3萃取、分液1、適用范圍萃取——利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方法分液——分離兩種互不相溶的液體（密度不同）例如：從碘水中提取碘

2、主要操作步驟：檢漏、裝液、震蕩、靜置、分液回顧萃取、分液1、適用范圍萃取——利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里43、注意事項(xiàng)

閱讀課本P3頁(yè)①分液漏斗的使用②萃取劑的要求：與原溶劑互不相溶；溶質(zhì)在其中的溶解度比在原溶劑中大的多；且易揮發(fā)。分液時(shí)打開(kāi)上面的活塞，下層的液體從下口流出，上層液體從上面倒出。④萃取分液后得到的仍是溶液，一般需蒸餾進(jìn)一步分離?；仡櫌圯腿?、分液操作3、注意事項(xiàng)閱讀課本P3頁(yè)①分液漏斗的使用②萃取劑的要5蒸餾、分餾

1、適用范圍

分離沸點(diǎn)不同的互溶液態(tài)物質(zhì)。主要儀器名稱(chēng)回顧2、注意事項(xiàng)①溫度計(jì)水銀球位于蒸餾燒瓶支管口。②加沸石（碎瓷片）防止暴沸。③先開(kāi)冷凝水再加熱。④冷凝水下進(jìn)上出使冷凝充分。⑤溶液不可蒸干。蒸餾、分餾1、適用范圍分離沸點(diǎn)不同的互溶液態(tài)物質(zhì)。主要6三、物質(zhì)分離、提純的方法（P3）⑴、固—固混合分離型⑵、固—液混合分離型過(guò)濾：分離不溶性固體與液體蒸發(fā)、結(jié)晶（重結(jié)晶）部分溶解：過(guò)濾全溶解：②溶解：灼燒、升華、熱分解法①加熱：⑶、液—液混合分離型互不溶：互相溶：蒸餾（分餾）萃取、分液三、物質(zhì)分離、提純的方法（P3）⑴、固—固混合分離型⑵、固—7⑷、氣—?dú)饣旌闲拖礆猗?、膠體樣品滲析：鹽析：分離膠體和溶液用于獲取肥皂及蛋白質(zhì)的分離提純⑷、氣—?dú)饣旌闲拖礆猗?、膠體樣品滲析：鹽析：分離膠體和溶液用8課題1、海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)小知識(shí)碘是人體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的微量元素之一。人若攝入碘量不足，會(huì)引起甲狀腺腫大??；兒童缺碘，則嚴(yán)重影響其智力發(fā)展，導(dǎo)致智商低下，因此，人們將碘稱(chēng)為智慧元素。經(jīng)常吃些海帶、紫菜等海藻類(lèi)植物，可以防治甲狀腺腫大，這是由于海帶中富含碘。課題1、海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)小知識(shí)碘是人體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺9食物名稱(chēng)每百克含碘量（毫克）干海帶24.000干海菜1.800蚶0.24龍蝦0.06白菜0.0098雞蛋0.0097大米0.0014葡萄0.0063海鹽0.0006-0.0096某些食物中的碘元素含量食物名稱(chēng)每百克含碘量（毫克）干海帶24.000干海菜1.8010主要成分蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、有機(jī)碘化物等有機(jī)物。氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碘化鈉等無(wú)機(jī)鹽。次要成分海帶的成分資料設(shè)計(jì)從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)探究主要成分蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、11干海帶灰燼濁液濾液混合液上層下層碘單質(zhì)灼燒濾渣二、從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)方案水浸過(guò)濾酸化CCl4萃取分液蒸餾氧化淀粉溶液干海帶灰燼濁液濾液混合液上層下層碘單質(zhì)灼燒濾渣二121、灼燒的作用是什么？思考與交流將干海帶高溫灼燒，使有機(jī)物轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，呈氣態(tài)逸散。坩堝、坩堝鉗、三角架、泥三角、酒精燈2、灼燒海帶時(shí)用到哪些儀器？注意熱坩堝不能放在桌面上！?。?、灼燒的作用是什么？思考與交流將干海帶高溫灼燒，使有機(jī)物轉(zhuǎn)133、水浸時(shí)常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？思考與交流加快碘化物在水中的溶解，以使灰燼中的I-盡可能多的進(jìn)入溶液。

3、水浸時(shí)常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？思考與144、酸化作用是什么？思考與交流海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳酸鉀）等使溶液顯堿性的物質(zhì)，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化劑把I-氧化為I2。4、酸化作用是什么？思考與交流海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳155、你認(rèn)為最好選用哪種氧化劑？思考與交流問(wèn)3氧化2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O2I-

+Cl2=2Cl-+I2注意：若氯水過(guò)量，則Cl2能進(jìn)一步將碘單質(zhì)氧化。

I-

+3Cl2+

3H2O=6Cl-+IO3-+6H+

思考：若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式.5I-

+IO3-

+6H+=3I2+3H2O氯水、雙氧水等5、你認(rèn)為最好選用哪種氧化劑？思考與交流問(wèn)3氧化2I-+16若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應(yīng)采用什么方法？已知：四氯化碳的沸點(diǎn)：77℃碘單質(zhì)的沸點(diǎn)：184.35℃思考與交流將碘的四氯化碳溶液進(jìn)行蒸餾。若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應(yīng)采用什么方17三、海帶中碘的提取實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)原理2I-+2H++H2O2=I2+2H2O2I-+Cl2=I2+2Cl-2、實(shí)驗(yàn)流程：稱(chēng)取樣品灼燒灰化溶解過(guò)濾氧化檢驗(yàn)萃取分液三、海帶中碘的提取實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)原理2I-+2H++H183、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：（1）稱(chēng)取樣品①操作要點(diǎn)：用托盤(pán)天平稱(chēng)取約2g干燥的海帶，放入坩堝中。②實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：托盤(pán)天平的正確使用。（2）灼燒灰化①操作要點(diǎn)：在通風(fēng)處加熱灼燒干海帶，待海帶完全灰化后，冷卻，再將灰分轉(zhuǎn)移到小燒杯中。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：灼燒灰化的過(guò)程大約需要5-6分鐘，干海帶逐漸變的更干燥、卷曲，最后變成

黑色粉末或細(xì)小顆粒。期間還會(huì)產(chǎn)生大量白煙，并伴有焦糊味。3、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：（1）稱(chēng)取樣品①操作要點(diǎn)：用托盤(pán)天平19③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：應(yīng)在通風(fēng)處加熱灼燒，或使用通風(fēng)設(shè)備去除白煙和難聞的氣味。應(yīng)邊加熱邊攪拌，用坩堝鉗夾持坩堝，玻璃棒小心攪拌，使海帶均勻受熱，加快灰化的速度。

灼燒完畢，應(yīng)將坩堝和玻璃棒放在石棉網(wǎng)上冷卻，不可直接放在冷的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，防止溫度很高的坩堝驟冷而破裂坩堝要傾斜加熱灼燒③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：應(yīng)在通風(fēng)處加熱灼燒，或使用通風(fēng)設(shè)備去除白煙和20（3）溶解過(guò)濾②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：煮沸時(shí)固體未見(jiàn)明顯溶解，過(guò)濾后得到淡黃色的溶液。①操作要點(diǎn)：向小燒杯中加入約15ml蒸餾水，煮沸2-3min，過(guò)濾，并用約1ml蒸餾水洗滌沉淀得濾液。（3）溶解過(guò)濾②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①操作要點(diǎn)：21③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：應(yīng)隔著石棉網(wǎng)加熱小燒杯中的混合物。加熱過(guò)程中應(yīng)不斷攪拌，加快溶解，同時(shí)防止液體受熱不均而濺出。過(guò)濾操作應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：22（4）氧化及檢驗(yàn)①操作要點(diǎn)：在濾液中加入2吸管2mol·L-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%的H2O2溶液。取出少許混合液，用淀粉溶液檢驗(yàn)碘單質(zhì)。③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：控制試劑的用量;檢驗(yàn)碘元素應(yīng)取少量樣品，不要向所有濾液中直接加淀粉溶液，否則后續(xù)實(shí)驗(yàn)將無(wú)法操作。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入氧化劑后溶液顏色變深，呈棕黃色。加淀粉，溶液變藍(lán)色。（4）氧化及檢驗(yàn)①操作要點(diǎn)：③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：控制試劑的用量;23（5）萃取分液①操作要點(diǎn)：將氧化檢驗(yàn)后的余液轉(zhuǎn)入分液漏斗中，加入2mlCCl4，充分振蕩，將上口塞子打開(kāi)，靜置，待完全分層后，分液。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入CCl4振蕩后，液體分層，且下層液體顯紫紅色，上層液體幾乎無(wú)色。漏斗上口向下傾斜振蕩、放氣萃取（5）萃取分液①操作要點(diǎn)：漏斗上口向下傾斜振蕩、放氣萃取24打開(kāi)上部旋塞，慢慢放液分液下層的液體從下口流出，上層液體從上面倒出打開(kāi)上部旋塞，慢慢放液分液下層的液體從下口流出，上層液體從上25【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘（1）步驟①灼燒海帶時(shí)，除需要三腳架外，還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是

A．燒杯B．坩堝C．表面皿D．泥三角E．酒精燈F．干燥器BDE【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小26（2）步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是

；步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯，該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是

。（3）步驟④反應(yīng)的離子方程式是

。過(guò)濾蒸餾2I-＋MnO2＋4H＋＝Mn2＋＋I(xiàn)2＋2H2O【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘（2）步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是；27【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘(4)步驟⑤中，某學(xué)生選擇用苯來(lái)提取碘的理由苯與水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小28【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還有單質(zhì)碘的簡(jiǎn)單方法：取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液；觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色。如果變藍(lán)，說(shuō)明還有單質(zhì)碘；反之，說(shuō)明沒(méi)有單質(zhì)碘?！揪毩?xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小29

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。——布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開(kāi)心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威30一、物質(zhì)的分離與提純1、分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開(kāi)而得到相應(yīng)的各個(gè)組分的過(guò)程。提純：把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去的過(guò)程。課題1、海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)“不增、不減、易行、復(fù)原”二、物質(zhì)分離、提純的基本原則（1）不增加新的雜質(zhì)（2）不減少主要成分的含量（3）操作方法簡(jiǎn)單，易于進(jìn)行（4）如果將主要成分進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，最后要能將其還原一、物質(zhì)的分離與提純1、分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分31回顧根據(jù)必修二所學(xué)回顧物質(zhì)分離提純的方法有哪些？過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、萃取、分液、蒸餾、滲析、鹽析、升華1、適用范圍：

一貼

操作要點(diǎn)：二低三靠2、注意事項(xiàng)過(guò)濾固體（不溶）—液體分離如除去粗鹽中的泥沙?；仡櫢鶕?jù)必修二所學(xué)回顧物質(zhì)分離提純的方法有哪些？過(guò)濾、蒸發(fā)、32回顧結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶：冷卻熱飽和溶液結(jié)晶：根據(jù)物質(zhì)在溶劑中溶解度的不同，用來(lái)分離和提純幾種可溶性固體的混合物溶解度隨溫度的變化較大加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時(shí)，要用玻璃棒不斷攪動(dòng)溶液；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時(shí)，即停止加熱，利用余熱蒸干回顧結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶：冷卻熱飽和溶液結(jié)晶：根據(jù)物質(zhì)在溶劑中溶解度33萃取、分液1、適用范圍萃取——利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方法分液——分離兩種互不相溶的液體（密度不同）例如：從碘水中提取碘

2、主要操作步驟：檢漏、裝液、震蕩、靜置、分液回顧萃取、分液1、適用范圍萃取——利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里343、注意事項(xiàng)

閱讀課本P3頁(yè)①分液漏斗的使用②萃取劑的要求：與原溶劑互不相溶；溶質(zhì)在其中的溶解度比在原溶劑中大的多；且易揮發(fā)。分液時(shí)打開(kāi)上面的活塞，下層的液體從下口流出，上層液體從上面倒出。④萃取分液后得到的仍是溶液，一般需蒸餾進(jìn)一步分離?；仡櫌圯腿?、分液操作3、注意事項(xiàng)閱讀課本P3頁(yè)①分液漏斗的使用②萃取劑的要35蒸餾、分餾

1、適用范圍

分離沸點(diǎn)不同的互溶液態(tài)物質(zhì)。主要儀器名稱(chēng)回顧2、注意事項(xiàng)①溫度計(jì)水銀球位于蒸餾燒瓶支管口。②加沸石（碎瓷片）防止暴沸。③先開(kāi)冷凝水再加熱。④冷凝水下進(jìn)上出使冷凝充分。⑤溶液不可蒸干。蒸餾、分餾1、適用范圍分離沸點(diǎn)不同的互溶液態(tài)物質(zhì)。主要36三、物質(zhì)分離、提純的方法（P3）⑴、固—固混合分離型⑵、固—液混合分離型過(guò)濾：分離不溶性固體與液體蒸發(fā)、結(jié)晶（重結(jié)晶）部分溶解：過(guò)濾全溶解：②溶解：灼燒、升華、熱分解法①加熱：⑶、液—液混合分離型互不溶：互相溶：蒸餾（分餾）萃取、分液三、物質(zhì)分離、提純的方法（P3）⑴、固—固混合分離型⑵、固—37⑷、氣—?dú)饣旌闲拖礆猗?、膠體樣品滲析：鹽析：分離膠體和溶液用于獲取肥皂及蛋白質(zhì)的分離提純⑷、氣—?dú)饣旌闲拖礆猗?、膠體樣品滲析：鹽析：分離膠體和溶液用38課題1、海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)小知識(shí)碘是人體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的微量元素之一。人若攝入碘量不足，會(huì)引起甲狀腺腫大?。粌和钡?，則嚴(yán)重影響其智力發(fā)展，導(dǎo)致智商低下，因此，人們將碘稱(chēng)為智慧元素。經(jīng)常吃些海帶、紫菜等海藻類(lèi)植物，可以防治甲狀腺腫大，這是由于海帶中富含碘。課題1、海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)小知識(shí)碘是人體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺39食物名稱(chēng)每百克含碘量（毫克）干海帶24.000干海菜1.800蚶0.24龍蝦0.06白菜0.0098雞蛋0.0097大米0.0014葡萄0.0063海鹽0.0006-0.0096某些食物中的碘元素含量食物名稱(chēng)每百克含碘量（毫克）干海帶24.000干海菜1.8040主要成分蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、有機(jī)碘化物等有機(jī)物。氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碘化鈉等無(wú)機(jī)鹽。次要成分海帶的成分資料設(shè)計(jì)從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)探究主要成分蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、41干海帶灰燼濁液濾液混合液上層下層碘單質(zhì)灼燒濾渣二、從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)方案水浸過(guò)濾酸化CCl4萃取分液蒸餾氧化淀粉溶液干海帶灰燼濁液濾液混合液上層下層碘單質(zhì)灼燒濾渣二421、灼燒的作用是什么？思考與交流將干海帶高溫灼燒，使有機(jī)物轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，呈氣態(tài)逸散。坩堝、坩堝鉗、三角架、泥三角、酒精燈2、灼燒海帶時(shí)用到哪些儀器？注意熱坩堝不能放在桌面上?。?！1、灼燒的作用是什么？思考與交流將干海帶高溫灼燒，使有機(jī)物轉(zhuǎn)433、水浸時(shí)常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？思考與交流加快碘化物在水中的溶解，以使灰燼中的I-盡可能多的進(jìn)入溶液。

3、水浸時(shí)常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？思考與444、酸化作用是什么？思考與交流海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳酸鉀）等使溶液顯堿性的物質(zhì)，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化劑把I-氧化為I2。4、酸化作用是什么？思考與交流海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳455、你認(rèn)為最好選用哪種氧化劑？思考與交流問(wèn)3氧化2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O2I-

+Cl2=2Cl-+I2注意：若氯水過(guò)量，則Cl2能進(jìn)一步將碘單質(zhì)氧化。

I-

+3Cl2+

3H2O=6Cl-+IO3-+6H+

思考：若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式.5I-

+IO3-

+6H+=3I2+3H2O氯水、雙氧水等5、你認(rèn)為最好選用哪種氧化劑？思考與交流問(wèn)3氧化2I-+46若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應(yīng)采用什么方法？已知：四氯化碳的沸點(diǎn)：77℃碘單質(zhì)的沸點(diǎn)：184.35℃思考與交流將碘的四氯化碳溶液進(jìn)行蒸餾。若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應(yīng)采用什么方47三、海帶中碘的提取實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)原理2I-+2H++H2O2=I2+2H2O2I-+Cl2=I2+2Cl-2、實(shí)驗(yàn)流程：稱(chēng)取樣品灼燒灰化溶解過(guò)濾氧化檢驗(yàn)萃取分液三、海帶中碘的提取實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)原理2I-+2H++H483、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：（1）稱(chēng)取樣品①操作要點(diǎn)：用托盤(pán)天平稱(chēng)取約2g干燥的海帶，放入坩堝中。②實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：托盤(pán)天平的正確使用。（2）灼燒灰化①操作要點(diǎn)：在通風(fēng)處加熱灼燒干海帶，待海帶完全灰化后，冷卻，再將灰分轉(zhuǎn)移到小燒杯中。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：灼燒灰化的過(guò)程大約需要5-6分鐘，干海帶逐漸變的更干燥、卷曲，最后變成

黑色粉末或細(xì)小顆粒。期間還會(huì)產(chǎn)生大量白煙，并伴有焦糊味。3、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：（1）稱(chēng)取樣品①操作要點(diǎn)：用托盤(pán)天平49③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：應(yīng)在通風(fēng)處加熱灼燒，或使用通風(fēng)設(shè)備去除白煙和難聞的氣味。應(yīng)邊加熱邊攪拌，用坩堝鉗夾持坩堝，玻璃棒小心攪拌，使海帶均勻受熱，加快灰化的速度。

灼燒完畢，應(yīng)將坩堝和玻璃棒放在石棉網(wǎng)上冷卻，不可直接放在冷的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，防止溫度很高的坩堝驟冷而破裂坩堝要傾斜加熱灼燒③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：應(yīng)在通風(fēng)處加熱灼燒，或使用通風(fēng)設(shè)備去除白煙和50（3）溶解過(guò)濾②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：煮沸時(shí)固體未見(jiàn)明顯溶解，過(guò)濾后得到淡黃色的溶液。①操作要點(diǎn)：向小燒杯中加入約15ml蒸餾水，煮沸2-3min，過(guò)濾，并用約1ml蒸餾水洗滌沉淀得濾液。（3）溶解過(guò)濾②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①操作要點(diǎn)：51③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：應(yīng)隔著石棉網(wǎng)加熱小燒杯中的混合物。加熱過(guò)程中應(yīng)不斷攪拌，加快溶解，同時(shí)防止液體受熱不均而濺出。過(guò)濾操作應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：52（4）氧化及檢驗(yàn)①操作要點(diǎn)：在濾液中加入2吸管2mol·L-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%的H2O2溶液。取出少許混合液，用淀粉溶液檢驗(yàn)碘單質(zhì)。③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：控制試劑的用量;檢驗(yàn)碘元素應(yīng)取少量樣品，不要向所有濾液中直接加淀粉溶液，否則后續(xù)實(shí)驗(yàn)將無(wú)法操作。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入氧化劑后溶液顏色變深，呈棕黃色。加淀粉，溶液變藍(lán)色。（4）氧化及檢驗(yàn)①操作要點(diǎn)：③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：控制試劑的用量;53（5）萃取分液①操作要點(diǎn)：將氧化檢驗(yàn)后的余液轉(zhuǎn)入分液漏斗中，加入2mlCCl4，充分振蕩，將上口塞子打開(kāi)，靜置，待完全分層后，分液。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入CCl4振蕩后，液體分層，且下層液體顯紫紅色，上層液體幾乎無(wú)色。漏斗上口向下傾斜振蕩、放氣萃?。?）萃取分液①操作要點(diǎn)：漏斗上口向下傾斜振蕩、放氣萃取54打開(kāi)上部旋塞，慢慢放液分液下層的液體從下口流出，上層液體從上面倒出打開(kāi)上部旋塞，慢慢放液分液下層的液體從下口流出，上層液體從上55【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘（1）步驟①灼燒海帶時(shí)，除需要三腳架外，還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是

A．燒杯B．坩堝C．表面皿D．泥三角E．酒精燈F．干燥器BDE【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小56（2）步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是

；步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯，該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是

。（3）步驟④反應(yīng)的離子方程式是

。過(guò)濾蒸餾2I-＋MnO2＋4H＋＝Mn2＋＋I(xiàn)2＋2H2O【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘（2）步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是；57【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘(4)步驟⑤中，某學(xué)生選擇用苯來(lái)提取碘的理由苯與水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小58【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還有單質(zhì)碘的簡(jiǎn)單方法：取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液；觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色。如果變藍(lán)，說(shuō)明還有單質(zhì)碘；反之，說(shuō)明沒(méi)有單質(zhì)碘?！揪毩?xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小59

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！?/p>