中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃

第3頁共3頁中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃以"研究?、指導(dǎo)、服?務(wù)"為基本?職責(zé)，以"?將欲立人，?先求立師"?為突破口，?以新課程實(shí)?施有效管理?為契機(jī)，緊?緊圍繞教育?這個(gè)中心，?努力構(gòu)建"?自主、寬松?、協(xié)作、競?爭"的工作?氛圍，夯實(shí)?教育教學(xué)的?過程管理。?使學(xué)校的教?育資源優(yōu)化?組合，使我?校教師的師?德形象和業(yè)?務(wù)能力上一?新臺階，確?保學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量再?創(chuàng)輝煌。?二、主要工?作(一)?以法治教，?樹立以人為?本的管理體?制1、嚴(yán)?格執(zhí)行國家?課程計(jì)劃，?開齊課程，?上足課時(shí)，?不隨意增減?課時(shí)，不亂?訂亂發(fā)資料?。輔導(dǎo)用書?要堅(jiān)持學(xué)生?自愿購買的?原則，杜絕?教師私自征?訂資料，如?有違反，一?查到底，絕?不姑息。?2、深入學(xué)?習(xí)，認(rèn)真鉆?研，將課程?改革落實(shí)于?行動中。?要深入學(xué)習(xí)?和鉆研《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?《義務(wù)教育?課程設(shè)置實(shí)?施方案》，?各學(xué)科《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?切實(shí)增強(qiáng)課?程改革的責(zé)?任感和使命?感，明確課?程改革的目?的和任務(wù)，?使教師在執(zhí)?行目標(biāo)任務(wù)?的過程中充?分發(fā)揮各自?的積極性和?創(chuàng)造性，使?之落實(shí)于備?課和課堂中?。3、學(xué)?"規(guī)范"，?樹師表全?體教師要加?強(qiáng)"規(guī)范"?學(xué)習(xí)，注重?師德修養(yǎng)，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，要主動?俯下身子，?傾聽意見，?教育學(xué)生要?曉之以理，?動之以情，?嚴(yán)禁體罰和?變相體罰學(xué)?生。本學(xué)期?將分年級召?開兩次學(xué)生?代表座談會?，以征求學(xué)?生對教師教?育教學(xué)工作?的意見或建?議，并及時(shí)?反饋給教師?。4、創(chuàng)?造機(jī)會和環(huán)?境，形成力?爭上游的良?好氛圍。_?__教師進(jìn)?行教學(xué)基本?功競賽，積?極爭取上好?校外展示課?，要請進(jìn)來?走出去，引?導(dǎo)教師投入?到教研改革?中，使教師?能把握每一?次機(jī)會，發(fā)?揮自己的每?一份潛能，?各自走向成?功，形成力?爭上游的良?好氛圍。?(二)以教?學(xué)為中心，?狠抓教學(xué)管?理，打造教?與學(xué)的"雙?贏"隨著?教改的深入?發(fā)展，教學(xué)?管理的內(nèi)涵?在不斷豐富?，管理的要?求在不斷提?高，在教學(xué)?中要始終不?渝地遵循三?條原則，第?一是面向全?體原則，每?位教師對所?有學(xué)生承擔(dān)?相同責(zé)任，?不放棄后進(jìn)?生。第二?是全面發(fā)展?原則，每位?教師要關(guān)心?每個(gè)學(xué)生各?種素質(zhì)的綜?合協(xié)調(diào)發(fā)展?，以其它方?面的發(fā)展促?進(jìn)其文化成?績的提高。?第三是主?動發(fā)展原則?，每位教師?要把學(xué)生素?質(zhì)的形成過?程理解為學(xué)?生自身發(fā)展?的過程，把?全面發(fā)展素?質(zhì)要求變?yōu)?學(xué)生自覺的?行動，占領(lǐng)?好學(xué)生發(fā)展?的戰(zhàn)略制高?點(diǎn)。在新?學(xué)期中必須?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)常規(guī)，?確保教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。1、?功夫花在備?課上。各備?課組教師要?沿著"學(xué)生?課堂上主體?參與"這一?主線，精心?設(shè)計(jì)教案，?努力體現(xiàn)"?三高"和"?三嚴(yán)"的備?課原則，即?認(rèn)識高、站?位高、標(biāo)準(zhǔn)?高，嚴(yán)以律?已、嚴(yán)謹(jǐn)作?風(fēng)、嚴(yán)肅態(tài)?度。每份教?案既要凝聚?備課組全體?教師的智慧?結(jié)晶。也要?體現(xiàn)各任課?教師獨(dú)特的?個(gè)性、風(fēng)格?、特長，即?既要有集備?，也要有自?備。教案內(nèi)?容應(yīng)包含教?學(xué)目標(biāo)(知?識目標(biāo)、能?力目標(biāo)、情?感目標(biāo))，?教學(xué)方法，?教學(xué)重難點(diǎn)?，教具(儀?器、設(shè)備等?)，教學(xué)過?程(教師活?動、學(xué)生活?動、設(shè)計(jì)意?圖)，自備?，配套練習(xí)?，教學(xué)后每?份教案應(yīng)有?教后感。教?案要提前一?周打印成冊?，送教務(wù)處?備案。本學(xué)?期將加大自?備和練習(xí)兩?大部分的檢?查力度。?2、本事顯?在課堂上。?每位教師要?合理安排教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，利用好?現(xiàn)有的教學(xué)?資源，利用?好教材中所?蘊(yùn)涵的思維?發(fā)散點(diǎn)，充?分展現(xiàn)學(xué)生?的知識構(gòu)建?過程，多采?用操作實(shí)踐?、觀察討論?、大膽猜測?等形式，養(yǎng)?成學(xué)生樂思?善思的習(xí)慣?，用好教材?中的習(xí)題和?思考題，鼓?勵(lì)學(xué)生多層?次、多側(cè)面?、多角度尋?求解答途徑?，切實(shí)做到?以教師為主?導(dǎo)，以學(xué)生?為主體，精?講多練，當(dāng)?堂鞏固。教?務(wù)處將__?_人員實(shí)施?不定期督查?考核和跑課?制度，及時(shí)?反饋教學(xué)信?息，做好服?務(wù)指導(dǎo)工作?，當(dāng)好參謀?。3、鞏?固放在作業(yè)?批改和評講?上。要求習(xí)?題精選，題?量適中，評?講及時(shí)，要?多找學(xué)生當(dāng)?面評講，杜?絕不布置或?只布置不批?改現(xiàn)象，繼?續(xù)執(zhí)行作業(yè)?批