婦幼保健院護(hù)理部工作計(jì)劃范例

第3頁共3頁婦幼保健院護(hù)理部工作計(jì)劃范例?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)(一?)、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn):各科制?定出周期內(nèi)??？评碚撆c?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年__?_考試、考?核2—__?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長___進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)專科護(hù)?士打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基本技?能考核:屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。(?二)、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)士長層次?內(nèi)進(jìn)行討論?，達(dá)成共識(shí)?后在全院范?圍內(nèi)開展提?升素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭取派出?去、請進(jìn)來?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開?展護(hù)士禮儀?競賽活動(dòng)，?利用“5.?12”護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動(dòng)?月，___?寓教寓樂的?節(jié)日晚會(huì)。?(三)、?更新專業(yè)理?論知識(shí)，提?高專科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長___?學(xué)習(xí)?？浦?識(shí)，如遇開?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過請醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部__?_護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二:加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長管理水平?(一)年?初舉辦一期?院內(nèi)護(hù)士長?管理學(xué)習(xí)班?，主要是更?新管理理念?、管理技巧?及護(hù)理服務(wù)?中人文精神?的培養(yǎng)，當(dāng)?今社會(huì)人群?對(duì)護(hù)理的服?務(wù)需求,新?的一年護(hù)理?工作展望以?及護(hù)士長感?情溝通交流?等.(二?)、加強(qiáng)護(hù)?士長目標(biāo)管?理考核,月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?,科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。(三)?、促進(jìn)護(hù)士?長間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季_?__護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開?護(hù)士長工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。三、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效(一?)、繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系，尤其是?需開發(fā)提高?護(hù)士長發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?(二)、建?立檢查、考?評(píng)、反饋制?度，設(shè)立可?追溯機(jī)制，?護(hù)理部人員?經(jīng)常深入各?科室檢查、?督促、考評(píng)??？荚u(píng)方式?以現(xiàn)場考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽取?醫(yī)生意見，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問題?，提出整改?措施。(?三)加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?安全管理:?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長對(duì)科室硬?件設(shè)施的?常規(guī)檢查意?識(shí)，平時(shí)加?強(qiáng)對(duì)性能及?安全性的檢?查，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?維修，保持?設(shè)備的完好?。四、深?化親情服務(wù)?，提高服務(wù)?質(zhì)量(一?)、在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的職?業(yè)形象。?(二)、注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過了解