《美麗的村莊》教學設(shè)計2篇

今泰學院推薦文檔《美麗的村莊》教學設(shè)計 2篇Teachingdesignofbeautifulvillage第1 頁共7 頁今泰學院推薦文檔《美麗的村莊》教學設(shè)計 2篇前言：小泰溫馨提醒，音樂是用各種各樣的樂器和聲樂技術(shù)演奏的，從唱歌到說唱 ; 僅存在器樂作品，僅存在聲樂作品以及將唱歌和樂器結(jié)合在一起的作品，是用組織音構(gòu)成的聽覺意象，來表達人們的思想感情與社會現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)形式。本教案根據(jù)音樂課程標準的要求和針對教學對象是初中生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生樂感為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下： 【下載該文檔后使用 Word打開，按住鍵盤 Ctrl鍵且鼠標單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1、篇章1：《美麗的村莊》教學設(shè)計2、篇章2：美麗的村莊教學設(shè)計篇章1:《美麗的村莊》教學設(shè)計[xx-5-99:54:000推薦教學目標：1．學會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風格。第2 頁共7 頁今泰學院推薦文檔教學重點：學會歌曲，引導(dǎo)學生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學用具：鋼琴、多媒體教學過程：一．組織教學：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用 la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|??等，用這種相互模唱的方式，既加深了學生對這一節(jié)奏 xxxxxx 的印象，突破了唱歌教學中的難點，也有利于學生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習，可以根據(jù)學生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風光，今天我們就學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？第3 頁共7 頁今泰學院推薦文檔2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學生自己學唱歌詞，糾正學生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學唱。第4 頁共7 頁今泰學院推薦文檔特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學作品？學生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。篇章2:美麗的村莊教學設(shè)計 【按住Ctrl鍵點此返回目錄】課 題：《美麗的村莊》課 型：欣賞課課 時：1課時教學目標：知識與技能目標：初步了解標題音樂，初步了解交響詩及交響音畫的一般特點。過程與方法目標：能夠根據(jù)《美麗的村莊》的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點，用歡第5 頁共7 頁今泰學院推薦文檔快、活潑、熱情、有彈性的聲音來演唱這首歌曲，用創(chuàng)造性的積極態(tài)度為歌曲伴奏。情感態(tài)度與價值觀：能夠?qū)祟}音樂感興趣并愿意主動參與聆聽，初步了解交響詩及交響音畫的一般特點。教學重點：引導(dǎo)學生參與實踐及創(chuàng)造性活動，為歌曲《美麗的村莊》伴奏。教學難點：演唱《美麗的村莊》教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、課前分析：學唱歌曲《美麗的村莊》學唱歌曲前要完整地聆聽范唱，把握歌曲風格。在演唱歌曲的過程中，可引導(dǎo)學生分析歌曲的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點，有感情地演唱歌曲。教學過程：《交響詩與交響音畫》一種單樂章的標題交響音樂。它脫胎于 19世紀的音樂會序曲。交響詩的名稱為匈牙利作曲家李斯特首創(chuàng)。他認為“標題能夠賦予器樂的各種各樣性格上的細微色彩，這種種色彩幾乎就和各種不同的詩歌形式所表現(xiàn)的一樣”，因此，他把標題交響音樂和詩歌聯(lián)系起來稱交響詩。李斯特 1854年創(chuàng)作《塔索》時首次采用這一名稱，以區(qū)別于多樂章結(jié)構(gòu)的標題交響曲。 19世紀交響詩第6 頁共7 頁今泰學院推薦文檔成為浪漫樂派、民族樂派主要創(chuàng)作體裁之一。斯美塔那、柴科夫斯基、西貝柳斯、德彪西、格什溫等作曲家均作有著名交響詩作品。音畫、交響音畫、交響童畫等體裁也屬于交響詩的范疇。學唱《美麗的村莊》，歌曲采用二部曲式結(jié)構(gòu)而成。降 e大調(diào)、2/4拍。歌曲的第 1-16小節(jié)由兩個完全對應(yīng)的樂句組成?？梢哉f，這16小節(jié)已經(jīng)構(gòu)成一個完整的樂段。而此后的 8小節(jié)（第17—24小節(jié)）實際上發(fā)揮著補充前面兩個樂句的作用。因此，這兩部分內(nèi)容依然可以看做是一個完整的段落。即：第1—24小節(jié)為這首歌的第一樂段。這個樂段由弱拍起始，節(jié)奏比較密集。其中，附點及切分節(jié)奏使音樂的動力感得到加強。歌曲的旋律起伏較大，給人以清新活潑的感覺。歌曲的第二樂段開始部分的節(jié)奏疏密相間，其中的切分節(jié)奏刻意加長，而旋律線主要呈上揚的趨勢，使人們的情緒激昂、振奮，感情更加激動，由衷