課件《呼風(fēng)喚雨的世界》

比眼力做游戲比眼力做游戲課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)12.1612.12呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)12.1612.12教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。

3.能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

2.能詞語(yǔ)解釋呼風(fēng)喚雨：1、是使天氣刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法術(shù)。2、比喻支配自然的力量。3、有時(shí)也比喻對(duì)群眾的煽動(dòng)。詞語(yǔ)解釋呼風(fēng)喚雨：依賴潛水艇農(nóng)耕船舶哲學(xué)讀一讀làigēngqiánbózhé依賴潛水艇讀一讀làigēngqiánbózhé賴潛耕舶哲讀一讀賴潛讀一讀改觀程度寄托原子核幻想洞察潛入歸根到底依賴聯(lián)系哲學(xué)騰云駕霧因特網(wǎng)

程控電話農(nóng)耕社會(huì)

課件《呼風(fēng)喚雨的世界》20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

在20世紀(jì)的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史的總和?！鞍l(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別呢？一百年一百年

上百萬(wàn)年在20世紀(jì)的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技選詞填空

發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛迪生（）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（）了電燈．科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達(dá)．發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明選詞填空發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明第二課時(shí)第二課時(shí)1、回顧課文內(nèi)容。2、20世紀(jì)前的社會(huì)是怎樣的呢？3、20世紀(jì)后的社會(huì)又是怎樣的呢？4、讀課文3、4自然段。復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)新知：復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)新知：

人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)電燈，電視，收音機(jī)，汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。也沒有沒有沒有沒有也沒有沒有沒有沒有

在農(nóng)耕社會(huì)，沒有

，沒有

，沒有

，也沒有

。人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直也沒有沒有沒有沒忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海,洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入人類登上月球人類登上月球課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》程控電話程控電話因特網(wǎng)因特網(wǎng)歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。——————伯特蘭·羅素歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。我的奇思妙想：“21世紀(jì)是______________的世紀(jì)。”請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？我的奇思妙想：“21世紀(jì)是______________的世紀(jì)29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

獲得

科學(xué)技術(shù)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

利造用福人類

（舉例子作比較）板書設(shè)計(jì)29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)板書設(shè)計(jì)

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇說(shuō)明文，教學(xué)這課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這類課文非常感興趣，學(xué)起來(lái)熱情很高。教學(xué)時(shí)，從課題入手，讓學(xué)生理解“呼風(fēng)喚雨”的意思，并通過(guò)題目找出課文的中心句，然后圍繞中心句進(jìn)行討論“從哪里看出20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。課文的第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段，教學(xué)這兩段以學(xué)生的讀、說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備說(shuō)說(shuō)“農(nóng)耕社會(huì)”是個(gè)怎樣的社會(huì)，神話中的“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是什么樣的本領(lǐng)，猜想一下古時(shí)候的人們還有哪些美好的愿望、幻想。然后結(jié)合自己課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí)。最后，讓學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上自由的暢想、交流：在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造怎樣的奇跡？還會(huì)怎樣改變我們的生活？使學(xué)生在自由交流中激發(fā)起熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。教學(xué)反思：教學(xué)反思：比眼力做游戲比眼力做游戲課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)12.1612.12呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)12.1612.12教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。

3.能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

2.能詞語(yǔ)解釋呼風(fēng)喚雨：1、是使天氣刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法術(shù)。2、比喻支配自然的力量。3、有時(shí)也比喻對(duì)群眾的煽動(dòng)。詞語(yǔ)解釋呼風(fēng)喚雨：依賴潛水艇農(nóng)耕船舶哲學(xué)讀一讀làigēngqiánbózhé依賴潛水艇讀一讀làigēngqiánbózhé賴潛耕舶哲讀一讀賴潛讀一讀改觀程度寄托原子核幻想洞察潛入歸根到底依賴聯(lián)系哲學(xué)騰云駕霧因特網(wǎng)

程控電話農(nóng)耕社會(huì)

課件《呼風(fēng)喚雨的世界》20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

在20世紀(jì)的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史的總和?！鞍l(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別呢？一百年一百年

上百萬(wàn)年在20世紀(jì)的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技選詞填空

發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛迪生（）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（）了電燈．科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達(dá)．發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明選詞填空發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明第二課時(shí)第二課時(shí)1、回顧課文內(nèi)容。2、20世紀(jì)前的社會(huì)是怎樣的呢？3、20世紀(jì)后的社會(huì)又是怎樣的呢？4、讀課文3、4自然段。復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)新知：復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)新知：

人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)電燈，電視，收音機(jī)，汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。也沒有沒有沒有沒有也沒有沒有沒有沒有

在農(nóng)耕社會(huì)，沒有

，沒有

，沒有

，也沒有

。人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直也沒有沒有沒有沒忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海,洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入人類登上月球人類登上月球課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》課件《呼風(fēng)喚雨的世界》程控電話程控電話因特網(wǎng)因特網(wǎng)歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。——————伯特蘭·羅素歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。我的奇思妙想：“21世紀(jì)是______________的世紀(jì)?！闭?qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？我的奇思妙想：“21世紀(jì)是______________的世紀(jì)29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

獲得

科學(xué)技術(shù)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

利造用福人類

（舉例子作比較）板書設(shè)計(jì)29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)板書設(shè)計(jì)

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇說(shuō)明文，教學(xué)這課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這類課文非常感興趣，學(xué)起來(lái)熱情很高。教學(xué)時(shí)，從課題入手，讓學(xué)生理解“呼風(fēng)喚雨”的意思，并通過(guò)題目找出課文的中心句，然后圍繞中心句進(jìn)行討論“從哪里看出20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。課文的第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段，教學(xué)這兩段以學(xué)生的讀、說(shuō)等實(shí)